高校教師四對照四反思

高校教師四對照四反思 “四查四看 ” 是為整頓我們教育系統(tǒng)的工作作風，重樹教育機關(guān)形象而進行的一次具有重要意義的活動。 在學習中，魏局長指出了目前機關(guān)工作作風中存在的問題：學風不濃、自律不嚴、作風不實。對照反思自己的日常工作，也確實發(fā)現(xiàn)了一些亟待改進的不足。 我作為一名教研人員，平常忙碌于日常瑣碎的工作，學習的內(nèi)容大多是與自己業(yè)務相關(guān)的，對國家大政方針政策方面的內(nèi)容關(guān)注不多，認識也不深。針對這方面的不足，以后需要適當?shù)馗淖円幌路较?，要時刻關(guān)注這方面的信息，多進行深入的學習、思考以及踐行，并確實用來指導自己的具 體工作，使自己的工作能力和業(yè)務水平能與時俱進，不斷提升。 靜下心來思考也會發(fā)現(xiàn)：由于長期的、繁重的工作負擔以及由此而產(chǎn)生的較大的壓力，自己在潛意識中也不免產(chǎn)生了一些職業(yè)倦怠心理。偶爾的精神上的放松、思維上的慣性、行動上的踟躕不前，不可避免地變成了提高工作有效性的無形的勁敵。 今天的反思是為了明天的進步，鑒于以上的思考和認識，我覺得在以后漫長的工作旅程中，要時刻警醒自我，不斷更新自我的思想認識、業(yè)務知識與從業(yè)能力。積極認真、肯干加實干，爭取在自己的職業(yè)生涯中有更新的思維、更高的效率、更大的作為、更多的貢獻。而 且要以 “務求實效，和諧共贏 ”為工作目標，主動積極地與同事、學校、教師精誠合作，優(yōu)質(zhì)高效地完成各級領(lǐng)導分配的各項工作任務。 高校教師四對照四反思 黨的群眾路線教育實踐活動中，在抓好集中學習，開展理想信念、革命傳統(tǒng)、實踐體驗、黨紀法規(guī)、正反典型五項教育的基礎(chǔ)上，進行的 “四照四看 ”讓我頗有心得。 首先是對照理論理想，看政治意識、政治覺悟、黨性修養(yǎng)上存在什么差距。理論是中國特色社會主義理論體系，特別是馬克思主義同中國的實際相結(jié)合形成的具有中國特色的群眾觀點和群眾工作方法。理想是全面建成小康社會，早日實現(xiàn)中華民族偉大 復興的中國夢。 這就需要教師干部在教育教學工作中，對照這些理論理想看強化自己的宗旨意識和政治敏感性、政治覺悟性，樹立堅定的政治立場、牢固的宗旨意識。 其次是對照黨章黨紀，看模范作用發(fā)揮、遵紀守法、公仆意識上有什么差距。黨章黨紀既是一面鏡子，又是規(guī)范黨員干部言行的行為準則。只有以黨章黨紀作為對照檢查的鏡子，才能找出黨員干部的先鋒模范作用發(fā)揮得好不好，有沒有違反法律法規(guī)、黨規(guī)黨紀。 在教學工作中要時時處處、事事件件都在為他人著想，把學校、學生、他人的利益放在心中、做在手上、落實在行動上。只有找到了這些差距，才能有針對性地查找問題，邊學邊改在學校教育教學過程中達到一定的效果。 再次是對照民生心聲，看工作態(tài)度、工作方法、能力素質(zhì)上有什么差距。民生問題是最大的問題，群眾心聲是民生問題最直接的體現(xiàn)。在教育教學工作中，只有從學生所需、家長所盼、教師所想這些學生、家長、老師關(guān)心和迫切需要解決的各種實際問題著手，才能檢查我們?nèi)粘５慕逃虒W工作態(tài)度、工作方法上有沒有問題，才能檢驗出教師的工作能力和素質(zhì) 有沒有提高。 也只有從家長學生心聲的問題著手，才能發(fā)現(xiàn)問題找出差距，從而有針對性地進行對教育教學，乃至每一堂課的改正和提高。 最后是對照先輩先行，看精神境界、品格鍛造、作風養(yǎng)成上有什么差距。先輩先行是經(jīng)過長期戰(zhàn)爭洗禮并經(jīng)過長期的社會實踐走過來的，他們具有很高的政治覺悟和實踐經(jīng)驗，學習他們的革命精神和對待工作的態(tài)度，以及一切為了人民群眾的工作作風，是每一名黨員干部都應該堅守和努力的方向。 在教育教學工作中，只有以先輩先行的革命精神和工作態(tài)度去上每節(jié)課，去做每件教學工作，才能正真做好教師這一職業(yè)。教師要從先輩先 行的身上學習他們從不利己專門利人的無私奉獻精神，把自己的燭光奉獻出來，去照亮每一個學生。 通過學習和對照先輩先行查找出自己存在的不足和差距，從而在教育教學中才能夠更謙遜，能夠更用心的對待每一個學生，教師和自己的工作。同時提高自己的精神境界，養(yǎng)成良好的師德 ;提高自己教學業(yè)務水平，培養(yǎng)高超的教學技藝。 總之，通過這次 “四照四看 ”活動，讓我對教育工作進行了一次回頭看，看到了自己的差距，應此，我在今后一