二年級組春節(jié)文化知多少——元宵節(jié)活動方案.doc

“春節(jié)文化知多少元宵節(jié)” 二年級主題活動方案爆竹聲聲辭舊歲， 歡歡喜喜過大年。 新春佳節(jié)即將來臨， 而春節(jié)、元宵節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國人民 慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。元宵節(jié)對每一個學(xué)生來說并不陌生，但學(xué)生往往把注意力更多地停留在對于元宵節(jié)吃喝玩樂本身的表層體驗(yàn)上。因此， 為讓每一位學(xué)生真切感受傳統(tǒng)民族文化，傳承弘揚(yáng)民族精 神，讓學(xué)生了解元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的由來、節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及其象征意義，著力營造元宵節(jié)喜慶、祥和、團(tuán)圓、美好的節(jié)日氣氛，滿足學(xué)生日益增長的精神文化需求， 讓學(xué)生深切感受到中華民俗文化的魅力，用中華民族的優(yōu)良 傳統(tǒng)和民族精神哺育他們健康成長，同時，通過節(jié)日的親子實(shí)踐活動，加強(qiáng)親子間溝通、了解。本著寓教于樂、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的宗旨，我校擬開展一系列“春節(jié)文化知多少元宵節(jié)”主題活動。 活動準(zhǔn)備：1、提前讓學(xué)生以小組的形式通過網(wǎng)絡(luò)或民間收集，深入了解我國民間的“元宵節(jié)”的來歷、風(fēng)俗等知識。廣泛收集家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗習(xí)慣，并注意收集相關(guān)的文字、影像、圖片資料。2、學(xué)校提前準(zhǔn)備活動場所和活動其他材料，和社區(qū)做好聯(lián)系溝通，安排特定時間，做好學(xué)校值日安排工作。活動過程：1、我知道的“元宵節(jié)”手抄報(bào)活動。對比如今的我與父母小時候的春節(jié)“吃穿住行”的比較，感受改革開放30年的巨大變化。或者了解“元宵節(jié)”的知識：學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)或民間收集，深入了解我國民間的“元宵節(jié)”的來歷、風(fēng)俗等知識。要求學(xué)生完成收集作業(yè)（可以是手抄報(bào)報(bào)、文章等形式）我知道的“元宵節(jié)”。各班開學(xué)后向年級報(bào)送優(yōu)秀作業(yè)。2、放寒假前布置學(xué)生開展“孝親敬老鬧元宵”主題活動。利用拜年這一習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生在元宵節(jié)前夕，為家中的父母、長輩和老人送上一份祝福禮物，用實(shí)際行動大力弘揚(yáng)中華民族尊 老愛老、助人為樂的傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價值觀，推動良好社會氛圍和融洽人際關(guān)系的形成。倡導(dǎo)用無紙低碳方式互致新春祝福。開學(xué)后以班會的形式向全班的同學(xué)匯報(bào)。 3、假期利用周末時間，讓學(xué)生圍繞“包餃子、包餛飩、包湯團(tuán)”“吃餃子、吃餛飩、吃湯團(tuán)”在家開展實(shí)踐活動。感受家人其樂融融的氣氛，也可以制作我的春節(jié)剪影：用自家的相機(jī)記錄下自己和家人過元宵節(jié)的瞬間或開展活動的場景，開學(xué)后與老師同學(xué)分享，還可以上傳到學(xué)校網(wǎng)站，放在櫥窗展覽。 4、在假期開展“制燈籠藏?zé)糁i”活動：讓班里的每位同學(xué)自己親手制作燈籠并把喜愛的燈謎貼在上面，學(xué)生也可以把照片貼到上面，開學(xué)后以班為單位匯報(bào)上交?；顒涌偨Y(jié)：收獲與評價以元宵節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛親、感恩、祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵循簡潔可行、力所能及的的原則，深入挖掘元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動為載體，吸引全體學(xué)生廣泛參與，培養(yǎng)和樹立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、