人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課后習(xí)題答案.doc

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課后習(xí)題答案1、觀潮1. 讓我們一起來(lái)想象“潮來(lái)前”、“潮來(lái)時(shí)”、“潮頭過(guò)后”的景象，在交流讀后的感受。答：“潮來(lái)前”的景象：江面上很平靜，觀潮人的心情急切。悶雷滾動(dòng)、一條白線“潮來(lái)時(shí)”的景象：潮的聲大，浪高，聲如“山崩地裂”，形如“白色城墻”、“白色戰(zhàn)馬”。 橫貫江面“潮頭過(guò)后”的景象：潮頭洶涌，漫天卷地，余威猶在， 恢復(fù)平靜，水位上漲。2. 我發(fā)現(xiàn)課文許多語(yǔ)句寫(xiě)得具體形象。找出來(lái)讀一讀，并談?wù)剬?duì)這些描寫(xiě)的體會(huì)，在抄下來(lái)。A 、寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前。 “橫臥” 一詞具體形象地寫(xiě)出了錢(qián)塘江的寬闊。 B、再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。這句話把白浪比作白色城墻，從這個(gè)比喻中，我體會(huì)到大浪的浪潮很高、很寬、很壯觀。 C、浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。 這句話用比喻的修辭手法寫(xiě)出了大浪發(fā)出的巨響和浩大的聲勢(shì)。 4、鳥(niǎo)的天堂1課文里五次提到鳥(niǎo)的天堂，為什么有的加了引號(hào)，有的沒(méi)有加呢？ 答：加引號(hào)的：引用別人說(shuō)的話。 不加引號(hào)的：確實(shí)是的鳥(niǎo)的天堂、樂(lè)園。表明了作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的認(rèn)同和贊嘆2、讀讀下面的句子，體會(huì)畫(huà)線部分： 我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。答：一株：說(shuō)榕樹(shù)只有“一株”，而不是“我”說(shuō)的“許多株”，也不是“另一個(gè)朋友”說(shuō)的“兩株”。枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)：大榕樹(shù)的枝干多，根多，“不可計(jì)數(shù)”是“沒(méi)有辦法清點(diǎn)、無(wú)法計(jì)算”的意思。“枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)”的原因，是“枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里”。 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。答：一簇堆在另一簇上面：用堆可以表示出綠葉的茂盛,顯出綠葉的多。似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)：作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹(shù)充滿活力的蓬勃生機(jī)。 “起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀?！北径芜\(yùn)用了排比 修辭方法。你從哪些詞體會(huì)到鳥(niǎo)的天堂里的鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？答： 我從“熱鬧、到處、到處、大的、小的、黑的、花的、有的、有的、有的”等詞語(yǔ)體會(huì)到鳥(niǎo)數(shù)量多、種類(lèi)多、活動(dòng)自由自在。 5、古詩(shī)兩首不識(shí)廬山真面目，只緣生在此山中：看不清廬山的真面目,是由于我就在廬山上的緣故。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村：山重巒疊嶂,水迂回曲折,正懷疑前面沒(méi)有路,突然出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小山村。 喻指遇到困難，前途渺茫時(shí)，不要灰心喪氣，只要努力，堅(jiān)持不懈，光明就在前頭。6、爬山虎的腳1爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？答：一是為了更多地接受光照，二是重力的作用。 2為什么“在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的”？答：是因?yàn)橹参镏腥~子會(huì)盡可能地利用空隙來(lái)獲取更多的陽(yáng)光，每片葉子都想得到光照。如果爬山虎的葉子重疊起來(lái)，被擋住的葉子照不到陽(yáng)光，葉綠素不能制造養(yǎng)分，自然會(huì)死掉。剩下的都是不被擋住的。這是爬山虎長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)化得到的特性。7、蟋蟀的住宅1.從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？答：蟋蟀慎重選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。2.它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？答：因?yàn)轶笆怯盟闹荒_和鉗子，如此簡(jiǎn)單的工具，建造出那么平坦、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅，所以可以算是一個(gè)偉大的工程了。9、巨人的花園從這篇童話中懂得了什么？答：做人不可以任性、自私，要學(xué)會(huì)用寬容的心去對(duì)事、對(duì)人。要學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)需要我們從小做起，從小事做起。11、去年的樹(shù)1、 讀了這篇童話，你學(xué)到了什么道理？答：做人要講究誠(chéng)信。你還想到了什么？答： 人類(lèi)為了自己的利益破壞了動(dòng)物們的家園。 2、 我有很多話要對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：你為了遵守諾言，為朋友唱歌，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦找到了已被燃燒變成燈火的樹(shù)朋友。 鳥(niǎo)兒呀，你不要痛苦也不要悲傷，你的樹(shù)朋友是偉大的，它為了人們變成了火柴，讓人們有了光明。小鳥(niǎo)呀！你不要擔(dān)心你沒(méi)有朋友了，我會(huì)幫你寫(xiě)下環(huán)保宣傳單，讓人們少伐樹(shù)，多種樹(shù)的。 小鳥(niǎo)你真好，要是我是樹(shù)的話，我一定非常非常感謝你。你千里迢迢趕來(lái)，就為了實(shí)現(xiàn)為樹(shù)唱歌的諾言。你費(fèi)盡周折要找到樹(shù)朋友，真是一個(gè)很好的朋友。 鳥(niǎo)兒，我一定會(huì)向你學(xué)習(xí)！對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé)，不能失信于朋友。十三、白鵝1白鵝的特點(diǎn)：（ 高傲，盡職 ）2作者是怎樣具體描寫(xiě)這些特點(diǎn)的？答：見(jiàn)到生客進(jìn)來(lái)，它必然厲聲叫囂，仿佛大聲訓(xùn)斥別人似的，表現(xiàn)它的威嚴(yán)。甚至于遠(yuǎn)處有人也引吭大叫，不亞于狗的狂吠。說(shuō)實(shí)話，它不亞于一只忠實(shí)的狗，它擁有天鵝的高貴、美麗，擁有狗的忠心耿耿。從叫聲、吃相、步態(tài)，讓人感受到白鵝的高傲和盡職。十五、貓1.從文中哪些地方可以看出作者非常喜歡他描寫(xiě)的那只貓。舉例子說(shuō)說(shuō)。答：寫(xiě)貓古怪，老實(shí)，貪玩，盡職：“它要是高興”，（可是）“它若是不高興”；“它什么都怕”（可是）“遇見(jiàn)蛇也敢斗一斗”?！罢f(shuō)它老實(shí)可是”“說(shuō)它貪玩可是”前三個(gè)自然段寫(xiě)大貓性格實(shí)在有些古怪，第四自然段寫(xiě)小貓形象實(shí)在有些可愛(ài)?！?體會(huì)下列句子中劃線詞語(yǔ)的作用，還能用這些詞語(yǔ)說(shuō)句子。A任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。（ 任憑 ）小紅怎么能說(shuō)會(huì)道，慧敏（ 也 ）不相信她的謊言了。B它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！爸爸讓我當(dāng)醫(yī)生，但我非當(dāng)警察不可C它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。無(wú)論你說(shuō)得再動(dòng)聽(tīng),我們也不會(huì)上你的當(dāng)了。十七、長(zhǎng)城1為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡？答：首先，長(zhǎng)城的長(zhǎng)度和規(guī)模都是首屈一指的，世界上沒(méi)有與之相類(lèi)似的建筑，而且長(zhǎng)城歷經(jīng)戰(zhàn)國(guó)和秦朝，長(zhǎng)時(shí)間修成，并且死了相當(dāng)多的民夫并且在今天仍然存在，而巴比倫空中花園等等都已經(jīng)不存在了其次，長(zhǎng)城是號(hào)稱(chēng)在太空中唯一能看到的人造建筑。2、你從下面句子中加點(diǎn)的詞中體會(huì)到了什么？A、站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。這句話用詞準(zhǔn)確精當(dāng)，承上啟下，過(guò)渡自然?！罢?、踏、扶”這三個(gè)動(dòng)詞是說(shuō)作者已經(jīng)身臨其境來(lái)到長(zhǎng)城，“很自然地想起”是說(shuō)作者被長(zhǎng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感油然而生。B、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城?！岸嗌佟北硎緹o(wú)數(shù)，飽含作者無(wú)限的感慨；“前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾”突出了長(zhǎng)城之長(zhǎng)，與開(kāi)頭“一萬(wàn)三千多里”相呼應(yīng)；“才”在這里表示長(zhǎng)城的建成是多么的不容易。整句話表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆之情。十八、頤和園1作者是按怎樣的順序游覽的，從課文中哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？答：按“進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊”，“走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下”，“登上萬(wàn)壽山”，“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖”，“游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩”，從這些語(yǔ)句不僅看出作者的游覽順序，還從“進(jìn)了、繞過(guò)、走完、來(lái)到、登上、下來(lái)、走過(guò)”等記敘游覽過(guò)程的動(dòng)詞，體會(huì)到作者移步換景、過(guò)渡的自然，用詞的準(zhǔn)確。2“游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡?！薄盎?”字用得真好，因?yàn)椤盎闭f(shuō)明了船在水上劃過(guò),不留一點(diǎn)痕跡,好像是從玉上滑過(guò),更寫(xiě)出了湖水的靜和美。二十、古詩(shī)兩首說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再體會(huì)體會(huì)其中的情感。1孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。答：我佇立江邊,目送友人的小舟越走越遠(yuǎn),漸漸消失在水天相接的地方,只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流入天際。詩(shī)人李白對(duì)孟浩然懷有依依難舍的感情。2勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。答：我勸您再多飲一杯離別的酒,出陽(yáng)關(guān)西行就再遇不到老朋友了。作者對(duì)即將遠(yuǎn)行的友人無(wú)限關(guān)懷、留戀的誠(chéng)摯情感。二十二、跨越海峽的生命橋如果有一天小錢(qián)和那位捐骨髓的臺(tái)灣青年相遇了，他會(huì)對(duì)臺(tái)灣青年說(shuō)些什么？ 答： 謝謝你，是您的無(wú)私捐獻(xiàn)，讓我獲得了新生，我的生命屬于你。今后，我也要像你和李博士他們一樣，幫助更多的人，特別是要幫助臺(tái)灣同胞，促進(jìn)兩岸的和平友好。二十五、為中華之崛起而讀書(shū) 1周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”這個(gè)志向的原因是什么？答：周恩來(lái)立志的時(shí)代正值國(guó)家滿目瘡痍，民族多災(zāi)多難之時(shí)，周恩來(lái)因?yàn)槭艿狡渖畹沫h(huán)境及其母親等人的教育從小便理解了何為國(guó)家，更知國(guó)無(wú)何以為家之理。故他從很小就已經(jīng)有了通過(guò)學(xué)習(xí)知曉國(guó)情，傳播民族思想，喚醒民眾之志。所以理所當(dāng)然的說(shuō)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的話了。2.周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”你對(duì)這句話的意思的理解，可以看出周恩來(lái)是一個(gè)怎樣的人？答：周恩來(lái)是一個(gè)心系中華、志向遠(yuǎn)大的人。 二十六、那片綠綠的爬山虎1“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”的含義。答：這句與題目呼應(yīng)，含蓄地寫(xiě)出了15歲那個(gè)夏天的事情一直留在作者的腦海中，葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵(lì)著他前進(jìn)。2.課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？答：因?yàn)樵谌~老家做客見(jiàn)到那片爬山虎，葉老教導(dǎo)我懂得了應(yīng)該怎樣做人、怎能樣作文。時(shí)間過(guò)去近三十年了，但當(dāng)時(shí)情景如在眼前，一想起葉老，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，課文以那片綠綠的爬山虎為題,用借景抒情的表達(dá)方式表達(dá)了作者對(duì)葉老先生由衷的感激于欽佩之情。3.使得句子干凈了也規(guī)范了?！案蓛簟?，在這里指（ 句子簡(jiǎn)潔明白不啰嗦）， “規(guī)范”指（語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、典范）。4.我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。“拂”，輕輕擦過(guò)，“春風(fēng)拂面”指像春風(fēng)一樣從臉上輕輕擦過(guò)，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運(yùn)用這個(gè)比喻，更形象地表達(dá)出自己對(duì)葉老的感受。二十九、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)1讀后感受：古代的時(shí)候，人們運(yùn)用烽火臺(tái)、馬拉松長(zhǎng)跑、信鴿等方式傳遞信息，這種方式既慢又沒(méi)有保證。后來(lái)人們用火車(chē)、飛機(jī)、汽車(chē)來(lái)進(jìn)行書(shū)信的傳遞，不僅提高了傳遞的速度，還增加了保密性。在科技不斷進(jìn)步的今天，人們用電話和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與溝通。不僅速度提高了幾倍，而且使得千里之外的人們拉近了距離?？萍嫉倪M(jìn)步給人們帶來(lái)了更多的方便。2 理解句子中劃線詞語(yǔ)的意思，并體會(huì)其作用。A、 20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。呼風(fēng)喚雨：指具有非凡的本領(lǐng)，能夠支配自然，利用自然的能力！B、人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。千里眼:形容看的非常遠(yuǎn)。 順風(fēng)耳：形容聽(tīng)的非常遠(yuǎn)。騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說(shuō)中指會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。C 、20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。忽如一夜春風(fēng)來(lái).千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)：一夜之間.竟變成了