3.重要的堿(第2課時).doc

第三節(jié) 重要的堿（第2課時）李紅教學目標 知識技能：了解氫氧化鈉的和氫氧化鈣的主要化學性質(zhì)；進一步提高學生正確書寫化學方程式的能力。 能力培養(yǎng)：由學生實驗歸納出堿的主要化學性質(zhì)，培養(yǎng)學生的實驗能力、觀察能力和形成規(guī)律性認識的能力。 科學思想：通過實驗現(xiàn)象分析化學反應的本質(zhì)，指導學生運用辯證唯物主義觀點進行學習。科學品質(zhì)：逐步培養(yǎng)學生嚴謹求實、認真仔細、獨立自覺的優(yōu)良品質(zhì)?？茖W方法：觀察、實驗、記錄、歸納等基本法。重點、難點 氫氧化鈉的化學性質(zhì)及有關化學方程式的書寫?？茖W學習方法的運用。教學過程設計教師活動學生活動設計意圖【復習】寫出氫氧化鈉、氫氧化鈣水溶液的電離方程式。【講評】書寫注意事項?！緩娬{(diào)】堿的定義，引導學生認識堿與酸的不同，試預測堿的性質(zhì)?！狙菔尽炕瘜W小魔術：白紙顯字（顯現(xiàn)NaOH這個化學式）?！疽浴课覀兺ㄟ^實驗認識了幾種常見的酸，現(xiàn)在我們通過實驗來學習一種常見的堿NaOH的化學性質(zhì)?；貞洝鴮懀篘aOH=Na+OH-Ca（OH）2=Ca2+2OH-回憶對比酸與堿的電離，討論、猜想堿的性質(zhì)。觀看、好奇。鞏固堿的定義。以趣味實驗引入新課，激發(fā)學生學習興趣，活躍思維?！景鍟?堿的化學性質(zhì)一、氫氧化鈉的化學性質(zhì)【演示1】白花變紅【提問】猜測一下是什么物質(zhì)和原理可能使白花變成紅色？【提問】酸與指示劑作用的現(xiàn)象。【設問】NaOH是堿，它與指示劑作用現(xiàn)象又會怎樣呢？播放課件（堿與酸堿指示劑作用）【指導實驗】NaOH、Ca（OH）2溶液分別與石蕊、酚酞試液作用。提示操作要點，請學生描述現(xiàn)象，得出結(jié)論?！景鍟?、NaOH與指示劑作用。【講解】白紙顯字和白花變紅實際上都是紙上的酚酞遇NaOH溶液變紅。觀察現(xiàn)象并思考化學原理根據(jù)前面所學的知識進行猜測：可能是氫氧化鈉使酚酞試液變紅色?；貞洝⒒卮穑核崾棺仙镌囈撼始t色，不使無色酚酞試液變色。實驗、觀察、記錄現(xiàn)象。描述：NaOH、Ca（OH）2溶液可使紫色石蕊試液變藍，可使無色酚酞試液變紅。類似實驗現(xiàn)象刺激學生感官，激發(fā)思維。聯(lián)系舊知識，指導學法。通過分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論，使學生體會化學研究的基本方法?！狙菔?】誰弄癟了可樂瓶【引導】學生分析：瓶子變癟的原因?！景鍟?、NaOH與非金屬氧化物的反應。【提問】實驗室如何檢驗CO2？并用化學方程式表示實驗原理。【指導】此類化學方程式的寫法。NaOHH2O NaOHCO2（頂替）Na2CO32NaOH+ CO2=Na2CO3+H2O【投影】工廠燒含硫煤會產(chǎn)生大量SO2，污染環(huán)境，一般可通過NaOH溶液吸收，為什么？寫出化學方程式?！疽龑А繗w納此類反應規(guī)律：NaOH、Ca（OH）2溶液與非金屬氧化物反應生成鹽和水。【提問】用所學知識分析：NaOH固體應如何保存，為什么？【布置】課后思考題：如何設計實驗證明表面皿上的NaOH固體已變質(zhì)？觀察現(xiàn)象：瓶子在發(fā)出咔咔響聲的同時變得越來越癟。討論、思考反應原理。分析：瓶內(nèi)氣體減少，壓強變小，瓶子被外界大氣壓壓癟，實質(zhì)是瓶內(nèi)的CO2與NaOH溶液發(fā)生化學反應。回答：把氣體通入澄清石灰水中，若變混濁，說明是CO2。書寫化學方程式：CO2+ Ca（OH）2=CaCO3+H2O聽課、領會。練習書寫。分析原因：SO2與NaOH反應。2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O思考回答：應密封保存。解釋：NaOH易吸收空氣中的水分而潮解，還會與空氣中的CO2反應而變質(zhì)。培養(yǎng)學生觀察能力和由現(xiàn)象分析反應實質(zhì)的能力，訓練思維的嚴密性。形象記憶，突破難點，便于學生掌握。強化訓練，學會應用，并滲透關心環(huán)境的教育。訓練學生應用所學知識解決實際問題的能力。通過舊知識的回顧溫故而知新。【演示3】變色噴泉a、 HCl氣體b、 水c、 滴有酚酞的NaOH溶液【提問】說說這一實驗的原理?！景鍟?、NaOH與酸反應?！静シ耪n件】堿與酸作用【投影】完成下列化學方程式：NaOH+HCl=NaOH+H2SO4=NaOH+HNO3=Ca（OH）2+ HCl=【指導實驗】清濁互變【播放課件】堿與鹽作用【板書】4、NaOH與鹽反應【講述】以上的這些化學小魔術利用了氫氧化鈉或氫氧化鈣能發(fā)生的化學反應，表現(xiàn)了堿的哪些主要化學性質(zhì)？【播放課件】逐條播放堿的通性【提問】為什么氫氧化鈉和氫氧化鈣有類似的化學性質(zhì)呢？【講述】氫氧化鈉和氫氧化鈣與指示劑、非金屬氧化物、酸、鹽的反應，實質(zhì)上是OH-與上述這些物質(zhì)的反應。因此，堿的四點通性僅對可溶性堿而言?？扇苄詨A：NaOH、KOH、Ca(OH)2 、Ba(OH)2【投影】課堂練習1、 某溶液可使無色酚酞試液呈紅色，則使紫色石蕊試液呈（ ）A、 紅色B、藍色C、紫色D、無色2、 NaOH溶液與下列物質(zhì)反應，但無明顯現(xiàn)象的是（ ）A、硫酸銅溶液 B、氯化鐵溶液C、酚酞 D、鹽酸【布置作業(yè)】充滿好奇地觀察并記錄。描述：紅色噴泉到達燒瓶內(nèi)立即變成無色。聯(lián)系演示實驗1進行討論。分析：HCl氣體極易溶于水形成鹽酸，使燒瓶內(nèi)氣壓減小，形成紅色噴泉；噴泉中的NaOH與鹽酸反應，使噴泉退色。觀看練習得出反應規(guī)律：堿與酸反應生成鹽和水。（中和反應）在教師指導下進行實驗，記錄現(xiàn)象。書寫化學方程式：MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2+2NaClMg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O觀看總結(jié)：堿的共性：1、 堿能使酸堿指示劑變色。使紫色石蕊試液變藍色；使無色酚酞試液變紅色。2、 堿能與非金屬氧化物反應。3、 堿能與酸反應生成鹽和水。4、 堿能與某些鹽反應。因為在它們的水溶液中都只有一種陰離子：OH-傾聽、領會。完成練習?；貞浰釅A指示劑變色情況?；?