高考物理 專題六 電磁現(xiàn)象與規(guī)律課件.ppt

專題六電磁現(xiàn)象與規(guī)律 考點1物質(zhì)的微觀模型 電荷守恒定律 靜電現(xiàn)象 考點2 點電荷間的相互作用規(guī)律 一 電荷 1 兩種電荷 正電荷 負(fù)電荷 正 負(fù) 自然界只存在兩種電荷 和 用絲綢摩擦過的玻璃棒帶 電 用毛皮摩擦過的橡膠棒帶 2 電荷的作用特點 排斥 吸引 同種電荷相互 異種電荷相互 3 點電荷 比所研究的問題中涉及的距離小得多時 帶電體的大小 帶電體就可以被看作是一個帶電荷的點 點電荷是一種理想化的模型 4 元電荷 e c 創(chuàng)造 消滅 一個物體 物體 一部分 二 電荷守恒定律 1 內(nèi)容 另一部分 不變 電荷既不能被 也不能被 它們只能從 轉(zhuǎn)移到另一個 或者從物體的 轉(zhuǎn)移到 在轉(zhuǎn)移過程中 電量的總量 2 使物體帶電的三種方法 和 摩擦起電 感應(yīng)起電 接觸起電 真空 三 庫侖定律1 內(nèi)容 電荷量的乘積 中兩個靜止點電荷之間的作用力與它們的 成正比 與它們之間的 成 它們的連線上 反比 作用力的方向在 2 庫侖力 靜電力 的計算 f k 9 0 1093 成立條件 n m2 c2 距離的二次方 真空中 點電荷 靜電現(xiàn)象 例1 多選 下列說法正確的是 a 靜電感應(yīng)不是創(chuàng)造電荷 只是電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分b 摩擦起電時 一個物體失去一些電子而帶正電 另一個物體得到這些電子而帶負(fù)電c 摩擦和感應(yīng)都能使電子轉(zhuǎn)移 只不過前者使電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上 而后者使電子從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分d 一個帶電體接觸一個不帶電體 兩個物體可能帶上異種電荷 解析 電荷既不能被創(chuàng)造也不能被消滅 只能轉(zhuǎn)移 a正確 摩擦起電的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移 失去電子帶正電 得到電子帶負(fù)電 b c正確 接觸起電時 傳導(dǎo)的是同一種電荷 不可能帶異種電荷 d錯誤 答案 abc 點電荷 例2 單選 2012年廣東學(xué)業(yè)水平考試 關(guān)于點電荷 下列表述正確的是 a 任何帶電體都能看作點電荷b 點電荷是實際帶電體的理想化模型c 只有帶電量很小的帶電體才能看作點電荷d 只有質(zhì)量很小的帶電體才能看作點電荷 解析 點電荷是有質(zhì)量 沒有大小和形狀的理想化模型 在研究帶電體間的相互作用時 如果帶電體的大小和形狀對它們之間的作用力的影響可以忽略 這樣的帶電體就可以看作點電荷 所以帶電體能否看作點電荷與其質(zhì)量和所帶的電量無關(guān) 答案 b 庫侖定律 例3 單選 2014年廣東學(xué)業(yè)水平考試 真空中兩個點電荷之間的庫侖力大小為f 若兩者距離增加到原來的3倍 則其庫侖力大小為 a f3 b f9 c 3f d 9f 式可得 靜電力大小變?yōu)樵瓉淼?倍 即為 2 解析 由庫侖定律得兩點電荷之間的靜電力為 f k q1q2r 電荷量不變 兩點電荷間的距離增加到原來的3倍后 根據(jù)公1f99 答案 b 1 單選 毛皮與橡膠棒摩擦后 橡膠棒帶負(fù)電是因為 b a 橡膠棒上的正電荷轉(zhuǎn)移到毛皮上去了b 毛皮上的電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上去了c 橡膠棒丟失了質(zhì)子d 毛皮得到了質(zhì)子 2 單選 2012年廣東學(xué)業(yè)水平模擬 在感應(yīng)起電中 帶負(fù)電的物體靠近帶絕緣底座的導(dǎo)體時 如圖6 1 1所示 m處將 b a 帶正電c 不帶電 圖6 1 1b 帶負(fù)電d 以上答案均有可能 3 單選 吹鼓的氣球和頭發(fā)摩擦后 能夠吸引空易拉罐 這個現(xiàn)象說明 c a 空易拉罐帶正電c 氣球帶了電 b 空易拉罐帶負(fù)電d 氣球不帶電 解析 氣球與頭發(fā)摩擦 氣球和頭發(fā)帶等量異種電荷 氣球帶電后吸引空易拉罐 4 單選 2012年廣東學(xué)業(yè)水平考試 絕緣細(xì)線上端固定 下端懸掛一小球n 由絕緣支架支撐著一小球m 當(dāng)m靠近n時 n偏離豎直方向 如圖6 1 2所示 下列關(guān)于m n帶電 情況的表述 正確的是 d 圖6 1 2 a m一定帶正電c m n都帶負(fù)電 b m n都帶正電d m n帶異種電荷 5 單選 2013年廣東學(xué)業(yè)水平考試 將一束塑料包扎帶一端打結(jié) 另一端撕成細(xì)條后 用手迅速捋細(xì)條 觀察到細(xì)條散開了 如圖6 1 3所示 下列關(guān)于細(xì)條散開現(xiàn)象的分析中 正確的是 c 圖6 1 3 a 撕成細(xì)條后 由于空氣浮力作用使細(xì)條散開b 撕成細(xì)條后 所受重力減小 細(xì)條自然松散c 由于摩擦起電 細(xì)條帶同種電荷 相互排斥散開d 細(xì)條之間相互感應(yīng)起電 相互排斥散開 6 單選 2013年廣東學(xué)業(yè)水平考試 兩個大小材質(zhì)完全相同的金屬小球a b 帶電量分別為 3q和 q 兩小球接觸 d 后分開 小球的帶電量情況為 a a為 3q b為 qb a為 q b為 3qc a為 2q b為 2qd a為 q b為 q 7 單選 在光滑絕緣的水平面上 帶負(fù)電的小球甲固定不動 帶同種電荷的小球乙以一定的速度v0向甲運(yùn)動時 則小 球乙 b a 加速度變小 速度變小c 加速度變大 速度變大 b 加速度變大 速度變小d 加速度變小 速度變大 解析 帶負(fù)電的小球甲固定不動 帶同種電荷的小球乙以一定的速度向甲運(yùn)動時受到的是靜電排斥力 距離越近 靜電排斥力越大 加速度越大 小球做減速運(yùn)動 速度越小 b正確 8 單選 2012年廣東學(xué)業(yè)水平模擬 真空中有兩個點電 荷a b a的電荷量和質(zhì)量均是b的2倍 則 a a對b的作用力是b對a的4倍 d 14c a對b的作用力是b對a的2倍d a對b的作用力和b對a的作用力大小相等解析 真空中兩個點電荷間的相互作用力大小相等 方向相反 b a對b的作用力是b對a的 a 將電量為 的點電荷放在距a點2r遠(yuǎn)處 d 將電量為 的點電荷放在距a點 遠(yuǎn)處 9 單選 將一個正點電荷q放在真空中的a點 另一個電量為q的點電荷放在距a點r遠(yuǎn)處 電荷q受到的庫侖力為 f 為了使q受到的庫侖力的大小減半 可以采取的辦法有 c q2b 將電量為q的點電荷放在距a點2r遠(yuǎn)處c 將電量為2q的點電荷放在距a點2r遠(yuǎn)處qr22 10 單選 2014年廣東學(xué)業(yè)水平考試 對于點電荷的描 述 正確的是 d a 點電荷是球形的帶電體b 點電荷是質(zhì)量小的帶電體c 點電荷是帶電量少的帶電體d 點電荷是一種理想模型 11 多選 2014年廣東學(xué)業(yè)水平考試 下列儀器與靜電現(xiàn) 象有關(guān)的是 bc a 指南針b 避雷針c 靜電除塵器d 紅外加熱器 考點3 電場 電場線和電場強(qiáng)度 一 電場和電場強(qiáng)度 1 電場的性質(zhì) 力 對放在其中的電荷有 的作用 2 電場強(qiáng)度 靜電力 電荷量 1 定義 放入電場中某點的電荷所受 跟它的 的比值 2 大小 定義式 e 適用于任何電場 點電荷的場強(qiáng)公式 e 3 方向 電場強(qiáng)度是矢量 其方向與 電荷在該點所 受的電場力方向相同 大小 方向 3 勻強(qiáng)電場 1 定義 某區(qū)域內(nèi)電場強(qiáng)度的 和 都相同的電場 2 特點 勻強(qiáng)電場是最簡單的電場 勻強(qiáng)電場的電場線是距離相等的平行直線 正 二 電場線1 作用 用來形象地描述電場的強(qiáng)弱和方向特性的曲線 實際不存在 2 特點 1 電場線從 出發(fā) 到 終止 2 電場線在電場中不相交 3 電場越強(qiáng)的地方 電場線越 4 電場線上每一點的 方向跟該點的電場方 向相同 正電荷 負(fù)電荷 密 切線 電場 例1 單選 2012年惠州學(xué)業(yè)水平模擬 下列說法不 正確的是 a 只要有電荷存在 電荷周圍就一定存在電場b 電場是一種物質(zhì) 它與其他物質(zhì)一樣 是不依賴我們的感覺而客觀存在的東西c 電荷間的相互作用是通過電場而產(chǎn)生的 電場最基本的性質(zhì)是對處在它當(dāng)中的電荷有力的作用d 電荷只有通過接觸才能產(chǎn)生力的作用 解析 電場是由電荷產(chǎn)生的客觀存在的一種物質(zhì) 它的基本性質(zhì)是對放入其中的電荷有力的作用 正是這一性質(zhì)使電場成為電荷間相互作用的媒介 答案 d 電場強(qiáng)度 例2 單選 圖6 3 1中的實線為點電荷的電場線 m n兩點在以點電荷為圓心的同一圓上 下列說法正確的是 a m處的電場強(qiáng)度比n處的大b m處的電場強(qiáng)度比n處的小c m n處的電場強(qiáng)度大小相等 方向相同 圖6 3 1 d m n處的電場強(qiáng)度大小相等 方向不同 解析 點電荷的場強(qiáng)公式為e k 由圖可知rm rn 故 qr2 m n處的電場強(qiáng)度大小相等 將一帶正電的試探電荷分別放在m n點 正電荷的受力方向即為該點的場強(qiáng)方向 故m n處的電場強(qiáng)度方向不同 答案 d 電場線 例3 單選 電場線可以直觀地描述電場的方向和強(qiáng) 弱 電場線上某一點的切線方向表示 a 正點電荷在該點所受電場力的方向b 負(fù)點電荷在該點所受電場力的方向c 正點電荷在該點所受電場力的垂直方向d 負(fù)點電荷在該點所受電場力的垂直方向 解析 電場線上每一點的切線方向跟該點的電場方向相同 而電場的方向又與正電荷在該點所受的電場力方向相同 答案 a 例4 單選 下列關(guān)于電場線的說法中正確是 a 電場線是從正電荷出發(fā) 終止于負(fù)電荷的曲線b 一對正 負(fù)點電荷的電場線不相交 但兩對正 負(fù)點電荷的電場線是可以相交的c 電場線是電場中實際存在的線d 電場線就是帶電粒子在電場中運(yùn)動的軌跡 解析 電場線從正電荷出發(fā) 到負(fù)電荷終止 是人為引入的假想曲線 電場線不相交 它是用來描述電場強(qiáng)弱的 不是描述帶電粒子運(yùn)動軌跡的 a正確 b c d錯 答案 a a 1 單選 關(guān)于電場強(qiáng)度 下列說法正確的是 a 電場強(qiáng)度是描述電場強(qiáng)弱及方向的物理量b 電場強(qiáng)度的方向與電荷的受力方向相同c 電場線越密的地方電場強(qiáng)度越小d 電場線越疏的地方電場強(qiáng)度越大 2 單選 2013年廣東學(xué)業(yè)水平模擬 某電場的電場線分 布如圖6 3 2所示 a b兩點電場強(qiáng)度的大小關(guān)系是 圖6 3 2 a a ea ebc ea eb b ea ebd 無法比較 3 單選 2012年惠州學(xué)業(yè)水平模擬 如圖6 3 3所示的 c 電場線 可能是下列哪種情況產(chǎn)生的 圖6 3 3 a 單個正點電荷c 等量同種點電荷 b 單個負(fù)點電荷d 等量異種點電荷 4 單選 2012年廣東學(xué)業(yè)水平模擬 圖6 3 4為某電場 的電場線 m n是該線上的兩點 下列說法正確的是 圖6 3 4 d a m處的電場強(qiáng)度一定比n處的大b m處的電場強(qiáng)度一定比n處的小c m n處的電場強(qiáng)度大小一定相等d m n處的電場強(qiáng)度方向一定相同 5 單選 2012年廣東學(xué)業(yè)水平模擬 在下列各電場中 a b兩點電場強(qiáng)度相同的是 c a b c d 6 單選 2014年廣東學(xué)業(yè)水平考試 如圖6 3 5所示 正電子垂直電場方向入射到勻強(qiáng)電場中 不計重力 正電子做 d 圖6 3 5 a 勻速直線運(yùn)動c 向下偏轉(zhuǎn)的曲線運(yùn)動 b 勻加速直線運(yùn)動d 向上偏轉(zhuǎn)的曲線運(yùn)動 考點4磁場 磁感線 磁感應(yīng)強(qiáng)度 磁通量一 磁場 1 產(chǎn)生 電流 運(yùn)動的電荷 磁體周圍 周圍 周圍都能產(chǎn)生磁場 2 特性 磁場力 磁場對處于其中的磁體 電流和運(yùn)動電荷有 的作用 3 方向 北極 物理學(xué)中規(guī)定 在磁場中的任一點 小磁針靜止時 所指的方向就是這一點的磁場方向 二 磁感線 1 定義 切線 北 南 南 北 為了形象地描述磁場而引入的一系列曲線 它與電場線一樣 實際是不存在的 2 磁感線的特點 1 磁感線上每一點的 方向跟該點的磁場方向相同 2 磁感線從 極指向 極 磁體內(nèi)部從 極 指向 極 閉合 強(qiáng) 3 磁感線是 曲線 并且任意兩條磁感線都不相交 4 磁感線越密的地方 磁場越 三 磁感應(yīng)強(qiáng)度 1 定義 b 特斯拉 t 北 用來描述磁場大小和方向的物理量 是矢量 2 符號 3 單位 用符號 表示 4 方向 與磁場方向相同 即小磁針靜止時 極所指的方向 磁感線上該點的切線方向 5 勻強(qiáng)磁場 大小 方向 1 磁感應(yīng)強(qiáng)度的 和 處處相同 2 勻強(qiáng)磁場的磁感線是一些平行 等距的直線 四 磁通量 1 定義 乘積 韋伯 wb bs 如果在勻強(qiáng)磁場中 磁感應(yīng)強(qiáng)度為b 有一個與磁場垂直的平面 面積為s 磁感應(yīng)強(qiáng)度b和面積s的 為穿過這個面積的磁通量 2 符號 3 單位 用符號 表示 4 定義式 磁場 例1 多選 下列說法正確的是 a 電流 磁體周圍都存在磁場b 磁場起傳遞磁力的媒介作用c 磁場對放入其中的電荷有力的作用d 磁體之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的 解析 磁體與磁體之間 磁體與通電導(dǎo)體之間 通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用 都是通過磁場發(fā)生作用的 磁場對運(yùn)動電荷才有力的作用 c錯 答案 abd 磁感線 例2 單選 關(guān)于磁感線 下列說法正確的是 a 磁感線在磁場中真實存在b 磁感線密集的地方磁場弱c 磁感線稀疏的地方磁場強(qiáng)d 磁感線上某點的切線方向為該點的磁場方向 解析 磁感線是為了形象地描述磁場而引入的 它與電場線一樣 實際并不存在 磁感線越密集的地方 磁場越強(qiáng) 磁感線越稀疏的地方 磁場越弱 答案 d 磁感應(yīng)強(qiáng)度 例3 單選 如圖6 4 1所示 勻強(qiáng)磁場中有a b兩 個點 關(guān)于這兩個點的磁感應(yīng)強(qiáng)度的說法 正確的是 a a點的磁感應(yīng)強(qiáng)度大于b點的磁感應(yīng)強(qiáng)度b a點的磁感應(yīng)強(qiáng)度等于b點的磁感應(yīng)強(qiáng)度c a點的磁感應(yīng)強(qiáng)度小于b點的磁感應(yīng)強(qiáng)度d a點的磁感應(yīng)強(qiáng)度和b點的磁感應(yīng)強(qiáng)度不能判斷 解析 圖示磁場是勻強(qiáng)磁場 勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度處處 圖6 4 1 相等 答案 b 磁通量 例4 單選 圖6 4 2所示的磁場中 有三個面積相同且相互平行的線圈s1 s2和s3 穿過s1 s2和s3的磁通量分別 圖6 4 2 為 1 2和 3 下列判斷正確的是 a 1最大b 2最大c 3最大d 1 2 3 解析 磁感線越密磁場越強(qiáng) 由圖可知s3處磁場最強(qiáng) 由磁通量公式 bs可知 在面積相同的情況下 垂直穿過平面的磁感線越多 磁通量越大 因此 3最大 答案 c 1 單選 2013年廣東學(xué)業(yè)水平模擬 下列關(guān)于磁感線的 敘述 正確的是 a 磁感線始于n極 終于s極 b b 磁感線和電場線一樣 不能相交c 磁感線是真實存在的 細(xì)鐵屑撒在磁鐵附近 我們看到的就是磁感線d 沿磁感線方向磁場越來越弱 2 單選 2013年湛江學(xué)業(yè)水平模擬 磁場中任一點的磁 場方向規(guī)定為 b a 正電荷所受磁場力的方向b 小磁針北極所受磁場力的方向c 小磁針南極所受磁場力的方向d 負(fù)電荷所受磁場力的方向 3 單選 2014年惠州學(xué)業(yè)水平模擬 如圖6 4 3所示的磁場中同一條磁感線 方向未標(biāo)出 上有a b兩點 這兩點處的 磁感應(yīng)強(qiáng)度 b 圖6 4 3 a 大小相等 方向不同b 大小不等 方向相同c 大小相等 方向相同d 大小不等 方向不同解析 磁感線越密 磁感應(yīng)強(qiáng)度越大 4 單選 2012年廣東學(xué)業(yè)水平考試 小磁針放置在勻強(qiáng) b b 磁場中 小磁針靜止時的指向正確的是 ac d 解析 小磁針靜止時北極應(yīng)指向磁場方向 b正確 5 單選 2014年廣東學(xué)業(yè)水平考試 如圖6 4 4所示 矩形金屬框s與通有恒定電流的長直導(dǎo)線處在同一平面內(nèi) 當(dāng)s沿與導(dǎo)線平行的方向運(yùn)動時 下列能正確反映穿過s的磁通 量 隨時間t變化的圖象是 c 圖6 4 4 a b c d 6 單選 2012年廣東學(xué)業(yè)水平模擬 將面積為0 50m2的線圈放在磁感應(yīng)強(qiáng)度為2 0 10 3t的勻強(qiáng)磁場中 線圈平面 與磁場方向垂直 則穿過線圈的磁通量是 a a 1 0 10 3 wb b 0 50 10 3 wb c 0 25 10 3 wb d 0 解析 穿過線圈的磁通量 bs 0 50 2 0 10 3wb 1 0 10 3wb a正確 7 單選 2012年惠州學(xué)業(yè)水平模擬 電流的磁效應(yīng)揭示了電與磁的關(guān)系 若直導(dǎo)線通有方向垂直紙面向外的恒定電流 則電流的磁感線分布正確的是 d a b c d 解析 根據(jù)安培定則判斷 d正確 8 單選 2014年廣東學(xué)業(yè)水平考試 如圖6 4 5所示 豎直放置的長直導(dǎo)線通有恒定電流 側(cè)旁小磁針n極的最終指 向應(yīng)為 圖6 4 5 d a 平行紙面向右b 平行紙面向左c 垂直紙面向里d 垂直紙面向外解析 伸出右手 大拇指指向電流的方向 四指的方向為磁場的方向 故導(dǎo)體右方磁場方向向外 即小磁針靜止時n極的指向為垂直紙面向外 故選d 考點5考點6一 安培力1 奧斯特的發(fā)現(xiàn) 安培力洛倫茲力 1820年 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的 說明電流能產(chǎn)生磁場 電與磁之間存在聯(lián)系 2 定義 磁場對通電導(dǎo)線的作用力叫安培力 磁效應(yīng) 3 大小 bil 1 當(dāng)i b時 導(dǎo)體所受安培力f 2 當(dāng)i b時 導(dǎo)體不受安培力作用 4 方向 共面 垂直 垂直穿過 電流 安培力 用左手定則判定 伸開左手 使拇指與四指 并跟四指 讓磁感線 手心 使四指指向 的方向 這時大拇指所指的就是通電導(dǎo)體所受 的方向 5 特點 安培力垂直于電場方向 垂直于電流方向 二 洛倫茲力1 定義 磁場對運(yùn)動電荷的作用力叫洛倫茲力 2 大小 垂直 qvb 平行 1 當(dāng)電荷的運(yùn)動方向與磁感線 時 電荷所受洛倫茲力f 2 當(dāng)電荷的運(yùn)動方向與磁感線 時 電荷不受洛倫茲力作用 3 方向 共面 垂直 垂直穿過 用左手定則判定 伸開左手 使拇指與四指 并跟四指 讓磁感線 手心 使四指指向 這時大拇指所指的方向就是運(yùn)動電荷所受洛倫茲力的方向 4 特點 正電荷運(yùn)動的方向 負(fù)電荷運(yùn)動的反方向 洛倫茲力垂直于磁場方向 垂直于電荷運(yùn)動的方向 5 應(yīng)用 回旋加速器 1897年誕生了第一個顯像管 勞倫斯制造了第一臺 判斷安培力的方向 例1 單選 2012年廣東學(xué)業(yè)水平考試 一通電直導(dǎo)線用細(xì)線懸掛于勻強(qiáng)磁場中 磁場方向及電流方向如圖6 5 1 圖6 5 1 所示 通電導(dǎo)線所受安培力的方向是 a 水平向左b 水平向右c 豎直向上d 豎直向下 解析 根據(jù)左手定則可判斷通電導(dǎo)線所受安培力的方向豎直向下 答案 d 判斷安培力的大小 例2 單選 通電導(dǎo)體垂直于磁場方向放置時 關(guān)于安 培力的大小的說法正確的是 a 磁感應(yīng)強(qiáng)度越弱 電流越大 導(dǎo)線越長 安培力就越大b 磁感應(yīng)強(qiáng)度越強(qiáng) 電流越大 導(dǎo)線越短 安培力就越大c 磁感應(yīng)強(qiáng)度越強(qiáng) 電流越小 導(dǎo)線越長 安培力就越大d 磁感應(yīng)強(qiáng)度越強(qiáng) 電流越大 導(dǎo)線越長 安培力就越大 解析 通電導(dǎo)體垂直于磁場方向放置時 安培力的大小可用公式f bil計算 由公式可判斷出d選項正確 答案 d 判斷洛倫茲力的方向 例3 單選 2014年廣東學(xué)業(yè)水平考試 一個帶正電的粒子以速度v進(jìn)入勻強(qiáng)磁場中 速度方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向 相同 不計重力 能正確反映粒子運(yùn)動軌跡的圖是 a b c d 解析 當(dāng)電荷的運(yùn)動方向與磁感線方向平行時 電荷不受洛倫茲力作用 故運(yùn)動方向不變 答案 c 判斷洛倫茲力的大小 例4 單選 2012年廣東學(xué)業(yè)水平模擬 一帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中沿著磁感線方向運(yùn)動 現(xiàn)將該磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度 增大一倍 則帶電粒子所受的洛倫茲力 a 增大兩倍c 減小一半 b 增大一倍d 依然為零 解析 電荷的運(yùn)動方向與磁感線平行 電荷所受的洛倫茲力為零 加大磁感應(yīng)強(qiáng)度 電荷所受的洛倫茲力仍然為零 答案 d 1 單選 磁場對電流有作用力 對這個問題進(jìn)行研究并 且取得成功的科學(xué)家是 b a 奧斯特c 法拉第 b 安培d 洛倫茲 解析 研究磁場力的科學(xué)家是安培 2 單選 關(guān)于安培力 下列說法正確的是 a 奧斯特通過對磁場的研究發(fā)現(xiàn)電流在磁場中受到力的 作用 b b 安培通過對磁場的研究發(fā)現(xiàn)電流在磁場中受到力的作用c 通電導(dǎo)線受磁場力大的地方 磁感應(yīng)強(qiáng)度一定大d 一小段通電導(dǎo)線放在某處不受磁場力作用 則該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度一定為零解析 發(fā)現(xiàn)磁場對電流有作用力的是安培 a錯誤 b正確 安培力大小與導(dǎo)線的放置有關(guān) 當(dāng)導(dǎo)線與磁感線垂直時 所受安培力最大 平行時不受安培力 c d都錯誤 3 單選 2014年廣東學(xué)業(yè)水平考試 如圖6 5 2所示 兩根通電金屬桿mn和pq平行放置在勻強(qiáng)磁場中 關(guān)于各自 d 受安培力的方向 下列說法正確的是 a 兩者都向下b 兩者都向上c mn的向下 pq的向上d mn的向上 pq的向下 圖6 5 2 4 單選 2013年廣東學(xué)業(yè)水平考試 電場中 初速度為 零的帶正電粒子在勻強(qiáng)電場作用下 運(yùn)動方向正確的是 a b c d d 5 單選 2013年廣東學(xué)業(yè)水平考試 帶正電荷q的粒子 不計重力 進(jìn)入勻強(qiáng)磁場中 能在磁場中受力發(fā)生垂直紙面向 內(nèi)偏轉(zhuǎn)的是 d a b c d 6 單選 2012年廣東學(xué)業(yè)水平模擬 如圖6 5 3所示 一束負(fù)電粒子自下而上垂直進(jìn)入一磁場區(qū)域 發(fā)現(xiàn)該粒子發(fā)生 如圖的偏轉(zhuǎn) 下列說法正確的是 c 圖6 5 3 a 磁場方向可能水平向左b 磁場方向可能水平向右c 磁場方向可能垂直紙面向里d 磁場方向可能垂直紙面向外 7 單選 圖6 5 4為磁流體發(fā)電機(jī)的示意圖 流體中的正 負(fù)離子均受到勻強(qiáng)磁場的作用 向m n兩金屬極板運(yùn)動 下列說法正確的是 b 圖6 5 4 a 正離子向m極偏轉(zhuǎn) 負(fù)離子向n極偏轉(zhuǎn)b 正離子向n極偏轉(zhuǎn) 負(fù)離子向m極偏轉(zhuǎn)c 正 負(fù)離子均向n極偏轉(zhuǎn)d 正 負(fù)離子均向m極偏轉(zhuǎn) 8 多選 判斷磁場對通電導(dǎo)線的作用力的方向 應(yīng)該使用 左手定則 則下列說法正確的是 bcd a 四指指向?qū)Ь€方向b 大拇指與四指垂直并且共面c 磁感線垂直穿過手心d 大拇指的指向是安培力方向解析 根據(jù)左手定則使用方法判斷 9 多選 2012年廣東學(xué)業(yè)水平模擬 下列有關(guān)安培力和洛 倫茲力的說法 正確的是 ac a 通電直導(dǎo)線在勻強(qiáng)磁場中不一定受到安培力的作用b 運(yùn)動電荷在磁場中一定受到洛倫茲力c 運(yùn)動電荷在勻強(qiáng)磁場中受到的洛倫茲力對電荷不做功d 通電直導(dǎo)線在勻強(qiáng)磁場中受到的安培力可能與磁場方向平行 10 多選 下列圖示為通電直導(dǎo)線置于勻強(qiáng)磁場中的不同 ac 方式 其中導(dǎo)線能受到安培力作用的是 ac bd 考點7電磁感應(yīng)現(xiàn)象 電磁感應(yīng)定律及其應(yīng)用一 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 1 發(fā)現(xiàn) 法拉第 磁通量 感應(yīng)電流 英國物理學(xué)家 于1831年發(fā)現(xiàn) 2 現(xiàn)象 電磁感應(yīng) 感應(yīng)電流 感應(yīng)電動勢 只要穿過閉合電路的 發(fā)生變化 閉合電路就有 產(chǎn)生 這種由于磁通量的變化而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做 現(xiàn)象 所產(chǎn)生的電流叫做 電路中產(chǎn)生的電動勢叫做 二 電磁感應(yīng)定律及其應(yīng)用 1 內(nèi)容 磁通量的變化率 電路中感應(yīng)電動勢的大小 跟穿過這一電路的 成正比 2 表達(dá)式 e 鐵芯 線圈 電磁感應(yīng) 電壓 匝數(shù)之比 3 電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用 變壓器 1 組成 由 和 組成的 2 原理 根據(jù) 原理制成 3 特點 變壓器是把交流電的 升高或降低的裝 置 原 副線圈的電壓之比等于其 即 u1n1u2n2 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 例1 多選 2012年廣東學(xué)業(yè)水平模擬 如圖6 7 1所示 電流表與螺線管組成閉合電路 以下能使電流表指針偏轉(zhuǎn)的是 圖6 7 1 a 將磁鐵插入螺線管的過程中b 磁鐵放在螺線管中不動時c 將磁鐵從螺線管中向上拉出的過程中d 將磁鐵從螺線管中向下拉出的過程中 解析 只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化 閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生 答案 acd 電磁感應(yīng)定律 例2 單選 下列幾種說法中正確的是 a 線圈中磁通量變化越大 產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢一定越大b 線圈中磁通量越大 產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢一定越大c 線圈放在磁場越強(qiáng)的位置 產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢一定越大d 線圈中磁通量變化越快 產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢越大 解析 電路中的感應(yīng)電動勢與磁通量的大小無關(guān) 與磁通量的變化量大小無關(guān) 與磁通量變化所用的時間無關(guān) 與磁場的強(qiáng)弱無關(guān) 與線圈的面積無關(guān) 只與磁通量的變化率成正比 答案 d 變壓器 例3 單選 如圖所示 可以將電壓升高供給電燈的變 壓器是圖 ac bd 解析 a d接的是直流電源 不能改變電壓 a d錯誤 b的副線圈匝數(shù)小于原線圈的匝數(shù) 是降壓器 b錯誤 答案 c 1 單選 2011年廣東學(xué)業(yè)水平模擬 第一個發(fā)現(xiàn)電磁感 應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是 a 奧斯特c 法拉第 b 安培d 歐姆 c 2 單選 在圖6 7 2中 一個導(dǎo)線框在勻強(qiáng)磁場中往垂 直于磁感線的方向運(yùn)動 導(dǎo)線中會不會產(chǎn)生感應(yīng)電流 a a 一定不會b 一定會c 可能會d 可能不會 圖6 7 2 解析 盡管這個閉合的導(dǎo)線框運(yùn)動了 但由于其運(yùn)動方向向右 在磁感線所在的平面內(nèi) 其磁通量不變 故一定不會產(chǎn)生感應(yīng)電流 3 單選 在閉合電路中不能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是 a 磁通量不變 a b 磁通量增大c 磁通量減小d 磁通量先增大 后減小解析 產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是閉合電路中的磁通量發(fā)生變化 4 單選 2013年廣東學(xué)業(yè)水平模擬 在圖6 7 3中 放在只有右邊界的勻強(qiáng)磁場內(nèi)的矩形線圈 其轉(zhuǎn)動軸oo 恰好在磁場邊界上 若要線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流 下列方法中可行的 是 c 圖6 7 3 a 線圈向上平移b 線圈向下平移c 線圈繞oo 軸轉(zhuǎn)動d 線圈繞ac邊轉(zhuǎn)動但不讓bd邊進(jìn)入磁場 5 單選 2014年廣東學(xué)業(yè)水平考試 下列設(shè)備中沒有應(yīng) 用電磁感應(yīng)原理的是 a 電烙鐵c 交流發(fā)電機(jī) b 電磁爐d 變壓器 解析 電磁鐵是利用電流的磁效應(yīng)原理工作的 故選a a 6 單選 理想變壓器的原線圈接220v交流電 其原副 線圈的匝數(shù)比為為10 1 則副線圈的輸出電壓為 b a 220vc 2200v b 22vd 以上都不對 7 單選 2012年惠州學(xué)業(yè)水平模擬 關(guān)于變壓器 下列 說法正確的是 a a 變壓器是根據(jù)電磁感應(yīng)的原理制成的b 變壓器的原線圈匝數(shù)一定比副線圈的多c 變壓器只能改變直流電的電壓d 變壓器只能有一個原線圈和一個副線圈 8 多選 如圖6 7 4所示 下列情況下線圈中能產(chǎn)生感應(yīng) 電流的是 abd 圖6 7 4 a i增加c 線圈向下平動 b 線圈向右平動d 線圈以ab邊為軸轉(zhuǎn)動 解析 使線圈中的磁通量變化才能在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流 9 多選 2012年惠州學(xué)業(yè)水平模擬 下列關(guān)于感應(yīng)電動勢 的說法中 正確的是 cd