英語人教版四年級下冊Unit 2 What time is it B Let’.docx

PEP小學英語教材四年級下冊Unit2第四課時Unit2Whattimeisit?BLetslearn教學設計一、教材分析本課內(nèi)容是以PEP小學英語四年級下冊Unit2第四課時，重點描述不同時間進行的日?；顒?，主要能夠聽說認讀B部分Letslearn中的四個動詞詞組：getup,gotoschool,gohome,gotobed,以及能說Itstimetogotoschool. 課文中的一些單詞和句子在以前的學習中有接觸過，在教授時可用以舊帶新的方式引導學生學習，另外還要注意部分單詞和句子的發(fā)音及正確書寫。（1）重點:掌握四個動詞詞組：getup,gotoschool,gohome,gotobed（2）難點：在實際的情景中能表述時間及不同時間進行的日常生活，引導學生用英語表示自己的日常活動。二、教學目標1、知識目標（1）學生能熟練運用數(shù)字來表述時間，知道時間段整點后要加oclock,以及7：05的表達，熟練掌握問時間段句型：“Whattimeisit?Its./Itstimeto.”如：Whattimeisit?Itsnineoclock.Itstimetogotobed.（2）能夠聽說認讀B部分Letslearn中的四個動詞詞組：getup,gotoschool,gohome,gotobed,2、能力目標（1）能夠詢問時間并做出正確的回答，如：Whattimeisit?Itsnineoclock.（2）能夠結合學生的語言描述自己的日?；顒?。如：Itstimetogotoschool,（3）能夠看懂，并能用英語制定自己或者家人的課程表和作息時間表。3、情感目標培養(yǎng)學生嚴格的時間觀念，養(yǎng)成守時、守紀的好習慣。三、課前準備1、數(shù)字卡片及四張動詞詞組卡片。2、模擬鐘一個。3、自制的時間表一張。4、錄音機及教學磁帶。四、課時安排:40分鐘五、教學步驟Step1.Warm-up熱身運動,為新知做鋪墊。T: Hello,boysandgirls.!ImMissYe. Nicetomeetyou.S: Hi, MissYe!Nicetomeetyou, too.T:Classbegains!Goodmorningboysandgirls.S:Goodmorning,Missye!.T:Howareyou，boysandgirls.？S:Finethankyou,Andyou?T:Imfinethanks!Letsdo,OK?S:OK!T:StandupS:和老師一起做Letsdo“Gotothegarden.Watertheflowers”。T:Yourewonderful!.(表揚學生的表演,鼓勵他們學習的積極性。)(設計意圖:以Letsdo的形勢的導入,為新課學習作鋪墊,讓學生集中精力進入學習英語的狀態(tài)。)Step2Preview預習T: Followme.Pleaseputupyourhands.Letscountfromonetotwelve.One,two,begainS:One,twotwelve!(學生邊舉起手邊數(shù)手指)T:拿出數(shù)字卡片，快速出示，讓學生快速讀出。T:把一個一個的數(shù)字組成時間，變成時間卡片：7：05，6：30，4：35，9:00。讓學生認讀。T:出示其中的一張卡片問：Whattimeisit?S:Its6：30.（邊說邊把句型板書在黑板上)T:Nowletschant:What,What,Whattimeisit?Its,Its,Its6：30.(采取師生、男女生、小組之間問答的形式操練句型。)T:用同樣的方式預習其它三個時間T:Todayletshavearace.YoureGroup1,.youreGroup2,youreGroup3.Ifyouwon.Igiveyourgroupanapple.(設計意圖:讓學生舉起手來和我一起數(shù)數(shù)，能充分調動學生的每一根神經(jīng)，高度集中注意力。由學過的簡單數(shù)字引入到時間的預習.，化難為易。分組比賽，能增強學生的集體榮譽感。)Step3:Presentation學習新知。T:(出示一個模型鐘，教師撥動時針和分針)Tick,tock,tick,tockWhattimeisit?S:Its6：30.跟著老師讀T:Whatcanyoudoat6：30?Itstimetogetup.邊做起床的動作，出示詞組卡片，邊板書，教學get，eeeeeeeeget,up，uuuAAAuAup,getup.S:學生跟讀：get，eeeeeeeeget,up，uuuAAAuAup,getup.T:帶讀句型ItstimetogetupS:學生跟讀：ItstimetogetupT:然后以CHANT的形式來認讀詞組getup，getup，ItstimetogetupT:教師借助圖片以同樣的方式教其它幾個動詞詞組Its7：05.Itstimetogotoschool.Its4：35.Itstimetogohome.Its9:00.Itstimetogotobed.(邊板書)在教gotoschool的時候，拿出詞卡，讓學生說：gotothegarden教gohome的時候，讓學生以Drill的形式來說：A:Hi,B!Letsgohone.B:Hi,C!Letsgohome.C:OK!T:Readafterthetape.播放錄音兩遍，讓學生先聽錄音，再逐句跟讀。(設計意圖:用模型鐘的方式來引入教學，讓學生感受到時間的可貴。以CHANT的形式來認讀詞組，讓教學活動變得生動活潑,使學生對所學句型朗朗上口，初步掌握了新的知識。)Step4：Practice鞏固練習1、Practiseingroups以四人小組的形式來操練句型：Whattimeisit?Its6：30.Itstimetogetup.2、分小組互相問答：G1:Whattimeisit?G2：Its6：30.Itstimetogetup.Whattimeisit?G3：Its7：05.Itstimetogotoschool.Whattimeisit?3、Playagame:Todaywehavelearnfournewwords (讓學生看卡片讀)Illtakeoneaway.Whichoneismissing?Whatisit?4、Makeasurvey.出示我自己的作息時間表，引導學生寫出自己的作息時間表，在課堂與同學一起分享(設計意圖:學生通過小組合作學習，讓好生充分發(fā)揮帶頭作用，在合作中體現(xiàn)自我價值，感受到團結的力量和集體的智慧。）Step5：Homework鞏固延伸Listentothetapeandreadafterit.:Makeyourfamilysurvey.:Makeyourselftimetable(設計意圖:分層次布置作業(yè)，讓不同層次的學生都能在原有的基礎上盡可能得到發(fā)展。)六、教學反思1、設計相對真實的語言環(huán)境，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性運用語言的能力。在本課的教學中，設計一定的情景，語言的環(huán)境更加逼真。培養(yǎng)學生用英語做事情和用英語進行交流的能力，體現(xiàn)了交際語言的教學思想。2、開展小組合作學習，有效的小組合作，讓學習好的學生充分發(fā)揮小老師的帶頭作用，既有效地減輕了教師的負擔，又提高了教學效率。3、采用多種游戲，積極評價。在課堂上采用游戲方式能極大激發(fā)學生的學習興趣，另外在平時的教學中，評