化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)綜合計(jì)算.docx

光明學(xué)?；瘜W(xué)課學(xué)案設(shè)計(jì)綜合計(jì)算-圖像型計(jì)算題 設(shè)計(jì)者：劉 鳳一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.了解綜合計(jì)算題的類型 2.學(xué)會(huì)對(duì)圖像型計(jì)算題進(jìn)行分析3.規(guī)范計(jì)算題的答題步驟二、考情分析 ：1、內(nèi)容：考題所涉及的內(nèi)容更加注重與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系；更加注重對(duì)同學(xué)們圖表、數(shù)據(jù)、信息、實(shí)驗(yàn)綜合分析能力的考查。2、分值：從2016年起，河源市開(kāi)始使用河源市自主命題的試卷，化學(xué)科目總分由原來(lái)的100分改變成50分，計(jì)算題的分值設(shè)置在7分左右。3、常見(jiàn)類型：圖像型計(jì)算題、表格數(shù)據(jù)分析型計(jì)算題、信息型計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)型計(jì)算題等。三：重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)圖像進(jìn)行分析，從中獲取信息2、難點(diǎn)：結(jié)合圖像進(jìn)行綜合計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力四、重難點(diǎn)突破：圖像分析五、小試牛刀（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：Na:23 Mg:24 S:32 O:16 H:1 Cu:64 Cl:35.5）1.某同學(xué)測(cè)定一瓶標(biāo)簽殘缺的硫酸鎂溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取30g該溶液，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液。生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。（1）由圖中信息可知反應(yīng)完全后生成沉淀的質(zhì)量為： g ； （2）計(jì)算硫酸鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。六、圖像型計(jì)算題分析思路（步驟）總結(jié)：七、活學(xué)活用1、(2015深圳）某小組欲用4.9%的稀H2SO4測(cè)一瓶標(biāo)簽破損的NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（1）從一瓶標(biāo)簽?zāi)：腘aOH溶液里取出少量該溶液后其中滴加_溶液（填寫(xiě)溶液名稱），呈紅色。（2）圖中a、b、c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)分別為 稀硫酸溶液混合。由圖6-6-4可得，恰好完全反應(yīng)時(shí)，所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_(kāi) g。（4）求NaOH溶液樣品中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（5）求恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留至0.1%)。2、取鹽酸與氯化銅的混合溶液27 g放入燒杯中，逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖6-6-6所示。（1）滴入NaOH溶液的質(zhì)量在04 g時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)；滴入NaOH溶液的質(zhì)量在412g時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)；（2）與氯化銅反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為_(kāi)g；（3）原鹽酸與氯化銅的混合溶液中氯化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。設(shè)計(jì)思路：綜合計(jì)算題的類型很豐富，一節(jié)課40分鐘能夠展現(xiàn)的內(nèi)容卻十分有限，因此設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)只選擇了綜合計(jì)算題型中的一種（圖像型計(jì)算題）來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，圖像型計(jì)算題對(duì)學(xué)生的圖像分析能力要求較高，為了突破這個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)者將化學(xué)計(jì)算題中常出現(xiàn)的坐標(biāo)圖分解為“三點(diǎn)、兩標(biāo)、兩線”來(lái)各個(gè)擊破，化繁為簡(jiǎn)，有利于學(xué)生理解，再將圖像放到題目中，結(jié)合題意再次分析圖像，從中獲取信息，完成計(jì)算。并且在分析圖像和完成題目同時(shí)，能夠總結(jié)出一套適用于所有學(xué)生的分析思路以及解題思路，提高學(xué)生的綜合分析能力。接著趁熱打鐵練