物理人教版九年級(jí)全冊(cè)電能和電功.doc

電能和電功教案清河實(shí)驗(yàn)中學(xué)：陳華【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能 1.初步認(rèn)識(shí)電能電功，了解的單位，會(huì)對(duì)電能進(jìn)行計(jì)量.2.初步認(rèn)識(shí)電功.二、過程與方法通過實(shí)驗(yàn)探究影響電功的因素三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索日常生活中的物理學(xué)道理，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：電能難點(diǎn)：電功【教學(xué)方法】探究法、觀察法、討論法.【教學(xué)過程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明課前活動(dòng)給學(xué)生發(fā)學(xué)案引入新課：觀察圖片新授課：閱讀課本第87、88、89頁(yè)內(nèi)容，完成下列填空：1.電能可以轉(zhuǎn)化為光能、機(jī)械能、內(nèi)能等.2.電能的單位有千瓦時(shí)和焦耳，符號(hào)分別是kWh和J.它們的換算關(guān)系是：1 kWh=3.6106 J.3.用電器在一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能，可以通過電能表計(jì)量.小組討論：各小組同學(xué)分工合作，觀察電能表的圖片，完成如下問題的討論：1.電能表上有幾個(gè)重要的參數(shù)，“220 V”、“10(20) A”、“50 Hz”、“2 500 revs/kWh”，想一想，它們各表示什么意思？2.根據(jù)電能表可以有哪些方法計(jì)量某用電器在一段時(shí)間內(nèi)所消耗的電能.教師點(diǎn)撥1.“220 V”表示這個(gè)電能表應(yīng)該在220 V的電路中使用；“10(20) A”表示這個(gè)電能表的標(biāo)定電流為10 A，額定最大電流為20 A.電能表工作時(shí)的電流不應(yīng)超過額定最大電流；“50 Hz”表示這個(gè)電能表在頻率為50 Hz的交流電路中使用；“2 500 revs/kWh”表示每消耗1 kWh的電能，電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過2 500轉(zhuǎn).2.電能表有兩種方法計(jì)量消耗的電能：用第一次表盤上的示數(shù)減去上一次表盤上的示數(shù)，即可得到消耗的電能，計(jì)算時(shí)注意最右邊的一位是小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字；根據(jù)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)，結(jié)合“2 500 revs/kWh”的含義，對(duì)比可得消耗的電能.3.IC卡電能表有許多優(yōu)點(diǎn)，比如說它不用工人師傅每月查電表，節(jié)省許多人力，還能避免出錯(cuò)，省去了收電費(fèi)時(shí)的許多麻煩.IC卡中的金額用完后，電能表便能切斷電源，能完全杜絕少數(shù)人光用電不愿意交電費(fèi)的現(xiàn)象.學(xué)法指導(dǎo)電功自主學(xué)習(xí)閱讀課本第89、90頁(yè)的內(nèi)容，完成下列填空：1.電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程可以說是電流做功的過程，有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說電流做了多少功.2.電流做功的多少跟電流的大小、電壓的高低、通電時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān).3.電功的計(jì)算公式是W=UIt. 學(xué)生根據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)生討論、猜想。學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生觀察,思考。學(xué)生進(jìn)行猜想，有的猜與電流有關(guān)，電壓有關(guān)，和通電時(shí)間有關(guān)，可能還有些同學(xué)猜和電阻等因素有關(guān)。學(xué)生回答：控制變量法學(xué)生依次回答每種測(cè)量?jī)x器。學(xué)生回答問題,并且交流合作討論分析歸納出影響電功的影響因素。學(xué)生閱讀資料，感知獲取知識(shí)的不易。學(xué)生閱讀教材，掌握的電功的內(nèi)容及公式（符號(hào)和意義）、單位。 學(xué)生根據(jù)教師提示得出正確解釋。學(xué)生舉例。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，了解本節(jié)課內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，體現(xiàn)從生活走向物理的教學(xué)理念?？偨Y(jié)能力的培養(yǎng)。引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生初步體驗(yàn)科學(xué)探索的思維程序，鍛煉探究的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)表達(dá)能力。所學(xué)知識(shí)的回顧與運(yùn)用。思維能力的培養(yǎng),觀察能力和總結(jié)問題能力的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生通過資料獲取知識(shí)的能力，以及閱讀的能力。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。課堂總結(jié)通過本節(jié)課你獲得了哪些知識(shí)？學(xué)生歸納總結(jié)，說出所掌握的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生