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課題6、 爬山虎的腳教學(xué)對象四年級學(xué)生課型新授教學(xué)時數(shù)二課時合作備課老師杜勇巍 曾 婷教學(xué)目標(biāo)1、我能學(xué)會生字新詞,正確讀寫“均勻、重疊、空隙、痕跡、觸角”等詞語 。2、我能有感情地朗讀課文,還要背誦下來 。3、我要積累描寫爬山虎葉子的句子,了解爬山虎的腳的樣子 。教材分析重點(diǎn)了解爬山虎的特點(diǎn),理清課文的敘述順序。難點(diǎn)學(xué)習(xí)如何抓住事物的特點(diǎn),具體地描寫事物。授課思路及方式方法自主 合作 探究教學(xué)過程個性修改知識鏈接: 葉圣陶(18941988)原名葉紹鈞,江蘇人,我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家。他中學(xué)畢業(yè)后即開始當(dāng)小學(xué)教師,并從事文學(xué)創(chuàng)作。他先后創(chuàng)作、出版了我國第一部童話集稻草人、我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長篇小說倪煥之。爬山虎:也稱“巴山虎”“地錦”“常青藤”,葡萄科植物。夏季開花,花小,黃綠色,漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上,廣見于我國各地。預(yù)習(xí)任務(wù) :1、讀讀課文,要求讀通順、讀正確。碰到不認(rèn)識的字,查閱字典并讀準(zhǔn)字音。 2、查閱資料了解作者葉圣陶及其主要作品。 3、仔細(xì)閱讀課文后,我知道了爬山虎的生長位置以及它的葉子的形態(tài)。4、了解爬山虎的腳的位置、樣子、顏色;它是如何一步步向上爬的;以及它與墻的關(guān)系。讀了課文,我還有疑問,我在課文中標(biāo)注。(5、6號同學(xué)可不做)自主、合作、探究 : 一、展示互動,檢查預(yù)習(xí)。1、我給大家談?wù)勎覍θ~圣陶的了解。2、我還知道爬山虎的知識。3、我學(xué)會了以下生字、新詞。(學(xué)生互助學(xué)會本課生字新詞,可采取多種方式,如拼音寫漢字,形近字組詞,易讀錯字注音等。)A、我會寫:Jn yn dng yng k wi ( ) ( ) ( ) B、我會記:本文要求寫的字我都記住了它們的字形,還給它們組了兩個詞寫在了書上,并且不看詞語我也能給每個字組詞?;?占 鋪 均 勻 順 疊 莖 柄 觸 痕 逐C、詞語理解:下面詞語的意思我都理解了,并且寫在了書上。均勻 葉柄 休想 相當(dāng) 一順兒 二、研讀重點(diǎn)、體會方法。1、理清課文敘述順序,知道課文哪個自然段寫了爬山虎的葉子,哪些自然段寫了爬山虎的腳?2、葉圣陶爺爺筆下的爬山虎的葉子怎樣呢?自由朗讀、感悟第二自然段,品讀爬山虎葉子的美。(結(jié)合爬山虎實物,抓住重點(diǎn)語句體會 ,可以談感受、畫畫等形式。)3、作者為什么把葉子寫的這么美呢?交流觀察所得。4、多種形式朗讀描寫爬山虎葉子的段落,再次感受爬山虎葉子的美。學(xué)后反思,我來闖關(guān):1、本文先寫爬山虎生長的地方,再寫 ,然后寫 ,以及 。 2、積累課文中第二自然段的優(yōu)美句子。

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