語文人教版四年級上冊6、 爬山虎的腳.docx

課題6、 爬山虎的腳教學(xué)對象四年級學(xué)生課型新授教學(xué)時數(shù)二課時合作備課老師杜勇巍 曾 婷教學(xué)目標(biāo)1、我能學(xué)會生字新詞，正確讀寫“均勻、重疊、空隙、痕跡、觸角”等詞語 。2、我能有感情地朗讀課文，還要背誦下來 。3、我要積累描寫爬山虎葉子的句子，了解爬山虎的腳的樣子 。教材分析重點(diǎn)了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文的敘述順序。難點(diǎn)學(xué)習(xí)如何抓住事物的特點(diǎn)，具體地描寫事物。授課思路及方式方法自主 合作 探究教學(xué)過程個性修改知識鏈接： 葉圣陶（18941988）原名葉紹鈞，江蘇人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家。他中學(xué)畢業(yè)后即開始當(dāng)小學(xué)教師，并從事文學(xué)創(chuàng)作。他先后創(chuàng)作、出版了我國第一部童話集稻草人、我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長篇小說倪煥之。爬山虎：也稱“巴山虎”“地錦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季開花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上，廣見于我國各地。預(yù)習(xí)任務(wù) ：1、讀讀課文，要求讀通順、讀正確。碰到不認(rèn)識的字，查閱字典并讀準(zhǔn)字音。 2、查閱資料了解作者葉圣陶及其主要作品。 3、仔細(xì)閱讀課文后，我知道了爬山虎的生長位置以及它的葉子的形態(tài)。4、了解爬山虎的腳的位置、樣子、顏色；它是如何一步步向上爬的；以及它與墻的關(guān)系。讀了課文，我還有疑問，我在課文中標(biāo)注。(5、6號同學(xué)可不做)自主、合作、探究 ： 一、展示互動，檢查預(yù)習(xí)。1、我給大家談?wù)勎覍θ~圣陶的了解。2、我還知道爬山虎的知識。3、我學(xué)會了以下生字、新詞。（學(xué)生互助學(xué)會本課生字新詞，可采取多種方式，如拼音寫漢字，形近字組詞，易讀錯字注音等。）A、我會寫：Jn yn dng yng k wi ( ) ( ) ( ) B、我會記：本文要求寫的字我都記住了它們的字形，還給它們組了兩個詞寫在了書上，并且不看詞語我也能給每個字組詞?；?占 鋪 均 勻 順 疊 莖 柄 觸 痕 逐C、詞語理解：下面詞語的意思我都理解了，并且寫在了書上。均勻 葉柄 休想 相當(dāng) 一順兒 二、研讀重點(diǎn)、體會方法。1、理清課文敘述順序，知道課文哪個自然段寫了爬山虎的葉子，哪些自然段寫了爬山虎的腳？2、葉圣陶爺爺筆下的爬山虎的葉子怎樣呢？自由朗讀、感悟第二自然段，品讀爬山虎葉子的美。（結(jié)合爬山虎實物，抓住重點(diǎn)語句體會 ，可以談感受、畫畫等形式。）3、作者為什么把葉子寫的這么美呢？交流觀察所得。4、多種形式朗讀描寫爬山虎葉子的段落，再次感受爬山虎葉子的美。學(xué)后反思，我來闖關(guān)：1、本文先寫爬山虎生長的地方，再寫 ，然后寫 ，以及 。 2、積累課文中第二自然段的優(yōu)美句子。