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南開翔宇學(xué)校 初中部 英語組 于爽有關(guān)如何提高學(xué)生英語閱讀理解能力的討論培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力是初中英語閱讀教學(xué)中極為重要的部分。初中英語教學(xué)的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力和語言的應(yīng)用能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為高中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)在理解某句、某段意義的基礎(chǔ)上，理解句子之間、段落之間的行文關(guān)系，把握語篇的行文安排，更好地理解文章的主旨大意。學(xué)生不僅要抓住字面意思，還需要理解其深層含義，如作者的觀點(diǎn)、寫作意圖和態(tài)度等。此外，教師還應(yīng)根據(jù)閱讀材料所提供的信息，通過聯(lián)系上下文知道學(xué)生逐步提高猜測生詞的能力。學(xué)會(huì)分析閱讀理解材料，了解相關(guān)題型的出題特點(diǎn)有利于提高學(xué)生的閱讀理解能力。一、 預(yù)讀理解題材更加多樣化，語篇結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜閱讀是理解和吸收書面信息的重要手段。閱讀能力是書面交際中通過文字積極獲取信息的能力，此種題型考查的就是學(xué)生的閱讀速度和理解的能力。分析近幾年的考題會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀材料多樣，包括政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)人文、日常生活、人物傳記、新聞報(bào)道等。從文字上看，字面理解難度不大，但字里行間卻隱藏著復(fù)雜的信息。這就需要教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用背景知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，學(xué)會(huì)找到隱藏的信息。對(duì)于長難句子，要建議學(xué)生運(yùn)用構(gòu)詞法或聯(lián)系上下文的方法猜測詞義，保證閱讀的順暢進(jìn)行。二、了解閱讀題材的行文特征，提高閱讀速度，掌握語篇大意了解相關(guān)閱讀題材的行文特征，有利于學(xué)生提高閱讀速度和準(zhǔn)確度，更好地把握主旨大意。比如，人物傳記類文章往往涉及某個(gè)人的成長背景、奮斗歷程、生平事跡和生活趣聞等。其特點(diǎn)是以時(shí)間或事情的發(fā)展為線索，信息清楚，具有很強(qiáng)的可讀性，這類文章就要求學(xué)生通過細(xì)節(jié)理解和綜合理解的方法解題。再如，史地文化涉及某個(gè)或多個(gè)國家地區(qū)等的地理位置及與之相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)、文化背景等方面的知識(shí)，這類文章的信息量非常大。特別是英語國家的文化知識(shí)更是考查學(xué)生的重點(diǎn)。在分析這類題材的文章時(shí)，教師要建議學(xué)生仔細(xì)閱讀，在閱讀的同時(shí)圈注一些重要信息，并按解題要求認(rèn)真理解重要細(xì)節(jié)，刪除相關(guān)干擾信息，是文章看起來更簡潔，思路也更清晰。三、 了解閱讀理解題型，培養(yǎng)學(xué)生解題技巧中考英語中共有10道閱讀理解題，其中以細(xì)節(jié)理解題為主，其他常見題型有推理判斷題、詞義猜測題、主旨大意題等。細(xì)節(jié)理解提要求學(xué)生能在文章中找出題目要求的正確答案，這類題型難度適中，但近些年來，這種題型在答案設(shè)置上更具迷惑性，出現(xiàn)很多干擾項(xiàng)擾亂學(xué)生的正確判斷。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)一定要確切地找出答案的出處，仔細(xì)甄別選項(xiàng)的真?zhèn)?，確保萬無一失。推理判斷題的內(nèi)在要求是學(xué)生能夠根據(jù)語篇中的細(xì)節(jié)和事實(shí)依據(jù)進(jìn)行正確、合理的邏輯判斷和推測，比如判斷作者的寫作意圖、人物的性格特點(diǎn)、文中時(shí)間的發(fā)生起因或結(jié)果等。詞義猜測題對(duì)學(xué)生來說是個(gè)考查的難點(diǎn)，在平時(shí)閱讀中強(qiáng)化做題要求可以有效地提高學(xué)生猜測詞義的能力。教師要讓學(xué)生明白生詞不是孤立存在的，二十可以通過一定線索或根據(jù)構(gòu)詞法、同義詞、反義詞等關(guān)系或上下文的暗示猜測出詞義的。要求學(xué)生在閱讀中緊密聯(lián)系上下文，根據(jù)文中已有的知識(shí)對(duì)生詞含義進(jìn)行猜測。主旨大意題又被稱為中心思想題。這類題型屬于深層理解題，學(xué)生需要通讀語篇后，分析段落之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住文章首段的主題句或結(jié)論句，亦或是核心詞匯對(duì)主旨大意作出準(zhǔn)確的概括。了解閱讀理解題型，使學(xué)生明確題目的考查方向，有利于撇楊學(xué)生的解題技巧。培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧和提高學(xué)生的閱讀理解能力非一日之功，教師要在課堂教學(xué)中使用各種題材的閱讀材料，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生深層次思維模式，讓傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與