七年級(jí)上《數(shù)據(jù)的收集與》評(píng)課稿.doc

七年級(jí)上數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的收集和整理評(píng)課稿黃宅中學(xué) 楊陽(yáng)11月5日-6日，我參加了在永康實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開的“金華市初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例展示研討及評(píng)課比賽活動(dòng)”，學(xué)習(xí)了來(lái)自金華各縣市的十名教師的優(yōu)秀課例，受益匪淺，特別是來(lái)自浦江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的鄭曉剛老師的數(shù)據(jù)的收集和整理一課給我留下的印象尤為深刻。鄭老師的這堂課，條理清晰、內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出、教法得當(dāng)，師生配合默契，課堂氣氛活躍。在充分體現(xiàn)教師基本功的基礎(chǔ)上，有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)點(diǎn)的探究，以生活中的實(shí)例引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的重要性，收效顯著。本節(jié)課的教學(xué)不僅涉及了數(shù)學(xué)基本知識(shí)，更通過(guò)自主探索、合作交流加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，啟發(fā)學(xué)生在生活中感悟數(shù)學(xué)的美。本節(jié)課突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課的設(shè)計(jì)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)而展開，通過(guò)緊湊的教學(xué)環(huán)節(jié)、靈活的教學(xué)方法，使學(xué)生接觸到數(shù)據(jù)的收集并了解收集數(shù)據(jù)的基本方法和要求，使學(xué)生能夠按要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類排序、分組編碼。教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)探究的過(guò)程中，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性，體會(huì)數(shù)學(xué)在解決問(wèn)題中的巨大作用。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)明確突出、教學(xué)內(nèi)容豐富，不僅涉及了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)。本節(jié)課的重點(diǎn)是感受數(shù)據(jù)在生活中的作用，在情境中體會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法，整理數(shù)據(jù)的方法。鄭老師通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)永康實(shí)驗(yàn)學(xué)校的概況和在數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好時(shí)的原因分析兩個(gè)與學(xué)生生活貼近的例子，讓學(xué)生自主發(fā)覺(jué)收集數(shù)據(jù)的方法，從而對(duì)這些方法在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到了突出重點(diǎn)的目的。三、教學(xué)方法課堂教學(xué)的順利開展要借助于各種教學(xué)方法，鄭老師在這節(jié)課中運(yùn)用不同的方法對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全面而深入的講解。從整體來(lái)看，以學(xué)生為主、采用教學(xué)互動(dòng)的方法，通過(guò)與學(xué)生討論交流引出數(shù)據(jù)的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方法的歸納。而恰到好處的引導(dǎo)環(huán)節(jié)則是整堂課的亮點(diǎn)所在。鄭老師通過(guò)課前展示“浦江山水”就體現(xiàn)了對(duì)資料的搜集和整理，與本課的教學(xué)目標(biāo)不謀而合。接著，以永康實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)際情況作為切入點(diǎn)，從學(xué)生的生活實(shí)際角度提出對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資料的搜集，引起學(xué)生的興趣。以學(xué)生最關(guān)心的“考試不理想”這一討論主題導(dǎo)入數(shù)據(jù)的整理這一知識(shí)點(diǎn)，為接下來(lái)的方法探究做好鋪墊。同時(shí)，能科學(xué)合理地借助于多媒體輔助教學(xué)，設(shè)計(jì)了“數(shù)圖形“的游戲，讓學(xué)生再次體會(huì)收集數(shù)據(jù)的重要性，并在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)合作探究。鄭老師通過(guò)生動(dòng)實(shí)際的情景設(shè)計(jì)，與學(xué)生共同探究數(shù)據(jù)的各方面知識(shí)，既帶動(dòng)了學(xué)生的思維、加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基本知識(shí)的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生合作探究的團(tuán)隊(duì)精神和在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力，生動(dòng)地詮釋了新課程教學(xué)中對(duì)教師的要求。對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能從學(xué)生的角度出發(fā)、從生活出發(fā)，在一定程度上體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的人文性。從而言之，整個(gè)設(shè)計(jì)都服務(wù)于課堂教學(xué)內(nèi)容，更體現(xiàn)著知識(shí)與生活的完美結(jié)合。四、教學(xué)基本功鄭老師的教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)自然，教學(xué)語(yǔ)言專業(yè)生動(dòng)，駕馭課堂的能力較強(qiáng)，能積極與學(xué)生交流，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)恰當(dāng)?shù)赜枰越鉀Q。能在深入準(zhǔn)確地講解學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)不同領(lǐng)域的知識(shí)予以擴(kuò)充。五、教學(xué)效果豐富的教學(xué)內(nèi)容與得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法自然收到了很好的教學(xué)效果。整堂課，教者與學(xué)者進(jìn)行了有效的溝通，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性非常高，對(duì)知識(shí)的理解全面而且透徹。通過(guò)課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)的