語文人教版三年級下冊10．驚弓之鳥優(yōu)質(zhì)課教案設計_第1頁
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10驚弓之鳥優(yōu)質(zhì)課教案設計 教學目標：1掌握生字和詞語。2理解課文內(nèi)容，從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)。3理解更羸最后說的四句話之間的邏輯關系，并聯(lián)系全文體會更羸的分析是正確的。4了解“驚弓之鳥”這個成語的意思和用法。教學重點難點：1理解更羸說的四句話之間的邏輯關系，體會更羸的分析是正確的。2了解“驚弓之鳥” 這個成語的意思和用法。教學準備：多媒體課件教學時間：兩課時第一課時教學目標：學習本課生字新詞，理解更羸說的四句話之間的邏輯關系，體會更羸的分析是正確的。教學過程：一檢查預習，導入新課二學習第1自然段，理解詞語“能手”、“射箭能手”、“有名的射箭能手”。三學習（25）段，引導學生通過四讀、自讀、自悟、自得。1讀，邊讀邊用“”畫出更羸說的話，用“”畫出魏王說的話。2邊讀邊想，更羸的話該用什么語氣讀？魏王的話該用什么語氣讀？為什么這樣讀，找出依據(jù)。3自由讀，自己想怎么讀，就怎么讀。4自由找伙伴分角色讀，加深理解。四交流學習長句子的經(jīng)驗。1遇到長句子，你該怎么讀。2出示句子。3通過課件演示，再現(xiàn)情景，理解句中兩個“直”字的意思。五比較句子1你有這樣的本事？2你真有這樣的本事？引導學生抓住標點符號理解句子，并有感情朗讀。六引導學生質(zhì)疑，小組討論學習，理解更羸四句話之間的邏輯關系。七聯(lián)系第五自然段，前后對比，體會更羸的分析是正確的。八總結。1今天我們學了這篇課文，你知道更羸的本事到底大在哪里？2你從這個成語故事中得到什么啟發(fā)？九布置作業(yè)1把這個故事講給家里人聽。2看一些成語故事。板書設計：驚

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