語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)10．驚弓之鳥優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)10．驚弓之鳥優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)10．驚弓之鳥優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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10驚弓之鳥優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1掌握生字和詞語(yǔ)。2理解課文內(nèi)容，從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)。3理解更羸最后說(shuō)的四句話之間的邏輯關(guān)系，并聯(lián)系全文體會(huì)更羸的分析是正確的。4了解“驚弓之鳥”這個(gè)成語(yǔ)的意思和用法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1理解更羸說(shuō)的四句話之間的邏輯關(guān)系，體會(huì)更羸的分析是正確的。2了解“驚弓之鳥” 這個(gè)成語(yǔ)的意思和用法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解更羸說(shuō)的四句話之間的邏輯關(guān)系，體會(huì)更羸的分析是正確的。教學(xué)過(guò)程：一檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課二學(xué)習(xí)第1自然段，理解詞語(yǔ)“能手”、“射箭能手”、“有名的射箭能手”。三學(xué)習(xí)（25）段，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)四讀、自讀、自悟、自得。1讀，邊讀邊用“”畫出更羸說(shuō)的話，用“”畫出魏王說(shuō)的話。2邊讀邊想，更羸的話該用什么語(yǔ)氣讀？魏王的話該用什么語(yǔ)氣讀？為什么這樣讀，找出依據(jù)。3自由讀，自己想怎么讀，就怎么讀。4自由找伙伴分角色讀，加深理解。四交流學(xué)習(xí)長(zhǎng)句子的經(jīng)驗(yàn)。1遇到長(zhǎng)句子，你該怎么讀。2出示句子。3通過(guò)課件演示，再現(xiàn)情景，理解句中兩個(gè)“直”字的意思。五比較句子1你有這樣的本事？2你真有這樣的本事？引導(dǎo)學(xué)生抓住標(biāo)點(diǎn)符號(hào)理解句子，并有感情朗讀。六引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，小組討論學(xué)習(xí)，理解更羸四句話之間的邏輯關(guān)系。七聯(lián)系第五自然段，前后對(duì)比，體會(huì)更羸的分析是正確的。八總結(jié)。1今天我們學(xué)了這篇課文，你知道更羸的本事到底大在哪里？2你從這個(gè)成語(yǔ)故事中得到什么啟發(fā)？九布置作業(yè)1把這個(gè)故事講給家里人聽。2看一些成語(yǔ)故事。板書設(shè)計(jì)：驚

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