



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
全國中考信息資源門戶網(wǎng)站 圓的知識點(diǎn)按課時(shí)歸納總結(jié)5.1 圓課程標(biāo)準(zhǔn)要求 1理解圓的有關(guān)概念 2經(jīng)歷探索點(diǎn)與圓的位置關(guān)系的過程,會運(yùn)用點(diǎn)到圓心的距離與圓的半徑之間的數(shù)量關(guān)系判斷點(diǎn)與圓的位置關(guān)系 3理解弧、弦、半圓、優(yōu)弧、劣弧等與圓有關(guān)的概念,1.圓概念(重點(diǎn)) 把線段OP的一個(gè)端點(diǎn)O固定,使線段OP繞著點(diǎn)O在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)1周(如圖5 -1-1所示),另一個(gè)端點(diǎn)P運(yùn)動所形成的圖形叫做圓,其中,定點(diǎn)O叫做圓心,線段OP叫做半徑,以點(diǎn)O為圓心的圓,記作“O”,讀作“圓0”2.點(diǎn)與圓的位置(難點(diǎn)) 點(diǎn)與圓的位置關(guān)系有三種:點(diǎn)在圓內(nèi)、點(diǎn)在圓上、點(diǎn)在圓外,設(shè)0的半徑為r,點(diǎn)P到圓心0的距離為d,用圖形表示點(diǎn)與圓的位置關(guān)系如圖5-1-2所示 3.與圓有關(guān)的概念 弦:連接圓上任意兩點(diǎn)的線段叫做弦,如圖5-1-3中的弦 AB,BC。 直徑:經(jīng)過圓心的弦叫做直徑,如圖5-1-3中的弦AB為0的直徑直徑等于半徑的兩倍?;?、優(yōu)弧、劣?。簣A上任意兩點(diǎn)間的部分叫做圓弧,簡稱弧,弧用符號“”表示;圓的任意一條直徑的兩個(gè)端點(diǎn)分圓成兩條弧,每條弧都叫做半圓;小于半圓的弧叫做劣弧,如圖5 -1-3中以B、C為端點(diǎn)小于半圓的劣弧“”;大于半圓的弧叫做優(yōu)弧,優(yōu)弧要用三個(gè)字母表示,如圖513中的優(yōu)弧“”等圓、同心圓:能夠互相重合的兩個(gè)圓叫做等圓,如圖5 -1-4中的和是等圓;圓心相同,半徑不相等的兩個(gè)圓叫做同心圓,如圖515中的兩圓, 5.2 圓的對稱性課程標(biāo)準(zhǔn)要求1理解圓的對稱性及有關(guān)性質(zhì)2理解同圓或等圓中,圓心角、弧、弦各組量之間的關(guān)系,并會應(yīng)用3探索垂徑定理并會應(yīng)用其解決有關(guān)問題1.圓是軸對稱圖形(重點(diǎn)) 通過折疊與旋轉(zhuǎn)的方法,我們可以得到: 圓是軸對稱圖形,其對稱軸為任意一條過圓心的直線; 圓是中心對稱圖形,其對稱中心是圓心2.圓心角,弧,弦之間的關(guān)系(重點(diǎn))在同圓或等圓中,相等的圓心角所對的弧相等,所對的弦相等。在同圓或等圓中,如果兩個(gè)圓心角、兩條弧、兩條弦中有一組量相等,那么它們所對應(yīng)的其余各組量都分別相等。(1)在具體運(yùn)用以上定理解決問題時(shí),可根據(jù)需要選擇,如“在等圓中,相等的弧所對的圓心角相等” (2)不能忽略“在同圓或等圓中”這個(gè)前提條件,如果丟掉這個(gè)前提條件,即使圓心角相等,所對的弧、弦也不一定相等 (3)要結(jié)合圖形深刻理解圓心角、孤、弦這三個(gè)概念和“所對應(yīng)的”一詞的含義,因?yàn)橐粭l弦所對的弧有兩條,所以由“弦等”得出“弧等”,這里的“弧等”指的是對應(yīng)的劣弧和劣弧相等,對應(yīng)的優(yōu)弧和優(yōu)弧相等。3.圓心角的度數(shù)與它所對的弧的度數(shù)的關(guān)系(1)1的?。簩㈨旤c(diǎn)在圓心的周角等分成360份時(shí),每一份的圓心角是1的角因?yàn)橥瑘A中相等的圓心角所對的弧相等,所以整個(gè)圓也被等分成360份我們把1的圓心角所對的弧叫做1的?。?) 圓心角的度數(shù)與它所對的弧的度數(shù)的關(guān)系:圓心角的度數(shù)與它所對的弧的度數(shù)相等1.垂徑定理的應(yīng)用(難點(diǎn)) (1)垂徑定理:垂直于弦的直徑平分這條弦,并且平分弦所對的弧, 垂徑定理的表現(xiàn)形式:如圖5-2-8所示,5.3 圓周角課程標(biāo)準(zhǔn)要求1經(jīng)歷探索圓周角的有關(guān)性質(zhì)的過程2理解圓周角的概念及其相關(guān)性質(zhì),并能運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)解決實(shí)際問題3體會分類、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法,學(xué)會用數(shù)學(xué)的思想方法思考問題1.識別圓周角頂點(diǎn)在圓上,并且兩邊都和圓相交的角叫做圓周角2.圓周角定理的應(yīng)用定理:同弧或等弧所對的圓周角相等,都等于該弧所對的圓心角的一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育政策在提升農(nóng)村地區(qū)教學(xué)質(zhì)量中的實(shí)踐探索
- 教育機(jī)器人技術(shù)的倫理挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略
- 2025屆山東省濟(jì)南市回民中學(xué)高一物理第二學(xué)期期末調(diào)研試題含解析
- 創(chuàng)新教育模式下的教育游戲設(shè)計(jì)-兼談寓教于樂的探索與實(shí)踐
- 數(shù)字化教育時(shí)代的倫理挑戰(zhàn)學(xué)生數(shù)據(jù)隱私保護(hù)策略
- 國際教育技術(shù)合作的策略與方法探討
- 教育游戲化提升STEM學(xué)習(xí)體驗(yàn)的有效途徑
- 商業(yè)策略與投資視角下的干細(xì)胞教育市場分析
- 個(gè)性化教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型-利用數(shù)據(jù)分析進(jìn)行更高效的教學(xué)管理
- 基礎(chǔ)護(hù)士眼科考試題庫及答案
- 小學(xué)生中醫(yī)藥文化知識科普傳承中醫(yī)文化弘揚(yáng)國粹精神課件
- DL∕T 1022-2015 火電機(jī)組仿真機(jī)技術(shù)規(guī)范
- 初一語文期末試卷及參考答案
- DL-T664-2016帶電設(shè)備紅外診斷應(yīng)用規(guī)范
- 四新四化的心得體會(24篇)
- 道路清障救援作業(yè)服務(wù)投標(biāo)方案(完整技術(shù)標(biāo))
- 個(gè)人查擺問題及整改措施總結(jié)(二篇)
- 海南碧凱藥業(yè)有限公司二期外用制劑車間栓劑生產(chǎn)線產(chǎn)能擴(kuò)建項(xiàng)目 環(huán)評報(bào)告
- 【基于SLP方法的餐廳設(shè)施布局優(yōu)化的案例探析13000字(論文)】
- 前列腺癌護(hù)理個(gè)案查房課件
- 克羅恩病診斷與治療新指南課件
評論
0/150
提交評論