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教學(xué)資料范本幼兒教育中班主題系列活動(dòng)教案:郵局編 輯:_時(shí) 間:_一、活動(dòng)形式:區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)這兩年來、我幼兒園不斷深化教育改革、確立先進(jìn)的教學(xué)理念、以開放的主題教學(xué)課程框架替代了傳統(tǒng)的大綱分科課程;以區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)形式替代了部分傳統(tǒng)的集體教學(xué)活動(dòng)形式、區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)是在新的教育理念和新的課程實(shí)踐中應(yīng)運(yùn)而生的。它順應(yīng)了幼兒的發(fā)展需要、拓展了幼兒的學(xué)習(xí)空間、推進(jìn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)。老師根據(jù)活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、幼兒需求、選擇設(shè)計(jì)多種多樣活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)區(qū)域、以材料的形式呈現(xiàn)給幼兒。幼兒根據(jù)自己的需要、興趣、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)進(jìn)程、從而逐步形成學(xué)習(xí)的積極態(tài)度、積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法、提高學(xué)習(xí)能力?;顒?dòng)中重在幼兒的自主學(xué)習(xí)、與同伴的合作、讓每一個(gè)幼兒都在自我思考的學(xué)習(xí)過程中獲得個(gè)性化的發(fā)展。二、根據(jù)本次活動(dòng)的主題、活動(dòng)的目標(biāo)、共設(shè)計(jì)了幾個(gè)四個(gè)區(qū)域:1、數(shù)學(xué)區(qū)“送禮物”2、科學(xué)區(qū)“稱一稱、有多重”3、制作區(qū)“我寫的一封信”4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)“設(shè)計(jì)郵票”備注:其中以“2、3、4”區(qū)域活動(dòng)為重點(diǎn)、區(qū)域活動(dòng)“1”為復(fù)習(xí)輔助活動(dòng)三、各活動(dòng)區(qū)域目標(biāo):1、數(shù)學(xué)區(qū):通過“郵局貨車送禮物”的游戲、讓幼兒進(jìn)一步感知8以內(nèi)的數(shù)量、讓幼兒學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起。2、科學(xué)區(qū):知道郵局如何稱信和包裹、初步了解有關(guān)稱物體重量的工具、初步感知物體的重量和平衡的概念、嘗試使用天平稱物體、并學(xué)會(huì)做記錄。3、制作區(qū):知道寫信需要的工具、運(yùn)用各種材料裝飾信封信紙;學(xué)習(xí)用圖畫的方式寫信、知道如何粘貼郵票、學(xué)會(huì)請成人幫忙寫地址郵編。4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū):在觀察郵票后的基礎(chǔ)上、鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用各種顏料、各種繪畫工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想、設(shè)計(jì)不同形狀、不同花樣的郵票、提醒幼兒寫上郵局面值。四、各活動(dòng)區(qū)域材料的準(zhǔn)備1、數(shù)學(xué)區(qū):“郵車送禮物”操作圖片卡、放禮物的48數(shù)字籃子操作卡;數(shù)字拼圖卡2、科學(xué)區(qū):天平34個(gè)、稱重量的物體若干、積木法碼若干;記錄卡張、數(shù)字48印章3、制作區(qū):各種信封、信紙若干、裝飾材料、繪畫工具若干、不同面值的郵票數(shù)張;膠水、抹布與幼兒人數(shù)相等。4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū):勾線筆、毛筆若干、調(diào)色盒與幼兒人數(shù)相等、各種顏料若干;剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。五、各活動(dòng)區(qū)域指導(dǎo)重點(diǎn)_本次區(qū)域活動(dòng)將通過三天時(shí)間完成、每天活動(dòng)時(shí)間為40分鐘。第一次活動(dòng)時(shí)、老師先介紹本次區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容并提出各區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)重點(diǎn)、在后兩次活動(dòng)中、針對前次幼兒活動(dòng)的情況進(jìn)行適時(shí)的提醒和調(diào)整。1、數(shù)學(xué)區(qū)指導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒先觀察郵車上的禮物、數(shù)量都是不一樣的、然后把禮物放進(jìn)相對應(yīng)的數(shù)字籃子里、如禮物是4的就放進(jìn)標(biāo)有數(shù)字4的籃子里、直到送完為止。玩好此游戲后、請
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