化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)原子的構(gòu)成.docx

原子的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì) 胡燦燦一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能目標(biāo)1、了解原子的構(gòu)成及整個(gè)原子成呈中性的原因。2、初步掌握相對(duì)原子質(zhì)量的概念，并學(xué)會(huì)查找相對(duì)原子質(zhì)量。3、通過(guò)對(duì)“原子進(jìn)一步可分”的討論，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和微觀想象力。 (二)過(guò)程與方法目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)生的猜想，并用自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，使學(xué)生會(huì)進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、分析表格等方法獲取信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法加工信息3、通過(guò)討論、交流，使學(xué)生能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀利用有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的科學(xué)史實(shí)，體會(huì)科學(xué)發(fā)展的曲折性，體會(huì)科學(xué)在人類發(fā)展歷程中的重要貢獻(xiàn)。二、重點(diǎn)，難點(diǎn)1、重點(diǎn)：構(gòu)成原子的粒子之間的關(guān)系 2、難點(diǎn)： 原子的構(gòu)成三、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 胡思亂想1、原子可分嗎？2、原子內(nèi)部是什么樣子的？拿出筆，畫出你心中的原子思考問(wèn)題，畫出自己想象中的原子，并注明名稱以問(wèn)題引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)原子構(gòu)成探究的欲望二、 介紹原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)之路的科學(xué)史實(shí)1、 我國(guó)學(xué)者和希臘學(xué)者在公元前5世紀(jì)就分別提出原子這一概念2、 道爾頓提出了原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子3、 湯姆森的原子模型4、 盧瑟福的粒子散射實(shí)驗(yàn)，以及他的行星模型5、 現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)思考回答盧瑟福的粒子散射實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同，分析原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)利用科學(xué)史實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、獲取信息及分析能力，幫助學(xué)生理解原子模型的建立過(guò)程。三、 講解原子的構(gòu)成以及各微粒的帶電情況提問(wèn)：原子帶電嗎？ 分析表格31，還能得到哪些規(guī)律分析表格回答問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息的能力。四、 思想生華，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育提問(wèn)：原子的結(jié)構(gòu)與你之前的猜想一致嗎？回顧原子結(jié)構(gòu)探索之路的這2000多年，你有什么感觸？暢談自己的感悟首尾呼應(yīng),使學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)掌握的更加清楚.再次讓學(xué)生感受科學(xué)家的研究思想，感受科學(xué)需要大膽創(chuàng)新，需要勇氣和敏銳的觀察力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到原子結(jié)構(gòu)的研究仍在進(jìn)行。讓學(xué)生感受：化學(xué)理論的確立必須建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上。五、課堂練習(xí)、活學(xué)活用完成ppt上的題目檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況六、原子核外電子排布*介紹:核外電子排布知識(shí)1、 核外電子是分層排布的，電子層既是距離層也是能量層。2、 每個(gè)電子層上最多容納的電子數(shù)2n2最外層不超過(guò)8個(gè)電子，次外層不超過(guò)18個(gè)電子。3、原子結(jié)構(gòu)示意圖學(xué)習(xí)核外電子排布知識(shí)，并畫出下列原子結(jié)構(gòu)示意圖，找出金屬元素，非金屬元素，稀有氣體元素核外電子排布的特點(diǎn) 1、鋰、鈉、鎂、鋁、碳 2、氮、氧、氟、磷、硫、氯 3、氦、氖、氬在實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生引用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。及時(shí)練習(xí)，鞏固掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察不同種類的原子結(jié)構(gòu)示意圖找到規(guī)律。 七、課堂小結(jié)暢談本節(jié)課的收獲板書設(shè)計(jì)一、原子的構(gòu)成 質(zhì)子（+） 原子核 原子 中子不帶電核外電子（-） 2