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白砂中心小學(xué)公開課教案課題:語文園地二講名人故事執(zhí)教:何龍昌班級:三年級2班時間:2016年9月27日教學(xué)目標1展示交流自己搜集到的名人故事,把這個名人故事清楚、明白地講給同學(xué)聽。2能夠與他人交流自己讀后的感受,學(xué)習(xí)名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。3提高口語交際能力,能夠儀態(tài)大方、自然地和他人進行交流,培養(yǎng)認真傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣。4激發(fā)多讀課外書的熱情,提高閱讀興趣,從而開闊視野。教學(xué)重、難點重點:能夠把名人故事的內(nèi)容講清楚、講明白,與他人交流讀后感想。難點:學(xué)習(xí)名人身上的優(yōu)秀品質(zhì),思想受到熏陶與激勵。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入,明確話題1回憶本單元內(nèi)的名人。請同學(xué)們說一說在第二單元中我們都結(jié)識了哪些名人?這些名人身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)令你印象深刻?2明確本次口語交際的話題。(播放課件)在第二單元中我們認識了很多名人,尊重愛護兒童的列寧,理解關(guān)心孩子的高爾基,勤學(xué)好問的李四光,誠實守信的宋慶齡,這些閃光的名字深深地印在了我們的心上,這些名人的優(yōu)秀品質(zhì)給了我們激勵和啟迪,今天我們就召開一次故事會講名人故事。(板書課題)二、交流示范,明確方法1明確口語交際的要求。(1)我們怎樣才能把自己搜集到的名人故事講給別人聽呢?講故事的人要注意些什么?大家可以集思廣益,提一些好的建議。引導(dǎo)學(xué)生明確:(課件出示)講故事的同學(xué)要講清楚,讓別人聽明白;講故事聲音要洪亮,儀態(tài)要自然大方;講故事可以展示自己搜集的名人圖片,使自己的故事更加吸引人,使同學(xué)們更深刻地了解名人。(2)在聽別人講故事時,應(yīng)該注意些什么呢?引導(dǎo)學(xué)生明確:(課件出示)在聽別人講故事時要尊重他人,認真傾聽,保持安靜;當(dāng)故事結(jié)束時,可以針對這個名人故事進行提問;可以對這個故事進行補充。2交流示范。(1)請一名同學(xué)將準備好的名人故事與大家進行交流,其他同學(xué)要認真傾聽。(2)對于這名同學(xué)講的故事你可以提一些問題,也可以進行補充。(3)聽完這個故事你一定有很深的感受,那么你能談一談自己的感想嗎?(引導(dǎo)學(xué)生圍繞名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)進行交流。)3小結(jié):是呀!一個名人故事就是一盞明燈,相信同學(xué)們都搜集了名人故事,都迫不及待地想與同學(xué)們進行交流,只要我們明確要求,按照剛才的方法有序地進行交流,我們一定會受益匪淺。三、組內(nèi)交流,暢談感受1提出要求,評比激勵。將自己搜集到的名人故事在小組內(nèi)講給小組里的同學(xué)聽,講的同學(xué)和聽的同學(xué)一定要注意交流要求,以達到最佳的效果。要根據(jù)組內(nèi)成員的表現(xiàn)分別推選出一名“故事大王”和一名“最佳聽眾”。2組內(nèi)互動交流,教師巡視指導(dǎo)。按照教師提供的交流示范的過程,小組內(nèi)開始活動,對于講故事的同學(xué)可以進行提問,也可以進行補充,每名同學(xué)講完故事,組內(nèi)成員都發(fā)表自己聽完這個故事的感受。四、全班匯報,共享交流1請各組同學(xué)推選出本組的“故事大王”獲得者。2請“故事大王”的獲得者將自己的精彩故事與大家分享。3其他同學(xué)進行提問或者補充。4請各組同學(xué)推選出本組的“最佳聽眾”,組內(nèi)成員進行評價,教師為“最佳聽眾”獲得者頒獎。五、聯(lián)系實際,暢談感受1一場精彩的“名人故事會”讓我們領(lǐng)略了名人的不同風(fēng)采,這些名人身上的閃光點也一定激勵了我們,帶給我們深刻的感受。那么,請你結(jié)合你印象最深的名人故事,聯(lián)系自己的生活實際談一談自己的感受。2結(jié)合自己的生活實際,學(xué)生暢談自己的感受。3教師小結(jié):在“名人故事”的交流中,我們的思想受到了一次深刻的洗禮,他們身上的閃光點是值得我們學(xué)習(xí)的地方。他們的高尚品格和優(yōu)秀品質(zhì)就仿佛是一座座燈塔,一個個航標,指引著我們前進的方向。六、

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