2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期語文月考試卷B卷(2).doc

2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期語文月考試卷B卷(2)一、 句子默寫 (共1題；共5分)1. （5分）古詩文默寫（1）造化鐘神秀，_。（杜甫望岳）（2）_ ， 濯清漣而不妖。（周敦頤愛蓮說）（3）山重水復(fù)疑無路，_。（陸游游山西村）（4）沉舟側(cè)畔千帆過，_。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（5）李白行路難（其一）一詩中，表現(xiàn)詩人具有遠大政治抱負和強烈自信心的句子是：“_ ， _?！保?）海南實施“建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”、“打造宜居宜游城市”的發(fā)展規(guī)劃以來，城鄉(xiāng)面貌日新月異，正如岑參白雪歌送武判官歸京中所說：“_ ， _?！倍?詩歌鑒賞 (共1題；共3分)2. （3分）閱讀關(guān)雎，回答問題。 關(guān)睢關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（1）關(guān)雎所要表達的主題是什么？ （2）詩經(jīng)的藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興三種，關(guān)雎這首詩主要運用了什么手法？請舉例分析其表達效果。 （3）關(guān)雎巧妙地運用重章疊句的方式來充分表達詩人細膩的思想感情，請從詩中找出一處，體會其作用。 （4）下列對關(guān)雎的內(nèi)容分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 關(guān)雎是我國古代的戀歌，生動地描繪了一個男子對一位姑娘的思慕、愛戀之情。B . 詩歌開頭運用了比喻的手法，用雌雄雎鳩鳥引出河邊男子對在河里采水草的姑娘的愛戀之情。C . 詩歌中問進一步描寫男子對姑娘的愛戀之情。用水中漂浮不定的水草暗喻君子努力追求淑女，回到家中仍朝思暮想、夜不能寐，姑娘的身影總是浮現(xiàn)在眼前。D . 關(guān)雎是詩經(jīng)的第一首，選自詩經(jīng)周南。三、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共8分)3. （8分）閱讀下面的文段，完成各題。 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（1）下列句子中，加下劃線詞的意義相同的一組是（ ） A . 地利不如人和 兵革非不堅利也B . 曾益其所不能 曾不吝情去留C . 發(fā)于畎畝之中 征于色發(fā)于聲D . 天將降大任于是人 當(dāng)是時（2）把“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”翻譯成現(xiàn)代漢語。 （3）下面對選文的分析，不正確的一項是（ ） A . 選文第一自然段列舉古代賢士的事例，說明有成就的人必先經(jīng)歷苦難的磨練。B . 選文第二自然段先提出中心論點，再論述一個國家如果沒有內(nèi)憂外患將導(dǎo)致滅亡。C . 從選文可以看出，“困于心衡于慮而后作”是造就人才的主觀因素。D . 選文善用排比，而且句式靈活，既增添了氣勢，也給人以美感。四、 文言文閱讀 (共1題；共9分)4. （9分）閱讀文言文，回答問題。 【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇抗軐帯⑷A歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！保?）解釋下列句子中劃線的詞。 陳太丘與友期行_相委而去_華捉而擲去之_寧讀如故_（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。子非吾友也。（3）結(jié)合文章內(nèi)容說說元方和管寧分別是怎樣的人。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共24分)5. （10分）閱讀下文，回答問題。 行走在岸上的魚蔡楠紅鯉逃離白洋淀，開始了在岸上的行走。她的背鰭、腹鰭、胸鰭和臀鰭便化為了四足。在炙熱的陽光和頻繁的風(fēng)雨中，紅鯉細嫩的身子逐漸粗糙，一身赤紅演變成青蒼，漂亮的鱗片開始脫落，美麗的尾巴也被撕裂成碎片。然而紅鯉仍倔強而執(zhí)著地行走著，離水越來越遠。其實紅鯉何嘗不眷戀那清純澄明的白洋淀水呢？曾幾何時，那里是她的家園呀！那荷、那蓮、那葦、那菱，甚至那叫不上名來的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草，都讓她充滿了無盡的遐想。她和她的父輩母輩、兄弟姐妹在這一方碧水里遨游、嬉戲、生存，實在是一種極大的快樂??！更何況紅鯉是同類中最招喜愛、最受羨慕、最出類拔萃的寵兒呢！她有著與眾不同的赤紅的錦鱗，有著一條細長而美麗的尾巴，有著一身潛游仰泳的本領(lǐng)。因此紅鯉承受著同類太多的呵護和太多的愛憐。如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鰱，如果不是漁人們不停息地追捕，紅鯉也許就平靜地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化為白洋淀的一朵小小的浪花。厄運開始于那個炎熱的夏天。天氣干燥久無雨霖，白洋淀水位驟降，紅鯉家族居住的明珠淀只剩下了半米深的水，而且它們再也忍受不了近期污水中毒的折磨，不得不在一天夜里開始向深水里遷移。遷移途中，鯉魚們遭到了一群黑魚的襲擊，那是一場心驚肉跳的廝殺。黑濤翻騰，白浪迸濺，紅波激蕩，鯉魚們傷亡慘重。最后的結(jié)局是，紅鯉被黑魚族頭領(lǐng)老黑獵獲，鯉魚們才得以通行。其實老黑早就風(fēng)聞紅鯉的美麗，并渴望用她作為誘餌捕獵更多的美味。因此老黑有預(yù)謀地安排了這次伏擊戰(zhàn)。老黑將紅鯉俘獲并將其放在洞口旁邊，在周圍安排了多個看守和獵手。紅鯉不肯“出賣”無辜的生靈，身上便滿布劊子手的嚙痕和血粼粼的傷口，晶瑩剔透的眼睛沒幾天就暗淡了下去。紅鯉堅強地忍受著嚴酷的身心折磨，也暗暗地尋找著逃跑的機會。中午是老黑們最為倦怠的時刻。為逃避漁人的捕殺，它們不敢出洞，常常是吃完夜間覓來的食物后便沉入夢鄉(xiāng)。就是中午，紅鯉悄悄地繞開看守，輕甩尾鰭，打一個挺兒便鉆出了黑魚洞，浮上了水面。紅鯉望見了水一樣的天空，望見了魚一樣的鳥兒，望見了樹葉一樣漂浮的漁船。老黑率領(lǐng)一群黑魚一路嘯叫追逐而來。紅鯉急中生智，躲到了一只漁船的尾部。她看到漁船上那個頭戴斗笠的年輕漁人甩出了一面大大的旋網(wǎng)，旋網(wǎng)在空中生動地劃了一個圓，便準準地罩住了黑魚群。紅鯉扁扁嘴，一個猛子扎入深水，向遠處游去。接下來的日子，紅鯉開始了對紅鯉家族的尋找。尋找一度成為紅鯉生命的主題。在尋找中，紅鯉的傷口發(fā)了炎，加之不易覓食，又餓又痛，終于昏倒在尋找的水道上。這時，白鰱出現(xiàn)在紅鯉的生死線上。白鰱將紅鯉托進了荷花淀。白鰱用嘴吮吸清洗紅鯉的傷口，一口一口地喂她食物。紅鯉慢慢復(fù)蘇了。荷花淀里多了兩個生死相依的朋友。紅鯉紅，白鰱白，藕花映日，荷葉如蓋。紅鯉和白鰱在無數(shù)個白天和夜晚聽漁歌互答，看鷗鳥飛徊。白鰱對紅鯉說：“天空的鳥自由，也比不過我們呢，它們飛上天空，不知被多少獵槍瞄著呢！”紅鯉提醒說：“我們也不自由呀，荷花淀外的漁船一只挨一只，人們各式各樣的漁具，都在威脅著我們，說不定哪一天我們就會成為網(wǎng)中之魚呢！”果然，不幸被紅鯉言中。一個午后，白鰱和紅鯉出外覓食，興之所至，便遠離了荷花淀。他們穿過了一道又一道葦箔，繞過一條又一條粘網(wǎng)，閃過一只又一只魚叉，快活地暢游、嬉戲。他們來到了一個細長而幽邃的港汊間。這時一只噠噠作響的漁船開過來，白鰱看見一柄長長的漁竿伸下，一個圓乎乎的鐵圈拖著長長的電線沖他們伸來。白鰱用尾巴一掃紅鯉，喊了聲快跑，便覺一股電流劃過，一陣暈眩，就失去了知覺。紅鯉親眼目睹了白鰱被電船電翻打撈上去的經(jīng)過。紅鯉扎入青泥中緊貼葦根再不愿動彈。她陷入了絕望和恐懼之中。一個越來越清晰的念頭強烈地震撼著她：離開這里，離開水，離開離開離開天黑了，一聲炸雷響起，暴風(fēng)雨來了。紅鯉緩慢地浮上水面。暴雨如注，水面一片蒼茫。紅鯉一個又一個地打著挺兒，一個又一個地翻著跟頭。突然又一陣更大的雷聲，又一道更亮的閃電，紅鯉抖尾振鰭昂首收腹，一頭沖進了暴風(fēng)雨，然后逆流而上，鳥一樣跨過白洋淀，竟然飛落到了岸上。那場暴風(fēng)雨過去，紅鯉便開始了岸上的行走。她要創(chuàng)造一個魚兒離水也能活的神話，她要尋找一塊能夠自由棲息、自由生活的陸地。（有刪改）（1）小說為什么以“行走在岸上的魚”為題？ （2）紅鯉遭到“老黑”暗算摧殘的情節(jié)是否可以刪去？為什么？ （3）試就這篇童話形式的小說所運用的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法進行賞析。 （4）自選一個角度對這篇小說構(gòu)思上的獨特之處作簡要評價。 6. （14分）閱讀選文，回答問題 生活中的減法“人生不如意事常八九”，這不如意事，又差不多八九成是由他人給咱帶來的。比如，有人冷落咱，疏遠咱，傷害咱，貶低咱，羞辱咱，乃至欺咱老實，騙咱好心，賣咱假貨，偷咱財物等等不如意，不都是來自他人嗎?面對這林林總總不如意事，咱當(dāng)如何對待呢?想起了前些年常用的兩句古話，一是“以其人之道，還治其人之身”，一是“反其道而行之”。“以其人之道，還治其人之身”，就是你不仁，我不義。你冷落咱，咱疏遠你；你敢動口羞辱咱，咱就敢伸出老拳動手；你今天賣給咱假冒偽劣，咱明天回敬你缺斤少兩；甚至，你偷了咱一輛自行車，明天咱去偷別人的摩托車，一氣之下，做了偷摩托車的賊。這樣，以牙還牙，睚眥必報，生活中的不如意事，就像加法，還不越來越多?“反其道而行之”，就是你負我，我不負你，“己所不欲，勿施于人”。面對不如意事，咱心里難受，感到痛苦，咱就不能讓別人也為這樣的事而難過，而痛苦。你傷了咱，如果不是什么大不了的事，咱寬容你，以此為教訓(xùn)，遇事不遷怒于人，不傷害無辜。你給咱冷遇，讓咱感到難堪，感到苦惱，咱遇事就當(dāng)多給人一些熱情，一些關(guān)愛，一些幫助。這般，生活中的不如意事，就像減法，會越來越少。遭遇不如意事，以身作則用減法，這自然體現(xiàn)了一個人的胸懷、品德與寬容的精神，并且，還標志著一個人立身的高度與處事的眼光。他們會這樣認為：有人冷落了你，同時也強化了你的自立；有人傷害了你，同時也磨煉了你的心志；有人欺騙了你，同時也增進了你的見識；有人絆倒了你，同時也錘煉了你的能力。從而，讓你的生活充滿陽光。心胸狹隘、小肚雞腸，遇不如意事，喜歡加法的人，自以為得計，可占到便宜了嗎?沒有，絕對沒有。唐代高僧寒山與拾得有段對話，就很值得玩味。寒山問：“世間謗我，欺我，辱我，笑我，輕我，賤我，厭我，騙我，如何處之乎?”拾得回答：“只是忍他，讓他，由他，避他，耐他，敬他，不要理他，再待幾年，你且看他。”看來，生活中的減法，確實是做人的一種智慧，不僅會完美自己的人格。同時也減少了不如意事，叉增進了社會的和諧，何樂而不為呢?（作者：趙亞興摘自讀者俱樂部，有刪改）（1）本文標題是“生活中的減法”，為什么先從“生活中的加法”談起? （2）結(jié)合一段有關(guān)內(nèi)容，說說為什么“以其人之道，還治其人之身”是生活的加法，而“反其 道而行之”是“生活的減法”。 （3）文中唐代高僧寒山與拾得的對話耐人尋味，你能品出其中做人的智慧嗎? （4）閱讀下面鏈接材料，結(jié)合本文觀點，為“指路大王”謝亮寫幾句點評文字。 鏈接材料：北京有位76歲的老人，叫謝亮。4年前，他向人問路，卻遭冷遇，那人不理不睬，一臉的冷漠。他自然感到氣憤，但并未將這氣憤撒給任何人，而是想到，之后別人向我問路，我要用最高的熱情、最大的耐心給人家指路。此后，他將全市公交車站、大學(xué)、醫(yī)院、公園、大使館、各省辦事處等47090多個地點，編成20萬字的指路手冊，每天風(fēng)雨無阻地為成百上千的人“義務(wù)指路”，被譽為北京城的“指路大王”。六、 名著閱讀 (共1題；共12分)7. （12分）小宇和小麗圍繞鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾柯察金形象展開了討論。請你幫助小麗將應(yīng)答補充完整，有理有據(jù)地說服小宇。 我感覺小時候的保爾柯察金是個壞孩子，非常頑皮，非常壞，結(jié)果被瓦西里神父開除了。我覺得不是這樣，_。這樣的孩子，怎么能說是一個壞孩子呢？七、 作文 (共1題；共5分)8. （5分）任選一題作文（一）“網(wǎng)”是我們常見的事物，自然界捕捉飛蟲的蜘蛛網(wǎng)，人類編制的漁網(wǎng)、捕鳥的網(wǎng)?，F(xiàn)在的網(wǎng)多了；水網(wǎng)、電網(wǎng)、公路網(wǎng)、通訊網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、法網(wǎng)請你以“網(wǎng)”為題寫一篇不少于600字的文章（二）苦難猶如烏云，遠望去但見墨黑一片，然而身臨其下時不過是灰色而已。里希特長庚星請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，題目自擬，寫一篇不少于600字的文章。要求：文面整潔，書寫優(yōu)美。文中不能出現(xiàn)