擔任班主任工作情況.docx

擔任班主任工作情況班主任是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，是學生健康成長的領(lǐng)路人，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁?？梢哉f，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展。具體方法可從以下五個方面入手。一、 熱愛學生，了解和研究學生，建立良好的師生關(guān)系是做好班主任工作的前提條件真心愛戴學生，多去關(guān)心和了解學生，多為學生的前途著想是做好班主任工作的首要條件。 班主任工作的對象是有思想、有自尊心的學生。實踐證明，要做好班級工作，必須從了解和研究學生著手。了解和研究學生，包括了解學生個體和集體兩個方面。班主任需要了解和研究學生個體的思想品質(zhì)、學業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等等，更進一步的應該了解哪些學生是單親家庭或者父母離異的同學，以便在以后的班級管理工作中更有針對性。對學生個體進行綜合了解、全面分析就能夠了解學生集體。了解學生集體，除德、智、體、美、勞各個方面的情況外，還要重視研究班集體的發(fā)展情況、干部狀況、住宿情況、學生生源、族別等情況。師生關(guān)系是一種微妙復雜的情感因素，處理師生關(guān)系是一門深奧的學問。要想建立良好的師生關(guān)系，要對學生有一片愛心。學生是獨立的個人，他們懂得愛，也需要愛。古今中外許多教育家都把師愛當成對教師的基本要求。有人這樣比喻：教育不能沒有愛，猶如池塘不能沒有水。師愛的力量的巨大的，它對班級后進生的轉(zhuǎn)化起著重要的作用。愛心的力量是巨大的。由于老師愛學生，所以學生更愿意把老師當作朋友，有了這樣融洽的感情交流。教師就能更好的開展班級的管理工作。2、 從學生的實際出發(fā)，加強班主任工作的針對性不同的學生有不同的思想、品質(zhì)、性格特點等，所以班主任工作應該從學生的實際出發(fā)，有針對性的進行學生的教育和管理。Ww.班主任應以科學的態(tài)度對待工作，注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現(xiàn)，特別要注重研究學生身心發(fā)展的特點?，F(xiàn)在的高職學生，大多數(shù)是獨生子女，嬌慣脆弱，受不得點滴委屈。另一方面他們又是孩子，正處在身心發(fā)展的急劇變化時期。因此，作為班主任，僅僅抓學習成績做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的。學生應該、而且必須學會做人，學會生活，學會學習，學會鍛煉，學會勞動。所以，班主任工作也要堅持四個方向，對極個別的學生應有具體的教育計劃。班主任要關(guān)注每位學生的成長，要經(jīng)常與學生談話，哪怕是簡短的幾句話，讓每位學生知道你在關(guān)注他（她），在班會期間對于有進步，各方面取得成績的同學要給予適當?shù)谋頁P。對于優(yōu)秀的學生，要鼓勵其朝著更高的目標努力和奮斗。對于差下學生，要指明其不足之處，幫助其克服困難，改正不足，時刻關(guān)注其動向。在班級管理過程中，尤其要關(guān)注哪些容易發(fā)生問題的學生，比如談戀愛得學生、父母離異的學生、家庭困難的學生、家庭條件比較優(yōu)越的家庭、爺爺奶奶帶大的孩子，以及性格怪異不愿意與同學交往的同學等。班主任應慧眼識英才，善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進，要給同學們同等的愛，因材施教，及時發(fā)現(xiàn)每個同學身上的閃光點。班主任工作也要發(fā)揮學生的主體作用，放心讓他們干工作。三、要規(guī)范“班集體”的目標和行為，強化集體主義思想意識，營造良好的學習氛圍學校有校訓，有校紀校規(guī)，班級也可根據(jù)實際情況，在保持與校訓一致的情況下，建立班訓以及班規(guī)。使學生有明確的奮斗方向，共同奮斗的目標；使班級工作有核心，學生有健康的心理，充滿信心地面對生活；使全班同學呈現(xiàn)出良好的精神風貌?，F(xiàn)代社會科技高速發(fā)展，要求我們在激烈竟爭的同時，又要進行廣泛的、多方面的合作。因此，具有合作精神是現(xiàn)代人素質(zhì)的重要方面。教育應當體現(xiàn)社會這一特點。滿足社會發(fā)展的要求。素質(zhì)教育要求學生“學會學習、學會生存、學會關(guān)心”。具體的講就是要使學生不僅有知識、能力、而且要學會關(guān)心他人與他人合作。教師在教育活動中要吸引學生對班級事務的興趣，引導學生主動參與班級管理，在培養(yǎng)學生競爭意識的同時，也培養(yǎng)他們的合作意識。在制定班級的管理目標時，要廣泛發(fā)動學生參加。讓大家都關(guān)心班集體，為班級振興獻計獻策。學生一旦認識了目標。就有了實現(xiàn)目標的自覺性把全班幾十個學生的精力吸引到目標上來，心往一處想，勁往一處使，使他們擰成一股繩，朝著共同的目標前進。這樣，隨著目標的逐步實現(xiàn)，牢固的班集體也就形成了。 組織學生開展豐富多彩的第二課堂活動，如開展文體、讀書、演講比賽活動，利用節(jié)假日組織學生走上社會進行有益活動，發(fā)揮他們各自特長，促進五育并舉，全面發(fā)展。這樣可充實班級同學的文化生活，促使學生心理健康發(fā)展，培養(yǎng)學生善良、坦誠、正直的美德。四、要爭取班干部、家長和社會的配合要了解和研究學生，就不可忽視外在因素對學生的影響。學生生活環(huán)境主要是學校，但社會環(huán)境和家庭環(huán)境對學生的影響有時甚于學校教育。學生成長期正是世界觀逐漸形成的重要時期，雖然他們要求上進，但由于他們正處在成長階段，缺乏經(jīng)驗，自我控制能力較差，因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn)?，甚至還可能沾染一些壞思想、壞習氣。所以，班主任就要向?qū)W生干部、家長、任課教師以及社會做調(diào)查了解，爭取各方面的配合，找到恰當?shù)慕逃龑W生的辦法，以迅速有效地提高班主任工作的水平。班干部作為班級管理的支柱，是教師進行班級管理和教學活動的得力助手，發(fā)揮其管理和模范帶頭作用對班級管理起著重要的作用。班主任要造一定的條件，幫助樹立班干部的威信，作為班干部應有較強的處理事情的能力，能讓同學們心服口服。班干部有時也會犯錯誤，在處理這類事情時班主任應當顧及影響，盡量私下的進行說服教育切忌當著全班同學的面進行批評。其次，對班干部在落實實權(quán)，充分發(fā)揮其主觀能動性，為班級發(fā)展做貢獻，讓班干部在教師的指導下獨立的開展班級的工作。再次，要設法增加班干部與周圍同學的相容度。班干部應報有一種為同學們服務的思想，而不能凌駕于班級之上。班干部一般由各方面表現(xiàn)都比較好的學生擔當，帶動周圍的同學共同進步。以上談到的各個方面，貫穿在班主任工作中的每個方面，作為班主任來講，愛心是做好班主任工作的前提，其次幫助學生樹立正確的人生奮斗目標，再就是積極培養(yǎng)學生各個方面的能力和素質(zhì)，第四協(xié)調(diào)好班級與各個方面的關(guān)系，這些是班主任工作的總的指導方