課改讓我愛上語文.doc

課改讓我愛上語文有人喜歡動手動腦的勞動課，有人喜歡歌聲優(yōu)揚的音樂課，有人喜歡探索問題的數(shù)學課但我最喜歡的還是生動有趣的語文課。以前我不太喜歡上語文課，語文成績也不是太好。自從課程改革的春風吹進校園以后，在不知不覺中，我們的語文課也有了很大的改變。下面我就說一說我們的語文課改： 一、 充滿感情色彩的語文課 我本身不太喜歡語文課，曾有一段時間上課聽講總是提不起精神，老師講課的聲音好像進不到我的耳朵里，我發(fā)現(xiàn)自己的狀態(tài)不對，但有無法控制自己，很是苦惱。感謝課改的春風，給語文課堂送來了陽光。我們的老師心情好像一下變得特別好，語文課再不是以前那樣，每次上課，老師都是先講字、詞，接下來給我們講講課文意思，隨后就是反復地背課文、背詞語意思等，取而代之的是，老師的充滿激情聲音，善解人意的眼神，激發(fā)性的引導，同學們在此帶動下也像吃了興奮劑，熱情高漲，好像對老師講的課，甚至說的每一句話都特別感興趣，總是瞪大眼睛，專心傾聽，我重新找回了對語文的興趣和好感，真的好開心！ 二、平等的師生關(guān)系讓語文課更和諧 以前我感覺老師總是高高在上的，和學生之間有著很大的距離。課堂上只有老師問學生答，老師布置作業(yè)，學生做作業(yè)，老師說什么，學生就做什么，學生在老師面前只有服從、遵命，沒有發(fā)言權(quán)。老師整天板著一張面孔，嚴肅的讓人受不了，但課改的春風好像吹開了老師的心門，猶如溫暖的陽光，催開了老師的笑臉，師生關(guān)系有了很大改變。課堂上，老師這樣話：“你們說怎么辦呢？”“可以保留意見”“大家是朋友，有話直說”“你們認為布置怎樣的作業(yè)更有價值？”“大家想不想聽聽老師的意見？”等等類似的話，好像我們的意見是很重要的，作業(yè)都可以自己布置，我們找到了被重視的感覺，這才明白，老師是想讓我們自己做學習的主人。我們不得不佩服，老師這招真高！從此以后語文課堂不再是老師和桌椅板凳的對話，而是師生之間親切的目光交流，和諧的語言溝通，會意的心靈碰撞。更為重要的是，老師不再以考試成績的好壞來評價一個學生的優(yōu)劣。同學們的眼里，我們老師不再是板著面孔，一臉嚴肅，好像我們都是她的孩子，好像這也不是嚴肅的課堂，就像在家里與父母的促膝談心，同學們慢慢的減輕了緊張心理，可以說說心里話，我們甚至可以糾正老師不正確的發(fā)音，暢談自己的意見。大家都非常喜歡現(xiàn)在的學習生活。三、語文課更貼近生活 我們知道，語文老師是給學生講課文，傳授知識道理的。但經(jīng)過課改，我發(fā)現(xiàn)我們的語文跟生活非常貼近。課堂上，老師經(jīng)常結(jié)合課堂內(nèi)容向課外拓展，會結(jié)合班上同學的某些例子講道理，深入淺出，也會讓大家談?wù)勛罱l(fā)生的大事，談?wù)勛约旱目捶?，或者讓大家唱唱流行歌曲，談?wù)剬Ω柙~的體會，我們也漸漸明白，老師除了課堂知識的傳授外，還不知不覺中讓同學們明白生活中的真假善惡和美丑，明白做人的道理，幫我們樹立我們正確的人生觀、世界觀。我要特別感謝課程改革的春風，讓我愛上了語文，在以后的日子里，我一定會更加努力，學好語文，學好知識，為祖國明天的建設(shè)獻上一份力量。 教師評語：語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。新課改后的語文課課堂發(fā)生了很大的變化，教師作為引導者、參與者、合作者的角色意識更加明顯了。孩子們的學習積極性需要教師巧妙地去調(diào)動。我作為語文老師，想方設(shè)法讓孩子