蘇教版六校2020屆九年級上學(xué)期語文期末聯(lián)考試卷（I）卷.doc

蘇教版六校2020屆九年級上學(xué)期語文期末聯(lián)考試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）下列句子中劃線的成語使用正確的一項是（ ） A . 新中國成立60年來，人民生活發(fā)生天翻地覆的變化，消費水平明顯提高。B . 看了火箭隊和湖人隊的比賽，幾個NBA球迷正在津津樂道地談?wù)撝扌且γ鞯耐怀霰憩F(xiàn)。C . 現(xiàn)代社會信息量與時俱進，上網(wǎng)已成為追求時尚的中學(xué)生經(jīng)常掛在嘴邊的炙手可熱的話題。D . 初中生活快結(jié)束了，同學(xué)們面臨分別，戀戀不舍，大家期望能萍水相逢在新的校園里。2. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣。B . 岸上尚且提心吊膽，更何況筏子上的人們呢？C . 唐詩中積極進取、蓬勃向上的生命精神，不僅來自國力、開放等時代氣象，而且來自開明、先進的政治文化。D . 作為教育的上層建筑，必須發(fā)揮更大的作用。二、 句子默寫 (共1題；共5分)3. （5分）古詩文名句默寫。_，江春人舊年。(王灣次北固山下)閑來垂釣碧溪上，_。(李白行路難)天將降大任于是人也，_，勞其筋骨。(生于憂患，死于安樂)_，霜重鼓寒聲不起。(李賀雁門太守行)白雪歌送武判官歸京中描寫雪的經(jīng)典句子是：_，_初中古詩詞中有不少寄寓詩人偉大理想抱負、抒發(fā)建功立業(yè)情懷的詩句，請寫出連續(xù)的兩句：_，_三、 字詞書寫 (共1題；共1分)4. （1分）請在橫線上填入恰當(dāng)?shù)臐h字。 這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然l_臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝s_了。四、 語言表達 (共1題；共4分)5. （4分）經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。請根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。 （1）下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請概括出經(jīng)典作品的四種功能。（每點不超過六個字） 今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達。這份對經(jīng)典之美的體悟，融入我們的基因里。更何況，作為一個中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化時，一個時代的社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化。（2）閱讀方框內(nèi)“如何閱讀名著”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補寫完整，注意語意連貫。 閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。下列方法供參考：一，不妨先讀前言、后記和目錄。這樣就對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解，猶如_。二，略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容；_。二者結(jié)合，收獲更多。三，_?？梢猿?、寫摘要、作批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。此外，在閱讀過程中還要注意利用工具書和有關(guān)參考資料，來_。（3）“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標(biāo)題形式，常常采用對仗的方式，一方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。下面是以“回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫的標(biāo)題，請參照下面的示例，補充出空缺之處。 示例：智取生辰綱楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱三顧茅廬：_三顧茅，諸葛亮_。五、 文言文閱讀 (共2題；共20分)6. （8分）（2011萊蕪）閱讀下面文字，完成各題?！炯住慷涝昶咴?，發(fā)閭左適戌漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱 ， 宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。【乙】七月，戌卒陳勝等反故荊地，為“張楚”。勝自立為王，居陳，遣諸將徇地。山東郡縣少年苦秦吏，皆殺其守尉令丞反，以應(yīng)陳涉，相應(yīng)為侯王，合從西鄉(xiāng)，名為伐秦，不可勝數(shù)也。謁者使東方來，以 反者聞二世。二世怒，下吏。后使者 至，上問，對曰：“群盜，郡守尉方逐捕，今盡得，不足憂?！鄙蠍?。二年冬，陳涉所遣周章等將西至戲，兵數(shù)十萬。二世大驚，與群臣謀曰：“奈何？”少府章邯曰：“盜已至，眾強，今發(fā)近縣不及矣。酈山徒多，請赦之，授兵以擊之?！倍滥舜笊馓煜拢拐潞獙?，擊破周章軍而走，遂殺章曹陽。二世益遣長史司馬欣、董翳佐章邯擊盜，殺陳勝城父，破項梁定陶，滅魏咎臨濟。楚地盜名將已死，章邯乃北渡河，擊趙王歇等于鉅鹿?！咀ⅰ恐]：掌管進見的近待。戲：古地名。（1）解釋下列劃線的詞。陳勝吳廣皆次當(dāng)行 _為天下唱 _遣諸將徇地 _授兵以擊之 _（2）下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項是（ ）A . 扶蘇以數(shù)諫故/以反者聞二世B . 宜多應(yīng)者/后使者至C . 當(dāng)立者乃公子扶功/二世乃大赦天下D . 百姓多聞其賢/皆殺其守尉令丞反（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。發(fā)閭左適戌漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。對曰：“群盜，郡守尉方逐捕，今盡得，不足憂。”（4）甲：文中陳勝對響應(yīng)起義的人預(yù)測為“宜多應(yīng)者”，乙：文中能夠驗證這一預(yù)言正確的句子是_。（5）乙：文中秦二世時而“怒”，時而“悅”，時而“大驚”，這些神態(tài)變化表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？7. （12分）閱讀下面的文言語段，完成后面的題。孝緒七歲，出繼從伯胤之。胤之母周氏卒 ， 遺財百余萬應(yīng)歸孝緒，孝緒一無所納，盡以歸胤之姊瑯邪王晏之母，聞?wù)呦虈@異之。年十六，父喪，不服綿纊 ， 雖蔬菜有味亦吐之。外兄王晏貴顯，屢至其門，孝緒度之必至顛覆，聞其笳管 ， 穿籬逃匿，不與相見。曾食醬美，問之，云是王家所得，便吐餐覆醬。及晏誅，親戚咸為之懼。孝緒曰：“親而不黨，何坐之及？”竟獲免。(節(jié)選自南史選譯阮孝緒傳)【注】出繼：此處指把孝緒送給堂伯阮胤之做兒子。王晏：南朝齊尚書令。后因貪財專權(quán)被殺。綿纊(kung)：指絲織品。綿：絲綿。纊：絮。笳管：即胡笳，一種樂器，比喻王晏的儀仗。親戚：泛指內(nèi)外親屬。坐：因事入罪。（1）解釋下列句中畫線詞的意思。胤之母周氏卒 （ ） 聞?wù)呦虈@異之（ ） 雖蔬菜有味亦吐之（ ） 云是王家所得（ ）（2）下列各句與例句中“而”的用法相同的一項是（ ）例句：親而不黨A . 臣請縛一人過王而行(晏子使楚)B . 而子敬先亡(人琴俱亡)C . 可遠觀而不可褻玩焉(愛蓮說)D默而識之(論語八則)D . 默而識之(論語八則)（3）用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。遺 財 百 余 萬 應(yīng) 歸 孝 緒。（4）翻譯下列句子。及晏誅，親戚咸為之懼。圣人非所與熙也，寡人反取病焉。(晏子使楚)（5）選文中的阮孝緒具有哪些品質(zhì)？六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共40分)8. （9分）閱讀下文，完成小題。 兩角錢有時只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹，而不愿意伸出手來。那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠在千里之外的家里寄錢。我寄了一摞子信件，最后算郵費，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請柜臺里的女服務(wù)員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實夠麻煩的，難怪她不大樂意。我下意識彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。沒有，褲袋也翻遍了，確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒有接，說了句：你再找找，這才兩角錢還沒有呀?？晌掖_實沒有啊，我有些氣，和她差點沒吵起來。這時候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢?！闭f完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)?，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個可愛的孩子。寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時已是落日的黃昏，不知那個孩子還在不在？我想如果那個孩子還在，應(yīng)該把錢還給他。他還真的在那里，還站在柜臺的角上，那些民工還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，沖我笑了笑，因為有了那兩角錢，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺。走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人，心里總會產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當(dāng)時就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地撫摸了一下他的頭，問了問：“還沒有走呀？”然后，我再次鄭重地向他說了聲：“謝謝你啊！”他的臉上再次綻放出笑容。以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見過那個孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。（選自北京晚報，有刪改）（1）請用自己的話簡要概括文章的主要內(nèi)容。 （2）試從人物描寫的角度（神態(tài)描寫、動作描寫、外貌描寫，任選其中兩種），對文中畫線句子進行具體分析。 （3）結(jié)合具體語境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺”中“干凈透明”的含義。 （4）“我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么？ （5）文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請寫出男孩子此刻的心理活動。 （6）男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，請結(jié)合全文談?wù)劄槭裁础拔以趺匆餐涣怂保?9. （16分）閱讀下文，回答問題。 浪子（美）達緬布達奇萊比迪的手有點僵硬，右手唯一的大拇指放在門鈴上，卻突然沒有勇氣按下去。十年了，對于所有這個世界的一切，哪怕一個小小的門鈴，他都覺得特別的陌生和恐懼。然而，他終究還是沒有忘記威尼斯花園B座，沒有忘記這個僻靜的小單元。門是鐵門，只是失去了往日的華麗與光澤，門縫掛著些許鐵銹，邊緣處甚至在長年累月的磨轉(zhuǎn)中有點扭曲，幾絲燈光便是從那縫隙中漏出來的。光線微弱，卻讓萊比迪無比興奮，帶著緊張的興奮。屋里有人，他想見她，卻又不想見她。這是矛盾的，萊比迪再次抬起自己的右手，就像在科塔瑞斯監(jiān)獄一樣，每每看到那根孤獨的大拇指，他便無比悔恨。如果不是當(dāng)初年輕氣盛，如果不是對金錢太過迷戀，如果不是那包五百克的白粉，自己絕不會被人砍掉四根手指，更不會鋃鐺入獄，一蹲便是十年。十年后，萊比迪一無所有，穿過繁華的紐約都市，不僅覺得懵懂無知，還覺得無處可去，他本不想來找她，因為在離家那一刻，他便已徹底將她傷害?；蛟S是獨個兒站在門前久了，有鄰居看見他猙獰的手指竟然尖叫出聲，樓下的保安奔了上來。萊比迪拼命解釋，卻還是被要求馬上離開花園，其中一個保安甚至已經(jīng)從腰間抽出電擊棍。當(dāng)眼前的門突然打開，萊比迪簡直想從走廊的窗口跳下去，他實在不愿意讓她看到自己如此窘迫的樣子。然而，她看了他一眼，只是靜靜地對保安說，我認識他，沒事。樓間瞬間恢復(fù)安靜，萊比迪不知如何是好，她也覺得有點尷尬，只是微微側(cè)了下身，算是讓萊比迪先進來，以免讓還在好奇觀望的鄰居看笑話。“我”萊比迪終于鼓足勇氣張口，可還沒說出聲便被打斷，“小聲點，屋里有人?！迸P室果然傳來兩聲咳嗽，萊比迪記得很清楚，自己和她并沒有孩子，那么這個時候屋里會有誰呢？再看眼前的她一身睡衣，臉色還有點緊張，萊比迪心里一下子明白，十年了，人家不可能再單身，也沒有理由因為自己而單身。“對不起，打擾了，我這就走?！比R比迪只想趕緊離開，或許，這個世界唯一還牽掛著自己的便是卡維斐鎮(zhèn)的老母親，其他所有人，不管是朋友還是妻子，十年光陰足以讓他們忘記一切?？墒?，母親本就多病，十年了，毫無音訊，也不知是否尚在人間。本已走到門外的萊比迪終于還是停了下來，回頭，幾近哀求地問她：“有我媽的消息嗎？”她沒有回答，只是臥室的門突然打開，燈光下，一個老人正顫巍巍地扶著門墻問：“是萊比迪嗎？真的是你嗎？我的萊比迪！”萊比迪再也忍不住，沖過去緊緊抱住母親，含淚哭泣：“是我，媽媽，是我回來了，對不起”那一刻，萊比迪有種從未有過的回家的感覺，他覺得特別有安全感，因為他那只有一根拇指的手被母親緊緊合在手心，瘦弱的身子也被一雙溫暖的手從背后緊緊抱住。（1）根據(jù)下面的提示，任選一種角度，概括這篇小說的情節(jié)。 A開端發(fā)展高潮（情節(jié)發(fā)展）B懸念結(jié)局（技巧）（2）聯(lián)系上下文，說說你對第段畫線句中“帶著緊張的興奮”的理解。 （3）小說多次提到“大拇指（手指）”有什么作用？請結(jié)合內(nèi)容進行分析。 （4）關(guān)于這篇小說的主人公有以下兩種說法，請選擇你贊同的一項，并結(jié)合小說內(nèi)容和主題，闡述理由。 A主人公是萊比迪B主人公是萊比迪的妻子10. （15分）名著閱讀。 材