第五課時加法.docx

第三單元15的認識和加減法 第5課時加法 教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教2011課標版一年級上冊教科書24頁的內(nèi)容教學目標：1.能正確計算5以內(nèi)的加法，能用加法解決簡單的實際問題。 2.通過操作，表述，培養(yǎng)動手操作能力，語言表達能力;形成初步的數(shù)學交流意識。 3.激發(fā)學習興趣，積極主動地參與教學活動，獲得成功的體驗，增強自信心。教學重點: 了解加法的含義。教學難點：能正確觀察情景圖，口述題意，列出算式。教學準備：幻燈片 小紅花教學過程：一 在情景中理解合并師：同學們老師問你們一個問題，你們喜歡氣球的表演嗎？今天老師請了小丑給大家?guī)砹嗽S多好看的氣球我們一起來看一看吧！把你看到的和大家說一說（出示課件1）師：誰愿意把剛才看到的告訴大家（根據(jù)學生發(fā)言，互相補充）教師規(guī)范學生的語言：小丑手里有3個紅氣球和一個藍氣球，合起來是4個氣球。（讓學生反復說）師：你能邊說這幅圖的意思，邊用手勢來表示嗎？教師示范，學生跟學。二 在操作中理解合并1. 擺一擺師：請你先拿出3朵紅色的小花，再拿出1朵黃色的小花，合起來是4朵小花。師：把你擺過程和你的同桌交流一下2. 畫一畫師：剛才我們看了小丑的氣球表演 擺小花那想一想它們有什么相同的地方嗎？（都是合并）。師：對！小丑的氣球表演和擺笑話都是合并的意思，那你能不能畫一幅圖把它表示清楚，讓別人看明白呢？（展示交流2名同學的作品）三 揭示加法，在算式中理解合并師：把3個紅氣球和1個藍氣球合起來一共是幾個氣球？把3朵紅花和1朵黃花合起來一共是幾朵花呢？這些都可以用加法計算，算式是3+1=4(板書3+1=4）師：“+”你認識這個符號嗎？表示什么意思？（加號，表述合并的意思）（出示課件2）師：你會讀這個算式嗎？如果會讓學生嘗試著去讀一讀3加1等于4。師：3表示什么意思呢？（3個紅氣球，3朵紅花），1表示什么意思呢？（1個藍氣球，一朵黃花）你能結(jié)合這幅圖說一說表示什么意思嗎？（出示課件3。有4只小貓在玩球，又來了1只小貓一共是5只小貓。4=1=5)師：你能想出生活中表示1+3=4的例子嗎？（如：天上有3只小鳥，又飛來了1只，合起來一共有4只小鳥）四 鞏固練習1. 看圖說一說算式表示的意思（出示課件4和5）師：說一說你都看到了什么？師：課件5中的小箭頭是什么意思？師：1+2=3表示什么意思呢？（一個女同學和兩個男同學在折紙鶴，一共是三個同學）師：在這幅圖中你還能找到1+2=3所表示的意思嗎？（同學們折了1只藍紙鶴，2只黃紙鶴，一共是3只紙鶴）五 全文總結(jié) 這節(jié)課我們學了哪些新知識呢？（加法）。什么情況下用加法計算呢?(把兩個數(shù)合到一起）齊讀：把兩個數(shù)合到一起用加法計算。（出