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業(yè)務(wù)工作總結(jié)本人自2002年受聘于中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師以來,忠于教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,立足于課堂,把自己的青春和知識默默地奉獻給學(xué)生,奉行“拓渠引水,擎燭照荒原”的宗旨,力排跳槽轉(zhuǎn)行等雜念,勤勤懇懇地耕耘于教壇。我是受黨的陽光雨露哺育成長起來的,永遠也忘不了黨和人民對我的培養(yǎng)和教育。進三十多年的工作經(jīng)歷,我深感作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的人民教師,是無尚光榮的,同時責(zé)任重大,黨制定對知識分子的方針政策,更激勵我為人民的教育事業(yè)盡職盡責(zé)努力工作。因此,自參加教育工作以來,我能聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,服從學(xué)校分工,從不無故曠課、遲到、早退,一直兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨地戰(zhàn)斗在教育第一線。2002年以來,每學(xué)期總是擔(dān)任培優(yōu)班的數(shù)學(xué)和班主任的重要工作,每周任課時達近20節(jié)之多,每學(xué)年任課學(xué)時達600節(jié)次以上。在從事教學(xué)工作的過程中,為了更好地搞好工作,我認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、教師職業(yè)道德等知識。為充實提高自己的業(yè)務(wù)能力,2003年參加了湖北大學(xué)的漢語言文學(xué)自學(xué)考試,所學(xué)課程全部合格;2005年獲得相應(yīng)的專業(yè)文憑,畢業(yè)論文評為優(yōu)等。此外還參加了上級行政部門組織的短期“教師素質(zhì)提高工程”、“骨干教師培訓(xùn)”、“中小學(xué)班主任崗前培訓(xùn)”、“計算機等級培訓(xùn)”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)”、“中小學(xué)教師師德培訓(xùn)”、“中小學(xué)教師教育技能培訓(xùn)”,并分別獲得了證書和學(xué)分。我把在繼續(xù)教育中所學(xué)到的有關(guān)知識靈活運用到自己的教學(xué)工作的實踐中。由于本人熱愛教育事業(yè),因而教學(xué)中我力求兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)格搞好備、教、輔、改、考、評等中心環(huán)節(jié),深鉆教材,潛心研究,不斷摸索規(guī)律,積累教學(xué)經(jīng)驗。把課本上的知識化為自己的智慧和能力,一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)中只重視“知識的灌輸、習(xí)題的訓(xùn)練”的教學(xué)模式,對提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算、分析、綜合、思維能力,培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面傾注了大量心血,為學(xué)生日后進入高級中學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),受到了學(xué)生及家長、同仁的好評。對于成績較差的學(xué)生,積極采取有力措施,利用課余時間耐心輔導(dǎo),使他們把所學(xué)知識能融會貫通,并靈活運用。由于本人工作努力,所帶的學(xué)科無論期中、期末,還是學(xué)生中考成績均屬優(yōu)良。在從事班級管理的工作中,我逐漸摸出了一套管理學(xué)生的行之有效的方法,即用愛心感化、用耐心管理、用關(guān)心幫助、用細心呵護、用誠心去疏導(dǎo)。堅決不讓一個孩子掉隊,不讓一個學(xué)生輟學(xué)。擔(dān)任班主任工作多年,時刻以嚴(yán)父慈母為原則教育學(xué)生,從未與學(xué)生及家長發(fā)生過沖突,使不同層次的學(xué)生都能找到自己相應(yīng)的位置。作為一名教師,要立足本職,著眼未來,與時俱進,尤其是在素質(zhì)教育的今天,教師自身更要政治素質(zhì)強、思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)硬,只有這樣才無愧于人民教師
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