攀枝花廣播電視大學2006年校本培訓總結(jié).doc

-攀枝花廣播電視大學2006年校本培訓總結(jié)中央電大對教師隊伍建設曾提出了明確目標與要求：電大教師要努力提高遠程教育和多媒體教學水平，成為精通本專業(yè)學科的遠程教育專家。為了盡快實現(xiàn)這個目標，為了使“人才培養(yǎng)模式和開放教育試點”工作更好地適應攀枝花經(jīng)濟建設的需要，努力辦出自身特色，攀枝花電大堅持定期開展校本培訓，要求全體教師必須適時轉(zhuǎn)變教育觀念，跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展，熟練掌握和應用現(xiàn)代教育技術，與時俱進?，F(xiàn)將我校06年校本培訓情況總結(jié)如下： 一、領導重視，目標明確，建設高質(zhì)量的教師隊伍攀枝花電大領導高度重視校本培訓工作，特別注重青年教師的培養(yǎng)，每期堅持開展培訓工作，對校本培訓制定了原則、提出了目標。即要貫徹現(xiàn)代開放教育素質(zhì)和業(yè)務水平并重，理論與實踐統(tǒng)一，按需培訓、學用一致，注重實效的方針，堅持立足校內(nèi)、加強實踐、多種形式并舉的培訓原則。通過采取多種形式的培訓，使教師具備遠程教育試點基本理論和現(xiàn)代教育技術技能；具備現(xiàn)代教育手段的運用、調(diào)試、維護等基本能力；具備開放教育教學意識和較強的教學能力；具有良好的知識結(jié)構(gòu)和分析問題、解決問題的能力；具備吸收新知識、應用新技術的初步能力，及駕馭網(wǎng)絡技術進行導學的能力；具備掌握課件制作等方面的知識，制作高水平、高質(zhì)量課件的能力；具有較強的責任心和較好的敬業(yè)精神。結(jié)合我校自身實際，確定了相應的師資培訓規(guī)格和能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以觀念更新、知識整合、崗位現(xiàn)代教育技術的應用能力等基本素質(zhì)培訓為主線，建設以輔導教師為主體的熟練掌握和運用現(xiàn)代遠程教育技術和具有充分利用多媒體進行教學能力的師資隊伍，辦出自身的教育特色。二、措施得力，形式多樣，校本培訓穩(wěn)步推進為進一步加強校本培訓，實現(xiàn)教師培養(yǎng)的目標，我校采取了有力的措施和多種形式，對教師進行培訓提高。1、 轉(zhuǎn)變觀念，加強開放教育知識培訓。從試點項目啟動以來，堅持定期開展開放教育知識培訓。特別是對開放教育的教學模式、管理模式、學習模式進行了專項培訓。督促教師運用新的教學模式教學，管理人員按照新的管理模式管理，教師指導學生采取新的學習模式學習。教學處按照中央電大試點的要求和學校的布置認真開展各項工作，組織本處人員和教師認真學習黨的方針政策和中央電大、省電大有關文件，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務能力，并且注意抓勞動紀律和教學質(zhì)量。教學處堅持每周一召開處務會，學習教學文件，相互交流，了解教學和學員的情況，安排、布置每周工作，以會代訓，以會代查。教學處為促進對專業(yè)管理員的能力的提高，每學期由教務管理人員進行教學、教務管理知識的專題培訓，效果較好。為減少工作失誤，學校還專門設立校級科研課題，開展專業(yè)管理員工作研討和總結(jié)，定期召開專業(yè)管理員專題總結(jié)會，積極配合教學處和教師搞好教學工作。2、 有計劃地安排教師、教學管理人員進行現(xiàn)代教育技術技能培訓。網(wǎng)絡教學對我們提出了新的要求，學校首先對教師進行電腦及網(wǎng)絡基礎知識培訓，然后培訓教師教學平臺操作、網(wǎng)上課件制作、教學設計、多媒體操作等；全校任課教師都制作了自己的主頁，主頁上的模塊有個人簡介、課程介紹、重難點輔導、平時作業(yè)、歷屆試題、相關學習網(wǎng)站鏈接等內(nèi)容。部分教師不僅在主頁的設計上做到簡潔明快，模塊豐富有序，更重要的是，根據(jù)成人學習的特點出發(fā)，在所講課程主線的貫通、重點的突出、難點的突破、疑點的解惑上有機地再現(xiàn)出來，并把復習題、思考題放在主頁上，方便學員平時上網(wǎng)學習。對專業(yè)管理員由教務人員進行了多次教學計劃培訓和經(jīng)驗交流，并且對專業(yè)管理員進行了網(wǎng)頁制作培訓。專業(yè)管理員在學習網(wǎng)頁制作后，每人都制作了個人主頁，既便于監(jiān)督專業(yè)管理員的管理，又利于為師生服務。由于新教師和班主任的到來，2006年9月19日，學校再次進行三級教學平臺操作培訓。培訓內(nèi)容包括三級平臺注冊，查詢和下載教學資源，IP課件使用方法，網(wǎng)上討論方法，電子郵件，VOD點播系統(tǒng)使用方法等。3、 加強教師隊伍建設，大力開展教學科研活動，努力提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務水平。20052006年電大教職工共撰寫論文83篇，發(fā)表及獲獎論文23篇，一篇獲中國教育學會第十八次論文評比三等獎，省級發(fā)表22篇。4、 積極選送有關人員參加各種省級培訓活動。今年學校選送多名教師參加各類培訓，包括中央電大教育管理本科專業(yè)論文答辯主持人培訓、四川省因特爾未來教育主講教師研修培訓、四川省中小學教師教育技術培訓等。5、 定期開展形勢多樣的教研活動，促進教師教學能力的提高。特別在統(tǒng)考教學中，學校領導高度重視，建立了統(tǒng)考教學工作領導機構(gòu)，下發(fā)了攀枝花廣播電視大學關于進一步加強網(wǎng)教統(tǒng)考教學工作的意見，責令教學處全力抓好統(tǒng)考教學培訓工作，教學處召開了統(tǒng)考教師和學員的動員會，組織統(tǒng)考教師專題研究會議，積極和省電大聯(lián)系，及時了解統(tǒng)考最新信息，重點保證統(tǒng)考教學時間；積極督促教師參加中央電大和省電大的網(wǎng)上教研活動，并注重檢查完成情況；另外堅持每期開展講公開課活動，相互學習和交流，共同提高。上期我校擔任中開教學的16位教師進行了精彩的講課，他們用自己的一節(jié)精品課闡釋對電大遠程教育教學理念的理解。教學處認真組織了聽課、評課活動；各位聽課教師對每節(jié)課認真進行了剖析，提出很好的意見。每位教師的課堂教學中都體現(xiàn)了“三點一線”即重點、難點、疑點和知識主線，在教學過程中也體現(xiàn)了師生互動，能根據(jù)自己教學需求很好地整合中央電大和四川電大的多媒體教學資源，制作了精美的課件。在教案中體現(xiàn)了（1）、教師面授內(nèi)容；（2）、學生自學內(nèi)容；（3）、網(wǎng)上交互教學內(nèi)容。精心設計了教學內(nèi)容，學生活動，網(wǎng)上教學、小組活動，以及教法、學法。從活動中也可以看出一些教師對電大“3個1/3+1”的教學模式認識還很不夠，個別教師講課無激情，語速過快，知識點的講解部分還欠不足。學校提出全校教師要加強學習、轉(zhuǎn)變觀念，盡快適應電大遠程開放教育對教師的要求，進一步提高教學質(zhì)量。6、 重視青年教師的培養(yǎng)。學校非常重視青年教師的成長，2006年上學期專門制訂了攀枝花電大關于培養(yǎng)年輕教師的實施意見。每學期多次召開座談會，了解青年教師教學、思想和生活狀況，并要求青年教師根據(jù)自身情況，制定了五年規(guī)劃和奮斗方向。本期9月份，攀枝花電大召開了35歲以下青年教師座談會。青年教師暢談了教學工作的體會，匯報了五年計劃的進展情況和思想狀況。劉曉明校長充分肯定了青年教師表現(xiàn)出的蓬勃朝氣，表揚了比較突出的青年教師，對大家提出了殷切的期望。座談會非常成功，達到了預期的目的。全體青年教師紛紛表示不負學校重望，全身心投入到教學工作中，并不斷加強學習，努力提高自身各方面素質(zhì)和能力。學校的每次培訓都進行了精心的策劃和組織，并且加強管理，包括考勤和簽到，發(fā)放培訓資料、教師講義，培訓完畢進行考核或測試，檢查培訓效果和掌握情況，以便下次培訓調(diào)