提問是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效策略.doc

教學(xué)資料范本提問是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效策略編 輯：_時(shí) 間：_幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的提問是一種最直接的師生互動(dòng)活動(dòng)。西方學(xué)者德加默提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)“提問得好即教得好”。教師準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)奶釂柲芗ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.使其思維進(jìn)入積極狀態(tài)。提問可以說是集體教學(xué)活動(dòng)的核心。然而目前我們的教學(xué)活動(dòng)中提問的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)揮不夠.影響著幼兒學(xué)習(xí)興趣和幼兒回答問題的積極性。因此.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的效果.在很大程度上也就取決于教師提問的技巧與質(zhì)量。一、 什么是提問？提問 從廣義上講是指一切有詢問形式或詢問功能的句子或教學(xué)內(nèi)容。教師提問 是指教學(xué)提示或“傳遞所學(xué)內(nèi)容的刺激以及幼兒做什么、如何做的指示”.從而達(dá)到檢查學(xué)習(xí)、促進(jìn)思維、鞏固知識、運(yùn)用知識、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的。例如：“熊媽媽和熊寶寶為什么住在屋子外面？”“請你說說6還可以分成幾和幾？”這兩個(gè)句子都有教學(xué)提示的作用.因?yàn)?它們都以疑問（是什么？）或陳述（說出 ）的形式交流了內(nèi)容。二、 為什么提問？（提問的目的）提問是一門科學(xué).是一種教學(xué)藝術(shù).是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段.也是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教學(xué)活動(dòng)中.教師的提問目的是為了促進(jìn)幼兒積極思考。好的提問能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性.發(fā)揮幼兒的思維、想象、創(chuàng)造力?！皢栴}提的好.好象一顆石子投入平靜的水面.能激起幼兒思維的浪花”。然而幼兒園提問的現(xiàn)狀.還存在不少的問題：如教師尚未轉(zhuǎn)變角色.沒有做幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者.還是以權(quán)威者自居.鼓勵(lì)不足.批評有余.激發(fā)不起幼兒探詢的愿望.壓制幼兒質(zhì)疑的沖動(dòng)；又如.一些幼兒頭腦中有疑惑、有問題.又不知如何表達(dá).常常詞不達(dá)意；而對于幼兒提出的各種各樣問題.教師又很難把握取舍.不善于抓住其中有價(jià)值的閃光點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥久而久之.教育過程不再存疑.幼兒認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)逐漸喪失.使幼兒的學(xué)習(xí)過程僅僅成為一種外界強(qiáng)加的活動(dòng)