《第二節(jié) 海洋與陸地的變遷》教案.doc

第二節(jié) 海洋與陸地的變遷教案第一課時教學(xué)目的：1、舉例說明地球表面海陸在不斷的運動和變化之中。2、掌握大陸漂移假說、板塊構(gòu)造學(xué)說。3、掌握全球板塊的名稱，以及板塊運動的方向。教學(xué)重難點：1、地球表面的海陸變遷。2、掌握大陸漂移假說、板塊構(gòu)造學(xué)說。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我們的地球每天都在不斷的變化之中，原來的海洋變成了現(xiàn)在的桑田，原來的桑田變成了現(xiàn)在的海洋，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)海洋與陸地的變遷。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、出示自學(xué)指導(dǎo)：1、海陸變遷的原因。2、大陸漂移假說是誰提出的？原因是什么？3、板塊構(gòu)造學(xué)說的由來，板塊運動的方向以及板塊的名稱。四、學(xué)生閱讀課本P44-46，教師巡視。五、檢測：1、請個別學(xué)生回答1的問題，老師補充。（地殼的變動和海平面的升降運動是造成海陸變遷的主要原因。如喜馬拉雅山的形成。）2、學(xué)生閱讀“喜馬拉雅山的變遷”。3、請個別學(xué)生回答2的問題，老師點撥。（魏格納提出大陸漂移假說是因為非洲與南美洲在形狀和許多生物的相同，逐漸發(fā)展成后來的板塊構(gòu)造學(xué)說。）4、個別學(xué)生回答3的問題，其他學(xué)生作補充。（地球表層的巖石圈由六大板塊構(gòu)成：亞歐板塊，太平洋板塊，印度洋板塊，非洲板塊，美洲板塊。它們的運動方向參看課本P42的圖3、17）六、老師提問：1、喜馬拉雅山是如何形成的？2、地中海會消失嗎？為什么？七、學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑。八、師生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。九、檢測：1、造成海陸變遷的主要原因是 、 、 。2、德國科學(xué)家 提出大陸漂移假說。3、地球表層的巖石圈由 、 、 、 和 、 六大板塊組成。第二課時教學(xué)目的：1、說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。2、掌握世界主要火山的分布及地震的預(yù)報和防災(zāi)、減災(zāi)。教學(xué)重難點：1、掌握世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。2、掌握世界主要火山的分布及地震的預(yù)報和防災(zāi)、減災(zāi)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容：1、海陸變遷的原因。2、地球表層的巖石圈由哪六大板塊組成？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、出示自學(xué)指導(dǎo)：1、說出世界著名的火山、地震主要分布在哪些地區(qū)？為什么會有這樣的分布？2、全球有哪兩大火山地震帶？3、如何預(yù)防火山和地震的發(fā)生？四、學(xué)生閱讀課本P4748，教師巡視。五、檢測：1、請個別學(xué)生回答1的問題，其他學(xué)生補充。（六大板塊之間相互拉伸或擠壓，從而形成板塊之間形成火山、地震帶。一般說來，板塊的內(nèi)部比較穩(wěn)定，而板塊邊緣運動比較活躍，通常表現(xiàn)為張裂拉伸、俯沖碰撞、斷裂錯動等，容易形成火山和地震。）2、個別學(xué)生回答2的問題，老師小結(jié)。（全球有兩大火地震帶，即太平洋火山地震帶和地中海喜馬拉雅山火山地震帶，地球上95%的大地震都發(fā)生在這兩帶內(nèi)。）3、請個別學(xué)生回答3的問題，老師點撥：（地震預(yù)報難度大，因此，掌握基本的防震、避震知識是極為必要的。）4、學(xué)生談?wù)務(wù)n本P48“活動”的有關(guān)看法。六、學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑。七、師生小