留守兒童計(jì)劃(定稿).doc

留守兒童計(jì)劃(定稿) 宿州現(xiàn)代英華學(xué)校xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期留守兒童工作計(jì)劃一.指導(dǎo)思想隨著社會的進(jìn)步，時代向前邁進(jìn)的步伐在不斷的加快和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。 在我墉橋區(qū)，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。 二、工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。 1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100； 2、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100給予法律援助； 3、關(guān)愛留守兒童，在班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動。 三、主要措施健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。 使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。 1、建立留守兒童檔案和駕校聯(lián)系制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。 其基本內(nèi)容學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。 學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。 通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)校設(shè)立留守兒童法律援助電話，電話號碼 055725818882、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先” (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。 班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。 由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。 每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。 (2)生活上優(yōu)先照顧。 教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。 食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。 留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。 要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)活生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交往，學(xué)活合作，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。 (3)活動上優(yōu)先安排。 高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。 3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。 配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。 建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。 教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，做好兒童的思想工作。 讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。 4、建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。 要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。 開展人文關(guān)愛活動。 讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。 通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。 5、注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。 （二）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境 1、加強(qiáng)班級的建設(shè)與管理抓好留守兒童的晚輔導(dǎo)、就寢、就餐等日常工作，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心。 讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。 同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 2、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，確保他們完成九年義務(wù)教育。 宿州現(xiàn)代英華學(xué)校xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期留守兒童工作行事歷九月份；對留守兒童家長、監(jiān)護(hù)人進(jìn)行知識講座，培訓(xùn)一次。 十月份;1.精心組織召開全校性的家長會，還根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)召開小型家長座談會，形成學(xué)校、家庭共同教育合力。 2.開展家長進(jìn)課堂活動，有計(jì)劃地安排部分家長進(jìn)入課堂隨堂聽課，讓家長參與到學(xué)校的教育教學(xué)工作中。 十一月份1.向全體師生員工發(fā)出“奉獻(xiàn)您的愛心，牽手留守兒童”的倡議，讓我們共同努力對留守兒童品德、學(xué)習(xí)、生活、安全、身心健康給予關(guān)注。 讓留守兒童快樂成長。 2.學(xué)校對留守兒童家庭比較困難學(xué)生，通過學(xué)生、教師捐款形式，減免生活補(bǔ)助等形式給予他們幫助，解決留守兒童生活困難。 十二月份1.組織開展一些有益于留守兒童健康成長活動，如舉行文藝會、體育運(yùn)動會、歌詠比賽、演講比賽等。 2.開展與留守兒童談心活動，通過采取一些有效措施使留守兒童“留心”在學(xué)校，對老師、同學(xué)信任，對學(xué)校產(chǎn)生依賴感。 元月