留守兒童計劃(定稿).doc

留守兒童計劃(定稿) 宿州現(xiàn)代英華學校xx-xx學年度第一學期留守兒童工作計劃一.指導思想隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐在不斷的加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。 在我墉橋區(qū)，這種現(xiàn)象更為嚴重，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。 二、工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。 1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100； 2、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100給予法律援助； 3、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。 三、主要措施健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。 使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。 1、建立留守兒童檔案和駕校聯(lián)系制度要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。 其基本內(nèi)容學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。 學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。 通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。 學校設立留守兒童法律援助電話，電話號碼 055725818882、真情關愛，“三個優(yōu)先” (1)學習上優(yōu)先輔導。 班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。 由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。 每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。 (2)生活上優(yōu)先照顧。 教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。 食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。 留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。 要指導學生學活生活，學會學習，學會交往，學活合作，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。 (3)活動上優(yōu)先安排。 高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。 3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。 配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。 建立教師關愛留守兒童成長日記。 教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，做好兒童的思想工作。 讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。 4、建立健全教師與留守兒童的談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。 要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。 開展人文關愛活動。 讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。 通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。 5、注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。 （二）、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境 1、加強班級的建設與管理抓好留守兒童的晚輔導、就寢、就餐等日常工作，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心。 讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。 同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。 2、加強對貧困留守兒童的資助工作班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，確保他們完成九年義務教育。 宿州現(xiàn)代英華學校xx-xx學年度第一學期留守兒童工作行事歷九月份；對留守兒童家長、監(jiān)護人進行知識講座，培訓一次。 十月份;1.精心組織召開全校性的家長會，還根據(jù)不同年齡段的學生特點召開小型家長座談會，形成學校、家庭共同教育合力。 2.開展家長進課堂活動，有計劃地安排部分家長進入課堂隨堂聽課，讓家長參與到學校的教育教學工作中。 十一月份1.向全體師生員工發(fā)出“奉獻您的愛心，牽手留守兒童”的倡議，讓我們共同努力對留守兒童品德、學習、生活、安全、身心健康給予關注。 讓留守兒童快樂成長。 2.學校對留守兒童家庭比較困難學生，通過學生、教師捐款形式，減免生活補助等形式給予他們幫助，解決留守兒童生活困難。 十二月份1.組織開展一些有益于留守兒童健康成長活動，如舉行文藝會、體育運動會、歌詠比賽、演講比賽等。 2.開展與留守兒童談心活動，通過采取一些有效措施使留守兒童“留心”在學校，對老師、同學信任，對學校產(chǎn)生依賴感。 元月