德育總結(jié)—求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)建德育工作新輝煌.doc

德育總結(jié)求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)建德育工作新輝煌 德育總結(jié)求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)建德育工作新輝煌德育總結(jié)求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)建德育工作新輝煌中學(xué)德育工作小結(jié)中學(xué)自年被省委宣傳部和省教育廳授予德育示范校以來(lái)，全校師生戒驕戒躁，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，狠抓思想政治工作，在夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)上下功夫，在關(guān)心青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)上下功夫，繼續(xù)努力創(chuàng)建德育工作特色，特別是年學(xué)校被省教育廳確定為省重點(diǎn)建設(shè)高中、年學(xué)校進(jìn)入省級(jí)優(yōu)質(zhì)高中工程以來(lái)，全校師生以自己的勤奮和智慧，將年輕的四中建設(shè)成為新余市規(guī)模最大、質(zhì)量最好的中學(xué)，年學(xué)校榮獲省校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位、全市先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)基層黨組織、連續(xù)榮獲省精神文明單位。教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。年有一名考生高考總成績(jī)列全市第一、全省第四，各項(xiàng)指標(biāo)列全市前茅；年，又有一名考生高考總成績(jī)列全市第一名，全省第六名；各項(xiàng)指標(biāo)繼續(xù)名列全市之首；中考成績(jī)也同時(shí)獲全市之首。全校總面積達(dá)畝，其中年新增近畝，新增校舍面積平方米，新增教學(xué)設(shè)施價(jià)值萬(wàn)元。在職教師多人，在校學(xué)生總數(shù)余人。學(xué)校黨政班子面對(duì)新形勢(shì)、研究新問(wèn)題、抓住新機(jī)遇；一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面，逐步形成了“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、規(guī)范化管理、制度化運(yùn)作、民主化監(jiān)督”學(xué)校內(nèi)部管理模式，形成了“分層教學(xué)、分級(jí)管理、分科把關(guān)、分流引導(dǎo)”教學(xué)管理新架構(gòu)，形成了“人性化環(huán)境、人文化建設(shè)、人格化教育、信息化管理”學(xué)校德育工作特色，形成了“把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成為具有完整人格的人”德育工作理念。正滿懷信心地朝著“一流的環(huán)境、一流的師資、一流的管理、一流的質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)前進(jìn)。構(gòu)建了一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際的科學(xué)、系統(tǒng)的德育工作系列，實(shí)施了一些有實(shí)效的創(chuàng)新措施，具體工作主要在以下幾個(gè)方面。一、加強(qiáng)“一個(gè)基礎(chǔ)”，建立和健全德育工作管理機(jī)制。德育工作的基礎(chǔ)在班級(jí)、年級(jí)。學(xué)校在年級(jí)設(shè)立黨支部，組成了以黨支部書記、年級(jí)組正副主任為核心的年級(jí)德育工作小組，形成了以班主任為主體的年級(jí)德育工作隊(duì)伍，落實(shí)了黨團(tuán)員教師聯(lián)系班級(jí)、聯(lián)系學(xué)生的思想工作任務(wù)，從而構(gòu)建了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)管理的體制。在這個(gè)體制中校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，黨委起核心保證作用，職能部門緊密配合，年級(jí)、班級(jí)各負(fù)其責(zé)。此外，還成立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，各年級(jí)設(shè)立學(xué)生校長(zhǎng)助理。開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展德育工作的新路子，構(gòu)建了四中德育工作的管理網(wǎng)絡(luò)體系，形成了合力，增強(qiáng)了活力。二、突出“兩個(gè)重點(diǎn)”學(xué)生的思想品德教育。學(xué)生的行為規(guī)范教育。學(xué)校在突出“二個(gè)重點(diǎn)”時(shí)做到“三個(gè)結(jié)合”：課內(nèi)課外緊密結(jié)合，教育與管理緊密結(jié)合，理論引導(dǎo)和行為指導(dǎo)緊密結(jié)合；“三個(gè)結(jié)合”的教育使同學(xué)們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、生活習(xí)慣；起到了美化心靈完善人格的效果。三、做到“三個(gè)明確”：明確黨政工團(tuán)齊抓共管的責(zé)任。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，承擔(dān)著培養(yǎng)接班人和建設(shè)者重任。學(xué)校黨政班子把德育工作放在學(xué)校工作首位，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)兼任德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，定期召開(kāi)班子會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的新情況，研究德育工作的新特點(diǎn)，新方法，制定了中學(xué)德育工作系列以及相配套的管理措施，德育工作揭開(kāi)了新的篇章。明確工作重點(diǎn)。德育工作的對(duì)象是學(xué)生，重點(diǎn)是初一、高一學(xué)生。多（更多精彩文章來(lái)自“秘書不求人”）年年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們認(rèn)識(shí)到，基礎(chǔ)年級(jí)的德育工作作好了，初二、初三、高二、高三的階段就會(huì)基本穩(wěn)定，教育教學(xué)就會(huì)取得顯著成績(jī)。哪一個(gè)年級(jí)的德育工作存在差距，教育教學(xué)效果就要受到影響。因此，要加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，提高班主任的德育工作水平，要積極引導(dǎo)班主任針對(duì)性地做好各個(gè)階段的工作，做好不同階段的教師角色；要做好初一、高一學(xué)生的入學(xué)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。針對(duì)不同年齡、不同年級(jí)的學(xué)生、教師應(yīng)扮演好不同的角色，明了所要完成的德育工作的任務(wù)及所要達(dá)到的目標(biāo)。初一、高一階段的老師應(yīng)是率先垂范，以身作則以嚴(yán)師的形象出現(xiàn)，身教勝于言教。初二、高二階段，教師與學(xué)生應(yīng)是教師加朋友的關(guān)系，教師要主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，做到談心、交心、知心。初三、高三階段，教師要扮演導(dǎo)師的角色。因?yàn)閷W(xué)生面臨著畢業(yè)。面臨人生的選擇，發(fā)展、進(jìn)步以及新的跨越等一系問(wèn)題。需要教師在更高的層次去指導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們確立正確的人生的坐標(biāo)。明確培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校德育工作的中心目標(biāo)就是要培養(yǎng)世紀(jì)合格接班人和建設(shè)者，培養(yǎng)一大批全面發(fā)展，健康發(fā)展，有完整人格的人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。四、搞好“四大德育工程建設(shè)”：“人性化的環(huán)境”。環(huán)境教育人，環(huán)境培養(yǎng)人，為此學(xué)校在硬件建設(shè)方面投入了大量的人才物力。在全市學(xué)校中率先改善教師辦公條件，在教師辦公室統(tǒng)一配置空調(diào)。對(duì)教室的日光燈、電風(fēng)扇全面整修，花巨資對(duì)教室、宿舍等教學(xué)，生活設(shè)施修繕一新，每棟教學(xué)樓都有燒開(kāi)水的設(shè)施，全天向?qū)W生供應(yīng)開(kāi)水，保障學(xué)生身心健康，聘請(qǐng)湖南大學(xué)對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和整治。校園環(huán)境一個(gè)月一個(gè)變化，越變?cè)矫馈＼浖ㄔO(shè)方面，一是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生的吃、住、行、學(xué)融為一個(gè)整體來(lái)管理。學(xué)校多年來(lái)實(shí)行校內(nèi)出差制度，老師與學(xué)生同吃同住，隨時(shí)隨地幫助學(xué)生解決一些生活困難。如深夜護(hù)送生病學(xué)生去醫(yī)院就醫(yī)等，把學(xué)生的困難當(dāng)作自己的困難，深得學(xué)生好評(píng)。從年以來(lái)，為保障學(xué)生交通安全，教師與學(xué)生會(huì)干部在馬路上值勤維護(hù)交通秩序，風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持多年，消除安全交通隱患，避免交通安全事故發(fā)生，深得家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。二是構(gòu)建溫暖工程，強(qiáng)化愛(ài)心教育。年以來(lái)，學(xué)校黨組織發(fā)動(dòng)黨員教工帶頭損資助學(xué)，成立了濟(jì)困助學(xué)基金會(huì)，每年要幫助近百名家境貧苦的學(xué)生克服困難，順利完成學(xué)業(yè)，為父母雙亡的學(xué)生免交學(xué)雜費(fèi)，把溫暖和愛(ài)心送給每一個(gè)學(xué)生。每年我校師生損獻(xiàn)的濟(jì)困助學(xué)基金近多萬(wàn)元，用以幫助患病的同學(xué)治病，幫助生活困難的學(xué)生渡過(guò)難關(guān)，受益學(xué)生達(dá)到數(shù)百人。他叫付星，是初二的一名學(xué)生，沒(méi)有母親，父親是殘疾人，家境非常困難，學(xué)校每年都要給予他補(bǔ)助。高一年級(jí)的周小軍是一位來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，沒(méi)有錢交學(xué)雜費(fèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即免除了他的學(xué)雜費(fèi)，年底還給他補(bǔ)助。人文化的建設(shè)。建設(shè)和提升一個(gè)學(xué)校的文化品位，是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分。為此學(xué)校著力打造四大文化系列。一是構(gòu)建以路名、樓名、園名、文化石為主體內(nèi)容的文化教育系列；二是構(gòu)建以生物園、科技館、電教館、圖書館為主體的科技文化教育系列；三是構(gòu)建以校內(nèi)四個(gè)廣場(chǎng)為核心的廣場(chǎng)文化教育系列；四是構(gòu)建傳統(tǒng)文化教育系列，大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)繼承并發(fā)揚(yáng)光大古今四大教育家的教育思想，學(xué)習(xí)宣傳古今中外四百個(gè)政治家、科學(xué)家、文學(xué)家、軍事家等的思想和奮斗精神。同時(shí)，通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)國(guó)旗班活動(dòng)、舉行升國(guó)旗儀式、召開(kāi)主題班會(huì)、舉行歌詠比賽、觀看影片、祭奠先烈、聽(tīng)形勢(shì)報(bào)告、看時(shí)事新聞、訪英雄人物等形式，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，此外，學(xué)校還開(kāi)辦了學(xué)生業(yè)余黨校，學(xué)生聽(tīng)黨課的人數(shù)達(dá)多人，學(xué)生的政治熱情和積極性非常高，從小自覺(jué)地接受馬克思列寧主義毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表思想的教育，充分反映了四中學(xué)生的思想精神風(fēng)貌。人格化教育。學(xué)校政教處專門開(kāi)設(shè)了心理輔導(dǎo)室，編輯了心理輔導(dǎo)資料，心理健康是青少年成長(zhǎng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為此，學(xué)生專門從應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中選聘心理學(xué)教師，加強(qiáng)師資力量。聘請(qǐng)大學(xué)心理學(xué)教授給廣大師生作心理知識(shí)專題講座，定期給學(xué)生上心理輔導(dǎo)課，心理健康教育常抓不懈，為培養(yǎng)學(xué)生有完整人格的人奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。信息化管理。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)。為適應(yīng)信息化時(shí)代的潮流，學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)購(gòu)買大彩電進(jìn)入教室，裝備了個(gè)多媒體教室和電腦室，電腦總量達(dá)多臺(tái)。實(shí)物展示平臺(tái)進(jìn)教室。此外學(xué)校投入二百萬(wàn)元資金來(lái)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，資助教師購(gòu)買筆記本電腦，目前已有臺(tái)筆記本電腦帶入課堂，應(yīng)用于教學(xué)，學(xué)校把有沒(méi)有筆記本電腦，會(huì)不會(huì)使用多媒體，會(huì)不會(huì)獨(dú)立地制作課件作為教師考核的標(biāo)準(zhǔn)。全面提高教師的理論水平和綜合素質(zhì)。另外，為使學(xué)生安全，科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)，校政教處、初中部、團(tuán)委聯(lián)合發(fā)起“抵制網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，還我身心健康”千名學(xué)生簽名活動(dòng)。五、德育工作規(guī)范化德育工作常規(guī)化學(xué)校德育工作無(wú)小事。時(shí)時(shí)都育人，事事都育人、處處都育人。德育工作與我們的學(xué)習(xí)、工作、生活緊密地聯(lián)系在一起。德育工作日臻常規(guī)化。如每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度，每周五下午的班主任例會(huì)和班會(huì)課制度、每周一的全校升國(guó)旗制度、每天的兩操一活動(dòng)制度、每年一次的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和文化藝術(shù)節(jié)等常規(guī)工作，都發(fā)揮著思想教育的功能。德育管理制度化。德育管理的基礎(chǔ)是制度化建設(shè)，制度化建設(shè)是切實(shí)做好學(xué)生思想教育工作，使德育工作有序。有機(jī)、有效開(kāi)展的依據(jù)。為此，學(xué)校先后印發(fā)了中小學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范，制訂了中學(xué)班級(jí)工作常規(guī)、中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范執(zhí)行規(guī)定、中學(xué)學(xué)生品德綜合測(cè)評(píng)規(guī)定等一系列管理制度，使常規(guī)工作納入制度化管理軌道，成為學(xué)校工作的重要組成部分。德育活動(dòng)系列化在切實(shí)抓好常規(guī)管理工作的同時(shí)，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際和工作特點(diǎn)，結(jié)合上級(jí)布置的相關(guān)工作，開(kāi)展一系列的德育活動(dòng)。如讀書征文活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、軍事夏令營(yíng)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，新國(guó)旗班交接，這些系列活動(dòng)的開(kāi)展加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體主義、愛(ài)國(guó)主義的教育，體現(xiàn)了全校師生的精神風(fēng)貌，也成為我校德育工作業(yè)績(jī)的展示窗口之一。學(xué)校根據(jù)四中德育工作的規(guī)劃藍(lán)圖，制定了德育工作系列，規(guī)范各班級(jí)，各年級(jí)的德育教學(xué)活動(dòng)。有針對(duì)性地開(kāi)展專題德育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)年舉辦了消防安全、交通安全、預(yù)防未成年犯罪等主題的專題講座。聘請(qǐng)美籍華裔科學(xué)家何大一博士到我校作專題報(bào)告，聘請(qǐng)北京大學(xué)、武漢大學(xué)心理學(xué)教授作心理健康專題知識(shí)講座。每班定期召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展“愛(ài)我四中、從我做起、凈化校園、人人有責(zé)”、抵制、拒絕網(wǎng)吧千人簽名運(yùn)動(dòng)等專題活動(dòng)。德育工作目標(biāo)化對(duì)德育實(shí)行目標(biāo)管理，量化考核是學(xué)校德育工作管理上的重大突破。改變了以往只停留在一般性總結(jié)，缺少個(gè)性，沒(méi)有特色的狀況。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)分別制訂了綜合考評(píng)的制度。做到每周在小結(jié)，每月一評(píng)比，在班級(jí)和寢室實(shí)行流動(dòng)紅旗制。每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，對(duì)班級(jí)，年級(jí)進(jìn)行綜合考評(píng)。凡被評(píng)為三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部的同學(xué)，學(xué)校都大張旗鼓的表彰、宣傳。通過(guò)榜樣的帶動(dòng)作用來(lái)提高廣大學(xué)生的文明水準(zhǔn)。素質(zhì)教育，德育為首。通過(guò)改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，采用較先進(jìn)的教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐性鍛煉等方式大力推進(jìn)素質(zhì)教育，從整體上實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一德育工作總目標(biāo)。與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展德育工作，促進(jìn)了教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，各項(xiàng)事業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展。一大批志存高遠(yuǎn)、道德高尚、人格健全、特長(zhǎng)突出的優(yōu)秀學(xué)生在四中美麗的校園里茁壯成長(zhǎng)，少年大學(xué)生簡(jiǎn)斌、鄭亞雄、劉志林，全省高分考生易星、李詳陽(yáng)、鄧海靜、鄧勇華、易盟、龔欣、廖潯遜等一大批優(yōu)秀學(xué)子就是從這里走向科大、清華、北大走向世界的；同時(shí)，一批師德高尚、