高考作文復(fù)習(xí)策略.doc

高考作文復(fù)習(xí)策略周口店中學(xué) 詩心高考復(fù)習(xí)的一個鐵定原則就是求實效,這個實效怎么求呢?其實很簡單,就是查找問題、尋求策略、統(tǒng)籌安排、適當(dāng)取舍，最大限度的開發(fā)得分點。查找問題一定要弄清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)哪些在考前尚能突破，哪些不好突破，既使突破了也得不償失；有了這個底兒，不妨大膽取舍，在統(tǒng)籌安排的前題下，給那些最可能得的、得的最多的考點“優(yōu)先復(fù)習(xí)權(quán)”。60分作文占三分五分之二的分?jǐn)?shù)就甭說了，36分到50分之間可是個不小的發(fā)展空間，這個陣地你不占領(lǐng)“敵人”就會占領(lǐng)。更何況因?qū)忣}失誤得18分以下不是危言聳聽，因發(fā)揮出色得50分以上不是天方夜譚呢？因此，對作文的復(fù)習(xí)要高度重視，任何盲目的放任自流的做法都可能給我們留下無法彌補(bǔ)的遺憾。那么，作文備考怎樣做效果更好呢？對此見仁見智，我只想談幾個策略來激發(fā)同學(xué)們的靈感，走出一條自己的光輝的復(fù)習(xí)之路。一、 穩(wěn)操勝券考場如戰(zhàn)場，作文打擂也要先攥好入場券，保證登上擂臺，不能還沒登臺就被別人打得鼻青臉腫。先求站穩(wěn)腳跟，再施左右搏擊之術(shù)可算第一方略。這一策略主要是避免作文中的硬傷。作文的硬傷有哪些呢？一是偏，不切題；二是散，材料東拼西湊，中心太模糊；三是假，沒有真情實感，胡編亂造；四是短，寫不夠字?jǐn)?shù)，不但被扣字?jǐn)?shù)分，還常常搭上內(nèi)容不充實的罪名；五是草，書寫潦草、卷面不潔，讓人看了先倒胃口。這里還得說一說審題的問題，“老生常談”往往是不談不行有必要談。首屆全球華人少年寫作征文大賽金獎得主南京金陵中學(xué)高三女生費瀅瀅，在2003年高考中寫了一篇文筆優(yōu)美的散文人情與季節(jié)，結(jié)果只得25分（試題見附頁）。江蘇高考閱卷語文學(xué)科組組長何永康撰文說，費瀅瀅作文的基本立意落在“對感情的淡漠”和“對人情的疏遠(yuǎn)”上。她強(qiáng)調(diào)的是“人們因為感情的淡漠而忽視了節(jié)日”，而不是“感情親疏”與“認(rèn)知事物”的“關(guān)系”，偏離了題意。這足以證明了審題的必要。抽出一些時間，選擇最典型的材料，扎扎實實地訓(xùn)練審題，是“花在刀韌兒上”的有用功。話題作文所給的內(nèi)容一般分四部分：1.背景材料，2.引導(dǎo)語，3.話題，4.注意事項。我們不妨把所給內(nèi)容看作需要閱讀的文章，調(diào)動一下閱讀所具備的能力：篩選信息、闡釋隱語、整合信息、概括主旨。其實，審題又何嘗不是在考查你的閱讀理解能力呢？在理解了背景材料后，把目光聚焦在“引導(dǎo)語”和“話題”上，重點審出下面三個問題：第一，導(dǎo)語是否規(guī)定或暗示了寫作主旨？2003年全國卷導(dǎo)語中“直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況?！?“直到”“仍然”等詞語及智子疑鄰的寓意，實際上已暗示了主旨的傾向，即以情感判斷事物是錯誤的。就是反彈琵琶、逆向立意，也要摸住這個脈。第二，導(dǎo)語對作文內(nèi)容作出了怎樣的限制？這點很關(guān)鍵。還以上卷為例，題眼“親疏遠(yuǎn)近”、“正誤深淺”、“關(guān)系”限制了寫作內(nèi)容，只寫感情與理智顯然不夠切題。當(dāng)然導(dǎo)語中不乏啟發(fā)性的詞句，如果思路一時閉塞，可拿它當(dāng)鑰匙。第三，話題的確切內(nèi)涵是什么？“轉(zhuǎn)折”有“方向、趨勢轉(zhuǎn)變”之意，寫四季更替等一般變化，也一定是跑題了。一般材料審題的基本功扎實以后，還要對“詩歌”“圖畫”等背景材料作分類性審題訓(xùn)練，有備才能無患。二、 先聲奪人要充分利用首因效應(yīng)，拿印象分。擬個好題、開個好頭、結(jié)個好尾，是老師們常出的錦囊妙計，但效果常常有別。原因何在？大概還是在功夫到不到家，建議試試下面的方法：首先從找到的范文中搜集一些好題、好頭、好尾，分類整理一下，做仿寫；其次，多搞一些列提綱練習(xí)，把審題、擬題、立意、思路融為一體，會收到事半功倍的效果。 三、有的放矢 上面所說的兩條基本上屬于保分策略，要想拿高分，還要努力突破作文中的難點。道理很簡單，你的難點也往往是別人的難點，別人沒突破，你頭破了，你就是贏家。建議集中精力在以下幾方面下大功夫：（一） 打開思路 “材料陳舊、沒的可寫”是老師和同學(xué)最頭疼的問題。在眾多的強(qiáng)手面前、在同一場試卷里，如果做不到“寫別人所未寫，想別人所未想；人無我有，人有我精”，就很難脫穎而出，就一定“泯然眾人矣”?！皩懖怀鰜怼本鸵欢ㄊ菬o“米”下“炊”嗎？我看不一定。近二十年的生活之“米”還做不出來“幾碗”作文？考前時間這么緊，與其強(qiáng)調(diào)積累倒不如開發(fā)現(xiàn)有資源更實在！怎樣開發(fā)呢？可從思維著眼，話題轉(zhuǎn)換入手。思路閉塞實際上是思維不流暢，充分調(diào)動聯(lián)想、想象、分析、比較等思維，巧妙地進(jìn)行話題轉(zhuǎn)換，就會使你領(lǐng)略“山重水復(fù)思有路，柳暗花明又一村”的勝境。不妨試試下面的轉(zhuǎn)換方法。1 化大為小“一粒砂里看世界，半瓣花上道人情”，大的話題只有化成自己所熟悉小話題，才容易寫的具體寫的生動。比如寫“生命”，可以寫生命的顏色，也可以截取生命的某一瞬間、某一片段。我的學(xué)生張家祺，就使用這個方法，選取、組合高三生活片段寫成了散文與美共舞的日子。2 化整為散有的話題，一時難找到比較感人的一人一事，就是找到了，也怕寫起來顯得單薄，不妨多角度聯(lián)想，連綴自然、生活各個片段，寫成洋灑灑的散文。比如，寫掌聲，我可以把掌聲送給“美麗與果實同在”的太陽花，我可以把掌聲送給“每一次盤旋都是一次生命的執(zhí)著”的紫藤蘿，我可以把掌聲送給奉獻(xiàn)希望的晨曦，我可以把掌聲送給忠貞太陽的月色；我可以把掌聲送給春風(fēng)得意的你，我可以把掌聲送給愁悵失意的我因為，我習(xí)慣用掌聲回報生命的每一次感動；因為我懂得用掌聲歌唱生命的本色！最初練習(xí)時，可以XX，你真的好像為題練習(xí)發(fā)散，練得多了思路就暢通了。3 化虛為實對于一些抽象的話題，可以把它轉(zhuǎn)化成具體的事物，這樣可避免生疏避免空泛。比如寫“界限”，你可以聯(lián)想海天一色的地平線、晝夜更替的夕陽與晨曦、班級座次的分野、生死抉擇的瞬間、心靈善惡的標(biāo)尺、分隔人群的柵欄擬人也是“化虛為實”的好方法，如果讓你寫支點，其它路子走不通了，就干脆用第一人稱寫個童話，“我”就是“支點”，用責(zé)任去支撐將要破碎的婚姻，用信念去支撐將要垮掉意志的創(chuàng)業(yè)者，用良心去支撐將要墮落的靈魂4 化實為虛大眾寫虛我寫實，大眾寫實我寫虛，避開了大眾化，便有了新意。記得在寫鏡子這個話題時，有個同學(xué)寫了湖面，編了一個湖中救人的故事，湖面竟成了鑒別美丑的鏡子，新瓶裝舊酒，還真多了一味道。（二） 創(chuàng)新立意理解材料所蘊(yùn)含的思想意義，在開掘、取舍中追求創(chuàng)新，是寫作最重要的基本功，也是一大難點，既不能一蹴而就，又不能放棄投降，還真得練練。記得有個同學(xué)寫了一次爬山經(jīng)歷：她家附近有一座小山，面山而居十八年，一次沒派爬過，偶然的機(jī)會看到小山被夕陽照得很美，便產(chǎn)生了登山看落日的沖動，結(jié)果歷盡艱辛什么都沒看著。怎樣給這樣的材料立意呢？我首先采取了質(zhì)疑：面山而居十八年，才看到了山的美，還真有的怪，生活中還有類似的現(xiàn)象嗎？是什么原因造成的呢？這些現(xiàn)象給個我們什么啟發(fā)？在同學(xué)們的解疑、思考、討論下，產(chǎn)生了這樣的立意：其實，我們的身邊并不缺少美，只是我們的心太遙遠(yuǎn)；喜新厭舊使我們有太多的追求，也使我們失去太多的擁有。我其次仍采取了質(zhì)疑：沒看到落日，別的也沒看到嗎？假如太陽剛剛落下，你可能看到什么？同學(xué)們自然地想到了彩云、遠(yuǎn)山與夕陽相比，彩云、遠(yuǎn)山美在什么地方？這樣一種新的立意也應(yīng)運而生了：襯托是一種無私的美，成就偉大的才是真正的偉大。 看來立意仍是個思維問題，“抓住細(xì)節(jié)、聯(lián)想比較、推因斷果”可謂創(chuàng)新立意的一大法寶，當(dāng)然立意的不同，材料的加工也不同，這里就不細(xì)說了。（三）有點文采作文語言的提高是最慢的功夫，表達(dá)能力是作文平分標(biāo)準(zhǔn)中直感重要的一項，要想得高分甚至滿分，語言出問題絕對不行。除了簡明、連慣、得體的基本要求外，還要追求生動、在靈活運用各種句式和修辭方法上下有一番功夫，使文章有點文采。仿寫是提高語言水平最有效的手段。怎樣仿寫效果更好呢？首先仿寫意蘊(yùn)深厚的句子。同學(xué)們常常遇到這樣的情況，有了立意說不出來或不知道怎樣說好，仿寫這樣的句子可以幫助同學(xué)解決問題。比如可以仿寫這些句子：一個缺少法律的社會是混亂的，一個只有法律的社會是冷漠的。目標(biāo)只能追求，而不能苛求，否則立目標(biāo)會越來越遠(yuǎn)。生活就像一片冰，如果你用手輕輕撫摸它，它上面將會留下感激的淚痕；如果你用手拍它，那么疼痛的還是你的手臂。仿寫這類句子要抓住關(guān)聯(lián)詞。其次仿寫比喻排比綜合在一起的句子或語段。這樣做可以使行文語言句式靈活、形象生動。請看下面的語段：一段潔白的回憶，細(xì)細(xì)深埋于腦海最神秘的巖石下，只有在雪花飄灑的時候，輕輕挖出，細(xì)細(xì)品味。也許是在被雪覆蓋的十字路口的路燈下，也許是在曾經(jīng)充滿歡笑的大路上，也許是在漫漫長夜一串感傷的淚水中，你都會感受到我，憶的晶瑩。這段文字是我現(xiàn)在的學(xué)生高寶靜在高一時寫的，仿的是語文讀本中淡藍(lán)的夢的片斷。有時間有興趣的話，還可以仿寫小詩，它的好處在于使語言更凝練、更富于情感和節(jié)奏感。 作文要抓的東西的確很多，越這樣越要抓普遍性的難點。在確保審題正確、中心突出的前提下，過好選材、立意、語言三關(guān)，無疑是為得較高分?jǐn)?shù)加上了最重的砝碼。四、量體裁衣剖析事理的議論文、寫人記事的記敘文、情景理交融的散文、以一般書信日記為主的應(yīng)用文是四大基礎(chǔ)文體，尤其是前三個。高考前一定要確立好自己的拿手文體。大抵性情內(nèi)斂、思維嚴(yán)謹(jǐn)、想象單薄的適于議論文，想象豐富、善于虛構(gòu)而文采不足的適于記敘文（包括小說、寓言、童話），聯(lián)想豐富、長于文采的適于寫散文。書信、日記最和氣，誰都能和它搞好關(guān)系。前三體稟賦不足的，當(dāng)首選書信；只要把握格式、切合題意、扣住中心，表情達(dá)意最方便的，還能避免不合文體之嫌。三種文體的訓(xùn)練，也要把握好重點。議論文在嚴(yán)謹(jǐn)、深刻、辯證上下功夫，同時注意比喻、排比設(shè)例等多種論證方法的綜合運用；記敘類可在剪材加工、細(xì)節(jié)描寫、制造波瀾、景物點染等方面花些心思；散文在重視聯(lián)想豐富合理的基礎(chǔ)上抓一抓中心的突出和行文的思路。至于創(chuàng)新形式的另類文體是否提倡，是個有爭議的問題，我個人認(rèn)為它有可能會由盛轉(zhuǎn)衰了，因為它不能很好的表現(xiàn)一個人實際的寫作水平。不過，最好也預(yù)備一個自己獨創(chuàng)的另類，尤其是中下等同學(xué)，它可以成為一棵應(yīng)急的救命稻草。使用另類要心中有數(shù)，要知道目前大概有多少類型，以便自己獨辟蹊徑。諫屈原書、吳良心病歷、中國國家大劇院設(shè)計招標(biāo)簡介一則移植記憶的廣告征稿啟事新聞話題關(guān)于一塊香蕉皮的終極報告四幕劇患者無誠信的就診報告“誠信靈”新產(chǎn)品介紹書等等是已刊登過的。對于文言寫作也采取慎重的態(tài)度，量力而行。北京考生以隼分化為鷹、鷲起筆的文言文突出的價值在于深刻的思想、豐厚的文化底蘊(yùn)，而不是語言形式。有條件的話，可以嘗試以人物為主的專題性閱讀與寫作。北京師大附中周琬琪寫的轉(zhuǎn)折十個海子的復(fù)活同樣獲得滿分，為我們提供了范例。作文考前復(fù)習(xí)，還涉及許多內(nèi)容，比如對考題的預(yù)測、各種文體的寫作技法、時間的科學(xué)安排等，待老師同學(xué)在實踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探索、完善。作者郵箱： 附2003年高考全國卷試題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）宋國有個富人，一天大雨，把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是韓非子中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這個話題寫一篇文章。注意1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。2、立意自定。3、文體自選。4、題目自擬。5、不少于800字。6、不得抄襲。 人情與季節(jié) 費瀅瀅(一)端午 前幾天是端午，當(dāng)我把去年的艾和菖蒲從門上拿下來，換上新的時，我聽到干枯草木細(xì)微的碎裂聲，聞到灰塵中混有的一種特別的香氣，這是艾的味道。艾和菖蒲是兩種具有特殊意義的植物，艾因為有濃烈的香氣，被認(rèn)為是辟邪之物，而葉子細(xì)長的菖蒲被當(dāng)作神仙手里的寶劍，有青綠色的劍鋒，可以用來斬妖除魔。記得小時侯，每到端午，就看見每個回家的人自行車簍里都會放著束好的菖蒲和艾。而現(xiàn)在，我下樓時看見每個門口都空蕩蕩的，難道人們都忘了它們的含義？或者，只是覺得在每扇緊閉的門邊擺放它們是件可笑的事情？ (二)元宵 按照慣例，今年的元宵節(jié)我點燈到院子里走一圈?？床灰姾臀乙粯狱c燈的人，整個院子只我一盞孤獨的燈在走。又因為下雨，火光明明滅滅，顯得格外微弱。回到家，電視里在說，今年夫子廟的燈市也由于雨而變得冷清?！叭ツ暝箷r，花市燈如晝。”這是歐陽修筆下的元宵?，F(xiàn)在，人們更寧愿呆在家里，連飯后的元宵也是草草了事，這樣，他們也就忽視了這個在古人眼里相當(dāng)熱鬧，便于交際的節(jié)日。 (三)重陽 看過一個挺感人的故事，一個母親病了，女兒到醫(yī)院探望她，在路上想起今天是重陽，于是買了糕，糕也有登高之意，是避免災(zāi)病，是吉利的象征。糕上還插著小旗，也有辟邪的意思。后來母親病好了，那碟糕也就一直放在那兒，沒舍得吃。其實這是件小事，但里面的感情卻令人動容，這樣的感情，也使節(jié)日的意義更加突出，讓我們知道，節(jié)日的形式其實是濃厚感情積累的結(jié)果，人們的真心祈愿，是節(jié)日的全部內(nèi)容。 (四)冬至 冬至這個名字我格外喜歡，每次我默念，都有老朋友來拜訪時，聽他們的腳步來到門口的幸福感覺。在古代，每到冬至這一天，皇帝都會和大臣們祭天。而老百姓在這一天會懷念老友，回憶過去。這是個溫暖的節(jié)日。但當(dāng)這一天，我到學(xué)校，問同學(xué)今天是什么日子，他們的表情都很冷漠，他們并不關(guān)心，也不在乎哪個節(jié)日在哪天。我想，人們是因為感情的淡漠而忽視了節(jié)日。但更可怕的是，對感情的淡漠，對人情的疏遠(yuǎn)，使我們喪失了感知生活中在我們身邊的細(xì)小事物的能力。 月 是 故 鄉(xiāng) 明是誰，在白露橫江的異鄉(xiāng)秋夜里，不知桂花的清香，不理美酒的醇厚，硬是那樣偏執(zhí)地吟出一句別有滋味的詩句來一一月是故鄉(xiāng)明。簡簡單單，清清淺淺，卻一語道破了天機(jī)，解釋了我們情感與認(rèn)知之間那奇妙的天秤。因為深情，所以偏執(zhí)。這就是為什么加利福尼亞更透明的陽光，萊茵河畔更圓滿的月亮，劍橋小郡更浪漫的流水都遠(yuǎn)遠(yuǎn)及刁；上家園日暮時點起的那一束桔黃的燈光。只因這是我們所熟悉而深愛的地方。南方小城溫暖濕潤的空氣，菁菁校園里若有若無的花香，來來往往的人，似曾相識的臉，母親洗過的潔凈的衣裳，老師批過的嚴(yán)整的筆記。這一切都讓我們享之坦然并且心存感激，任是將來走遠(yuǎn)了，在異國他鄉(xiāng)也能滿心驕傲地懷想那山不巍峨也可以是綿綿的，水不秀麗也可以是悠悠的??；校園說不上多幺與眾不同然而因為自己每一日的輕輕走過而認(rèn)定了她的美麗；衣服即使并不嶄新明艷可因為有了母親的撫摸而感覺得到它獨特的溫柔與芬芳。相信每一個人，都有這樣一份深深的，濃濃的，扯不斷的情感牽系，因著這種牽系，便含著笑，含著淚，縱容了自己的那份偏執(zhí)的認(rèn)知。老舍去過巴黎，住過倫敦，可癡癡念叨著的，還是北京。說人家的城市笨拙，自家的城市莊重；說人家的城市喧鬧，自家的城市有人情味讀者看著看著便要笑了，好個明顯的地域情結(jié)嘛!然而誰不知道，老人這一份固執(zhí)的喜愛，不留情面的批評，全只因了那感情的天秤，早已沉沉地傾向了他從小生長的京城。因而，老舊的城墻是美的，養(yǎng)鳥種花的人們是美的，連那黃包車師傅的喝聲，也是那樣好聽的鄉(xiāng)音呵。蕭乾的好友遠(yuǎn)居美國，幾十年了，卻不喜歡美式的生活，仍將院子裝點得如在故土，更像孩子一樣渴望要一顆家鄉(xiāng)的棗核。因為深愛，所以偏執(zhí)。許多的美好，并非我們看不到，并非我們不愿贊美，只因它激蕩不起心中的最深處的漣漪。正如那異國的月亮，怎么看，硬是生分而不遂人意，更不能見出李白杜甫的詩情畫意來；而許多的不完滿與平凡，也并非我們看不到，只因那是自己生命中刁；能割舍的牽系，所以便固執(zhí)而不悔地愛了它。就如同母親對并不美麗的女兒，國民對并不富強(qiáng)的祖國。月是故鄉(xiāng)明詩人的聲音穿過千年的白霜與夜晚，道出了我們最不容辯駁的理由。于是，我們會心一笑。因為深愛，所以偏執(zhí)。 轉(zhuǎn)折嘗聞一說曰：鷹鷲之屬，本為同族，其名曰隼，日獵于蒼野之間。歲逢大旱，草木盡枯，獐兔競死，群隼枵腹?；虿n穹，徙鴻蒙，求索于重巒之巔；或斂翅羽，撲塵埃，偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹，后者鄙而稱鷲也。 余聞此而有言曰：大旱之歲，乃隼族轉(zhuǎn)折之秋也。逢此時，志不同則前途殊也。歸屬若何，唯志所謀。 夫天地萬物，轉(zhuǎn)折之奧非僅此一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見清泉流塞于大石者乎？此泉之轉(zhuǎn)也。擇退者，蔽于石陰，遁于林洼，而不名于世，久之腐臭；擇進(jìn)者，遇阻無畏，旋而復(fù)擊百萬遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見清風(fēng)之阻于絕壁者乎？此風(fēng)之轉(zhuǎn)也。擇趨避者，散于群巒外，須臾而無形，頃刻而泯滅；擇挺進(jìn)者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。然則物之形貌，每決于何擇于轉(zhuǎn)折也。 而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于轉(zhuǎn)折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱之重折下毅然擇生，終有絕唱之史、無韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆。亦有武侯之志，承先帝之德，盡報國之忠，劍指中原，不勝不休。雖夭大計于街亭，義不擇退，再四出師，終塑盡瘁之名，而得千古慨嘆。 由此觀之，轉(zhuǎn)折者，多為困阻也。唯懷大志不言敗者，可轉(zhuǎn)而為人杰。其逢小挫輒逡巡而返者，茫茫千載之間不可計數(shù)，而留其名者未之有也！乃知驊騮騁于浩野，必有跌撲塵泥者，擇偃志者死，擇奮起者得利足；猿猱攀于絕壁，必有失手折臂者，擇灰心者亡，擇拼搏者得神技。人必有躓踣于疾風(fēng)驟雨者，擇茍安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生；擇傲立者跋淖而行，待霽虹如畫，而后登坦途，沐清風(fēng)。不為斗米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，于是歸去來兮傳誦千古；臨刀戟而不屈，文天祥擇死國，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。 余由是嘆曰：適轉(zhuǎn)折之地，擇何方而往，人各有愿，未可強(qiáng)加；然播義于四海，流芳于后世，則非不畏困險、篤志憤發(fā)者莫屬也！ 與美共舞的日子 張家祺人的生命是有限的，而我們的高三生活正是這有限的生命中一段與美共舞的日子。 我常常告訴自己，不要把高三看得太重要了，因為我知道高三對我來說真的很重要。當(dāng)我坐在高三的教室中那一刻，心中就有一種莫名的興奮。我知道自己要開始一段不尋常的生活。在這生活中，有與寂寞的拼搏，有痛苦的失落，還有道路的選擇。而這一切將構(gòu)成我生命中的美麗，一段與美共舞的日子。 高三的美麗要耐得住寂寞。成天被埋在成堆的書里，打開由黑紅兩種顏色組成的臺燈，做著成百上千道的習(xí)題。望著鏡中的自己，獨自承受著求學(xué)的艱辛和內(nèi)心的失落，我知道自己很寂寞，寂寞的可以聽到自己呼吸的聲音，觸摸到日益流失的體力。我心靈深處那些不安分的因素都老實地沉淀下來，唯在黑暗的角落，不來打擾我的寂寞。我滿滿地安排著屈指可數(shù)的日子，不讓自己閑下來去體味這份寂寞帶給我的無奈，像殺紅了眼的壯漢一樣與寂寞抗?fàn)幹Ｄ偷米〖拍纳亲蠲赖?，我擁有與美共舞的快樂。 高三的美麗要經(jīng)得起失落。機(jī)會總是偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，但準(zhǔn)備充分時遭遇命運的捉弄也是不足為奇的。當(dāng)我面對沉至低谷的成績時，我明白這是我必須經(jīng)受的考驗，而永遠(yuǎn)支持我的便是希望，面對師長的關(guān)心，家人的包容，朋友的安慰，我知道自己必須站起來面對失落，高三之所以殘酷，就是它不給你任何掩飾自己弱點的機(jī)會，讓你必須直視它的一切。經(jīng)得起失落的生命是最美的，我擁有與美共舞的堅強(qiáng)。 高三的美麗要做得出選擇。漫長的寂寞和傷感的失落讓我的心疲憊不堪。我需要朋友，需要一雙溫暖的手幫我支起脆弱的信念，但朋友在給予我所能給予的一切時也告訴我，成長的道路要靠自己，畢竟離別是不遠(yuǎn)的話題。我收起自己內(nèi)心的依賴，將它疊好，放在箱子底下，任時間將它塵封，讓它化灰。同時自己學(xué)著變得成熟一些，面對朋友我選擇了等待和希望。做得出選擇的生命是最美的，我擁有與美共舞的清醒。 我仍然過著與美共舞的生活，面對著生命中與寂寞的拼搏，有痛苦的失落，有道路的選擇，我知道自己的生命不會在高三這段日子留下遺憾，因為我曾經(jīng)擁有，擁有這段與美共舞的日子。朋友，你真的好像 趙林朋友，你真的好像一陣風(fēng)。因為是你用溫暖的雙手，融化我一顆被冰凍一冬的心，使我感到了人間的一絲暖意，驅(qū)走我一身的寒氣，為我撫平心中的坎坷。把我從寒冷的冬天拉了出來，讓我欣賞春季萬物復(fù)蘇的景象，給了我無限的鼓舞。朋友，你真的好像一滴雨。因為是你用嬌嫩的身軀，教會我怎樣變得堅強(qiáng)，在困難面前決不低頭。正如你從空中狠狠的墜在地上，發(fā)出“嘀嗒”這向困難挑戰(zhàn)的聲音，告訴我