溪沙一小教科研工作計(jì)劃.doc

溪沙一小教科研工作計(jì)劃 溪沙一小教科研工作 一、指導(dǎo) 的教育科研應(yīng)該為提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教科室本著 勤奮踏實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作 的工作態(tài)度，努力使學(xué)校的教科研工作更明確實(shí)在，更有序有效，從而更好地提高課堂的效率，提升教育的有效性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。做好教研與科研的整合工作，爭取學(xué)校的教科研工作更上一層樓。 二、工作目標(biāo)： 1、扎實(shí)開展課題研究，做好課題研究過程管理 學(xué)校所承擔(dān)的蘇州市十一五規(guī)劃課題小學(xué)課堂教學(xué)有效運(yùn)用非物質(zhì)化教學(xué)手段的策略研究到目前已開展了一年多的研究，也積累了不少研究資料。本學(xué)期將更為扎實(shí)地開展研究工作，每月一次發(fā)布課題研究的情況，分年級段分學(xué)科交流研究進(jìn)展，討論完善課題研究過程記錄卡，使每一張研究記錄卡的研究針對性更強(qiáng)，研究的收獲更為明確，并在校園網(wǎng)上及時發(fā)布課題研究記錄卡，使課題研究過程更公開更透明，以利于研究工作順利開展。 2、抓好繼續(xù)教育工作，助推教師專業(yè)發(fā)展 發(fā)展好每一位教師也是教科室的一項(xiàng)重要工作，提高教師的整體素養(yǎng)將非常有利于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的綜合實(shí)力。通過組織教師參加合理有序，目標(biāo)明確的業(yè)務(wù)，厚實(shí)教師的理論素養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力，從而推動教師的專業(yè)發(fā)展，努力打造一支過硬的教師隊(duì)伍。 3、協(xié)同其他科室工作，提高教科研工作實(shí)效 學(xué)校工作是一個整體，本學(xué)期教科室將協(xié)同教導(dǎo)處、處共同搞好校內(nèi)年級督導(dǎo)； 聚焦課堂，學(xué)會學(xué)習(xí) 教學(xué)展示活動；教師基本功比賽；與優(yōu)質(zhì)學(xué)校開展 教學(xué)共建 研討等活動，并出好每月一期的藍(lán)風(fēng)箏校報(bào)。真正落實(shí)教科研為教學(xué)提供有力支持，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的全面提升。 三、具體工作： 1、聚焦課堂，深化課題研究， 學(xué)校十一五課題小學(xué)課堂教學(xué)有效運(yùn)用非物質(zhì)化教學(xué)手段的策略研究的研究已逐步走向正軌，教科室將立足于課堂，結(jié)合學(xué)校 聚焦課堂，學(xué)會學(xué)習(xí) 教學(xué)展示活動，組織學(xué)校老師參與活動，并認(rèn)真填寫好課題研究情況資料卡，做好課題研究過程性資料的積累。本學(xué)期教科室將在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化課題工作，對于課題研究的過程性資料不僅僅局限于資料的累積，而是有意識地將研究工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向資料的整理與匯總，并著手進(jìn)行課題研究資料的梳理工作，為后期的結(jié)題工作做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。與此同時，教科室將做好兩個太倉市級課題形成有效傾聽，提高學(xué)習(xí)效率的實(shí)踐研究、校本藝術(shù)教育有效促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的策略探究的過程管理，協(xié)助課題領(lǐng)題教師更有效地開展研究工作，并在此過程中及時提出建設(shè)性意見，確保這兩項(xiàng)課題研究能夠合理有序地開展下去。 2、加大力度，打造骨干隊(duì)伍 近幾年來學(xué)校教師發(fā)展雖然取得了一定的進(jìn)展，但僅此而已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校的發(fā)展迫切需要一支過得硬的教師隊(duì)伍，而這其間離不開骨干教師的培養(yǎng)。我校有不少很有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處?，如果給他們壓擔(dān)子，定要求，那么會有許多好教師冒出來。本學(xué)期學(xué)校將成立數(shù)學(xué)、綜合中心組，屆時教科室將配合教導(dǎo)處做好骨干教師的培養(yǎng)，定期組織中心組成員活動，通過同伴互助，小組等方式，更新教師的教學(xué)理念，找出自己教學(xué)中的不足之處，并注意取長補(bǔ)短，讓一批有潛質(zhì)的老師脫穎而出。打造一支的骨干教師隊(duì)伍，以此帶動學(xué)校教師整體素養(yǎng)的提升。 3、多讀多寫，推進(jìn)教師發(fā)展 教師科研能力的提升是教科室的一項(xiàng)重要工作，本學(xué)期教科室將根據(jù)學(xué)校的工作安排，更加明確地提出教師理論學(xué)習(xí)的要求。本學(xué)期教科室除了圍繞市教培研中心的要求，組織教師完成閱讀的心得撰寫之外，還要求四十五周歲以下的老師每學(xué)期必須完成一篇原創(chuàng)論文，（四十五周歲以上的老師可以寫工作），組織35周歲及以下的青年教師、全體撰寫博客（每月至少一篇原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)不少于800字）。每月老師進(jìn)閱覽室讀書時間不少于2小時。本學(xué)期教科室將更及時地發(fā)布論文評比消息，認(rèn)真組織學(xué)校教師參加省市級論文評比活動，鼓勵學(xué)校教師向教育雜志投稿，爭取論文發(fā)表數(shù)量有明顯增加。在讀書寫作過程中，提高教師的知識儲備與理論素養(yǎng)，推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。 4、協(xié)同整合，提高科研實(shí)效 學(xué)校的教育與科研是不可分割的，因此要更好地開展教科室工作，必須與學(xué)校的其他科室協(xié)同配合。本學(xué)期學(xué)校以 聚焦課堂，學(xué)會學(xué)習(xí) 為教學(xué)研究主題開展系列活動，我室將主要負(fù)責(zé) 理想課堂大家談 交流研討會，青年教師 聚焦課堂，學(xué)會學(xué)習(xí) 論文發(fā)布會。配合其他科室共同做好青年教師基本功比賽；骨干教師好課展示活動；與優(yōu)質(zhì)學(xué)校開展 教學(xué)共建 研討；教學(xué)常規(guī)每月的專項(xiàng)檢查；結(jié)合教研活動與備課活動；工作評比等活動，開展教科研活動。這也為教科研工作提供了合適的