溪沙一小教科研工作計劃.doc

溪沙一小教科研工作計劃 溪沙一小教科研工作 一、指導 的教育科研應該為提高學校辦學質(zhì)量做出應有的貢獻。教科室本著 勤奮踏實、團結(jié)協(xié)作 的工作態(tài)度，努力使學校的教科研工作更明確實在，更有序有效，從而更好地提高課堂的效率，提升教育的有效性，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。做好教研與科研的整合工作，爭取學校的教科研工作更上一層樓。 二、工作目標： 1、扎實開展課題研究，做好課題研究過程管理 學校所承擔的蘇州市十一五規(guī)劃課題小學課堂教學有效運用非物質(zhì)化教學手段的策略研究到目前已開展了一年多的研究，也積累了不少研究資料。本學期將更為扎實地開展研究工作，每月一次發(fā)布課題研究的情況，分年級段分學科交流研究進展，討論完善課題研究過程記錄卡，使每一張研究記錄卡的研究針對性更強，研究的收獲更為明確，并在校園網(wǎng)上及時發(fā)布課題研究記錄卡，使課題研究過程更公開更透明，以利于研究工作順利開展。 2、抓好繼續(xù)教育工作，助推教師專業(yè)發(fā)展 發(fā)展好每一位教師也是教科室的一項重要工作，提高教師的整體素養(yǎng)將非常有利于提高學校的教學質(zhì)量，提升學校的綜合實力。通過組織教師參加合理有序，目標明確的業(yè)務，厚實教師的理論素養(yǎng)，提高教師的業(yè)務能力，從而推動教師的專業(yè)發(fā)展，努力打造一支過硬的教師隊伍。 3、協(xié)同其他科室工作，提高教科研工作實效 學校工作是一個整體，本學期教科室將協(xié)同教導處、處共同搞好校內(nèi)年級督導； 聚焦課堂，學會學習 教學展示活動；教師基本功比賽；與優(yōu)質(zhì)學校開展 教學共建 研討等活動，并出好每月一期的藍風箏校報。真正落實教科研為教學提供有力支持，學校辦學質(zhì)量的全面提升。 三、具體工作： 1、聚焦課堂，深化課題研究， 學校十一五課題小學課堂教學有效運用非物質(zhì)化教學手段的策略研究的研究已逐步走向正軌，教科室將立足于課堂，結(jié)合學校 聚焦課堂，學會學習 教學展示活動，組織學校老師參與活動，并認真填寫好課題研究情況資料卡，做好課題研究過程性資料的積累。本學期教科室將在已有的基礎上進一步深化課題工作，對于課題研究的過程性資料不僅僅局限于資料的累積，而是有意識地將研究工作重點轉(zhuǎn)向資料的整理與匯總，并著手進行課題研究資料的梳理工作，為后期的結(jié)題工作做好相應的準備。與此同時，教科室將做好兩個太倉市級課題形成有效傾聽，提高學習效率的實踐研究、校本藝術教育有效促進學生個性發(fā)展的策略探究的過程管理，協(xié)助課題領題教師更有效地開展研究工作，并在此過程中及時提出建設性意見，確保這兩項課題研究能夠合理有序地開展下去。 2、加大力度，打造骨干隊伍 近幾年來學校教師發(fā)展雖然取得了一定的進展，但僅此而已是遠遠不夠的。學校的發(fā)展迫切需要一支過得硬的教師隊伍，而這其間離不開骨干教師的培養(yǎng)。我校有不少很有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處?，如果給他們壓擔子，定要求，那么會有許多好教師冒出來。本學期學校將成立數(shù)學、綜合中心組，屆時教科室將配合教導處做好骨干教師的培養(yǎng)，定期組織中心組成員活動，通過同伴互助，小組等方式，更新教師的教學理念，找出自己教學中的不足之處，并注意取長補短，讓一批有潛質(zhì)的老師脫穎而出。打造一支的骨干教師隊伍，以此帶動學校教師整體素養(yǎng)的提升。 3、多讀多寫，推進教師發(fā)展 教師科研能力的提升是教科室的一項重要工作，本學期教科室將根據(jù)學校的工作安排，更加明確地提出教師理論學習的要求。本學期教科室除了圍繞市教培研中心的要求，組織教師完成閱讀的心得撰寫之外，還要求四十五周歲以下的老師每學期必須完成一篇原創(chuàng)論文，（四十五周歲以上的老師可以寫工作），組織35周歲及以下的青年教師、全體撰寫博客（每月至少一篇原創(chuàng)，字數(shù)不少于800字）。每月老師進閱覽室讀書時間不少于2小時。本學期教科室將更及時地發(fā)布論文評比消息，認真組織學校教師參加省市級論文評比活動，鼓勵學校教師向教育雜志投稿，爭取論文發(fā)表數(shù)量有明顯增加。在讀書寫作過程中，提高教師的知識儲備與理論素養(yǎng)，推進教師的專業(yè)發(fā)展。 4、協(xié)同整合，提高科研實效 學校的教育與科研是不可分割的，因此要更好地開展教科室工作，必須與學校的其他科室協(xié)同配合。本學期學校以 聚焦課堂，學會學習 為教學研究主題開展系列活動，我室將主要負責 理想課堂大家談 交流研討會，青年教師 聚焦課堂，學會學習 論文發(fā)布會。配合其他科室共同做好青年教師基本功比賽；骨干教師好課展示活動；與優(yōu)質(zhì)學校開展 教學共建 研討；教學常規(guī)每月的專項檢查；結(jié)合教研活動與備課活動；工作評比等活動，開展教科研活動。這也為教科研工作提供了合適的