幼兒園中班美術(shù)看我來變身教案反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班美術(shù)看我來變身教案反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_中班美術(shù)看我來變身教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，合理利用廢舊物品，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，使用拼插粘貼裝飾廢舊材料制作出好看物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看看我來變身教案吧。 設(shè)計(jì)意圖：幼兒時(shí)期的主要學(xué)習(xí)資源是玩具，幼兒認(rèn)識(shí)一些事物主要途徑和重要學(xué)習(xí)方式是玩具的玩耍和操作，通過操作得到一些制作靈感，一個(gè)不起眼的小盒小罐等廢舊物品也同樣能使幼兒從中找到樂趣，激發(fā)他們心靈的窗口，通常我們都把廢舊材料當(dāng)做無用的垃圾丟掉。其實(shí)，有些廢舊材料對(duì)幼兒來說，具有我們意想不到的教育價(jià)值。利用這些廢舊材料制作不僅鍛煉了幼兒動(dòng)手，動(dòng)腦，手眼協(xié)調(diào)能力，還能擴(kuò)展他們的空間思維能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、合理利用廢舊物品，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。2、使用拼插粘貼裝飾廢舊材料制作出好看物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):對(duì)廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)造的過程，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，利用廢舊材料拼插粘貼制作，提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來說偏向直接性的思維，雖然有老師的引導(dǎo)，但是利用廢舊物品自己動(dòng)手，動(dòng)腦操作，還是比較困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一次性泡沫飯盒和筷子，勺子，塑料吸管，廢舊光盤，果凍殼，飲料瓶蓋等2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品：椅子、小動(dòng)物，陀螺等3、勾線筆、泡沫膠，自粘紙。活動(dòng)過程：一、觀看ppt圖片，討論師：瞧,老師給寶貝們帶來了一只大螃蟹，大螃蟹的鉗子是用什么做的？（勺子）師：除了大鉗子還有什么是勺子做的？師：身體是用什么做的？(一次性碗)能做出螃蟹還能做什么想想？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力）師：老師還帶來了一個(gè)好東西想看看嗎？（直接出示實(shí)物陀螺轉(zhuǎn)）這是什么？老師手里的陀螺和你們見過的有什么不同？什么做的？（光盤）它的底部是用什么做的呢？（果凍殼）小手轉(zhuǎn)動(dòng)的地方呢？（瓶蓋）小結(jié)：一次性泡沫碗和不用的光盤可以做成好多東西，今天呀老師和寶貝們來學(xué)習(xí)一下螃蟹和陀螺是怎樣做成的。二、展示制作過程師：這就是我們吃飯經(jīng)常用到的一次性碗，它很輕很薄，我們用它來做螃蟹的身體，我要把螃蟹打扮的漂亮一些，老師準(zhǔn)備各種各樣貼花螃蟹還有大鉗子，用勺子插進(jìn)去做鉗子，千萬別忘記螃蟹還有許多的小腿畫上好看的眼睛，（邊講邊演示）師：我們?cè)谝黄鹪賮砜纯丛趺粗谱鞒龊猛娴耐勇輳U舊的光盤光滑的一面向上粘上瓶蓋，向下這一面粘上果凍殼，在光滑一面粘上好看的圖案（邊講邊演示）三、幼兒操作師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，寶貝們可以選擇自己喜歡的材料做大膽的動(dòng)手試一試，做好后，請(qǐng)放在一次性飯盒和陀螺手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。分組制作：出示圖片，播放音樂，進(jìn)行制作(幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo))四、小結(jié)師：寶貝們玩的開心嗎？告訴你們一個(gè)秘密，生活中有許多不用的東西都可以利用起來，做成漂亮的裝飾品和好玩的東西，現(xiàn)在我們?nèi)パ?qǐng)其他班級(jí)的小朋友欣賞我們的作品。分享我們的快樂。教學(xué)反思：其實(shí)本次活動(dòng)只是用了一次性的飯盒和廢舊的光盤制作的螃蟹和陀螺多多少少還是干擾到幼兒自己發(fā)揮的空間，因?yàn)榭紤]到中班幼兒思維能力的發(fā)展還是相對(duì)直觀只會(huì)一些簡單的操作，我有強(qiáng)調(diào)幼兒可以用自己喜歡的色彩和材料，所以多準(zhǔn)備材料是有原因的，我把所有的操作材料都放在了一起，并且讓幼兒們相互幫助，其實(shí)也體現(xiàn)了幼兒的一種合作的意識(shí)，也知道這些廢舊材料不用扔掉