2019年春期語文教學(xué)工作總結(jié).doc

2019年春期語文教學(xué)工作總結(jié) 導(dǎo)讀：2017 年春期語文教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最 終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。下面是搜集整理的 2017 年春期語 文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀四年級語文教學(xué)工作總結(jié).doc2017 年春期語文教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最 終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。下面是搜集整理的 2017 年春期語 文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望對大家有所幫助。2017 年春期語文教學(xué)工作總結(jié)一 一學(xué)期在閃念之間過去了，回顧一學(xué)期以來的工作情況，感慨良 多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣。總之一個(gè)學(xué)期以來 總有許多話想說，卻又不知從何說起現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié) 總結(jié)如下： 1、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯(cuò)的，由于對初二的文章比較熟悉，但也 能先要求自己至少讀個(gè)兩遍。但對于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍，每個(gè) 問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在 課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng) 中與他們共同探討。我自己覺得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大 的進(jìn)步。 2、較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)。本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很 強(qiáng)，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題，比如議論文單元、小說單元、說明 文單元因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識點(diǎn)，并以每篇課 文作為范例進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓 學(xué)生有意識思考，有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動， 指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識，于 是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述， 并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。 這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的 道理，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也 是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計(jì) 也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì)。即專家所說的要“溝通課本內(nèi) 外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐 的機(jī)會?！敝匾晞?chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持利用課前三分鐘進(jìn)行演講，學(xué)生比起上學(xué)期， 本學(xué)期口語表達(dá)能力有明顯提高，演講儀態(tài)也比原來好多了。3、作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，命題靈活，形式 也多樣化了。比如本學(xué)期學(xué)生參加了紅歌比賽和運(yùn)動會，因此本學(xué)期 就有兩次作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親身實(shí)踐的，寫作中就多了幾 分真實(shí)性和真切的情感，作文水準(zhǔn)也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫 隨筆，讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時(shí)還有意識將課堂延伸 讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學(xué)生的作文水平有 了一定的提高。高考試題雖不直接取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或 間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突