蘭溪市汪高中心小學(xué)崗位實(shí)施方案.doc

蘭溪市汪高中心小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)蘭溪市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見（試行）（蘭委辦2010103號(hào)）和關(guān)于事業(yè)單位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見（蘭人勞201088號(hào)）等有關(guān)文件精神，結(jié)合崗位設(shè)置方案及單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)社會(huì)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。二、基本原則 堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。三、實(shí)施范圍與對(duì)象本校正式在冊(cè)的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員，均適用本實(shí)施方案。未經(jīng)編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續(xù)的各類人員，不列入本實(shí)施方案的管理范圍。四、政策依據(jù)1、省委辦公廳、省政府辦公廳浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法（試行）（浙委辦2009138號(hào)）和省委組織部、省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見（浙人社發(fā)201037號(hào)）；2、金華市委辦公室、金華市政府辦公室金華市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見（試行）（市委辦201038號(hào)）和金華市委組織部、金華市人事局關(guān)于事業(yè)單位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見（金市人通201027號(hào)）； 3、市委辦公室、市政府辦公室蘭溪市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見（試行）（蘭委辦2010103號(hào)）和市委組織部、市人事勞動(dòng)社會(huì)保障局局關(guān)于事業(yè)單位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見（蘭人勞201088號(hào)）；4、省人社廳、教育廳、衛(wèi)生廳、農(nóng)業(yè)廳等七廳局浙江省部分行業(yè)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)（試行）（浙人社發(fā)2010165號(hào)）；5、省政府辦公廳浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細(xì)則（浙政辦發(fā)2004117號(hào)）；6、省人事廳浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細(xì)則若干問題的意見（浙人專2005290號(hào)）。7、省人事廳、財(cái)政廳浙江省事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革實(shí)施意見（浙人薪2006307號(hào)）。五、經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置情況（一）崗位總量、崗位類別及比例根據(jù)市編辦下達(dá)的編制數(shù)確定，崗位總量為42個(gè)。 本單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位兩種類別。 崗位的結(jié)構(gòu)比例具體控制標(biāo)準(zhǔn)如下：專業(yè)技術(shù)崗位占主體，為崗位總量的100%；管理崗位（雙肩挑）為崗位總量的14%。 （二）管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量 總數(shù)6個(gè)，占我校崗位總量的14%。其中：九級(jí)（科員）3個(gè)，十級(jí)（辦事員）3個(gè)。1、單位領(lǐng)導(dǎo)崗位3個(gè)（雙肩挑）。其中：九級(jí)職員崗位3個(gè)，名稱是校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理。2、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位3人（雙肩挑）。其中：十級(jí)職員崗位3個(gè)，名稱分別是教導(dǎo)處主任、總務(wù)處主任、教科室主任。（三） 專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例1、副高級(jí)崗位2個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例4%。其中：六級(jí)崗位1個(gè)，占副高級(jí)崗位比例40%，七級(jí)崗位1個(gè)，占副高級(jí)崗位比例40%。2、中級(jí)崗位21個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例51%。其中：八級(jí)崗位6個(gè)，占中級(jí)崗位比例30%，九級(jí)崗位8個(gè)，占中級(jí)崗位比例40%，十級(jí)崗位7個(gè)，占中級(jí)崗位比例30%。3、初級(jí)崗位19個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例45%。其中：十一級(jí)崗位9個(gè)，占初級(jí)崗位比例50%，十二級(jí)崗位10個(gè)，占初級(jí)崗位比例50%。六、擬設(shè)置崗位明細(xì)及崗位職責(zé)和任職條件（一）各類崗位的基本要求管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位的基本要求如下：1、符合基本任職條件，并能自覺履行相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)職責(zé)；2、有良好師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，品德言行堪為學(xué)生的表率；3、善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己；4、任職期間應(yīng)完成市教育行政部門及學(xué)校所規(guī)定的任課課時(shí)量、工作量；5、現(xiàn)任教學(xué)科或工作須與申報(bào)學(xué)科職務(wù)相一致；6、首次競(jìng)聘可越級(jí)競(jìng)聘，今后正常競(jìng)聘不實(shí)行越級(jí)競(jìng)聘。（二）管理崗位基本任職條件1、管理崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級(jí)以上職員崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)?？埔陨衔幕潭取?、各等級(jí)職員崗位的基本任職條件：六級(jí)職員崗位，須在七級(jí)職員崗位上工作三年以上。七級(jí)、八級(jí)職員崗位，須分別在八級(jí)、九級(jí)職員崗位上工作三年以上。（三）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件1、五級(jí)（中學(xué)高級(jí)教師一級(jí)崗位）（1）原則上應(yīng)具有大學(xué)專科及以上學(xué)歷；（2）在高級(jí)教師崗位上任職須滿10年；（職齡計(jì)算到2010年12月30日）（3）任高級(jí)職務(wù)期間師德優(yōu)秀，得到學(xué)生、家長(zhǎng)和同行贊同，為人師表、教書育人方面起表率作用；（4）對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能出色勝任本學(xué)科各年級(jí)教育教學(xué)工作，任中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)以來，在校級(jí)及以上的教育教學(xué)公開課（研究課）、專題講座或?qū)W術(shù)報(bào)告中獲得優(yōu)良評(píng)價(jià)。在推動(dòng)素質(zhì)教育、課程教材改革及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面成績(jī)顯著，在本市本學(xué)科的教育教學(xué)或所從事的工作中有較高的知名度，應(yīng)是學(xué)校本學(xué)科的教育教學(xué)或所從事工作的骨干。（5）承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)研究的組織、指導(dǎo)工作，或從事教育教學(xué)某一方面的科學(xué)研究；任職期間有校級(jí)及以上課題研究成果，教科研論文評(píng)比獲市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或在市級(jí)及以上刊物上獨(dú)立發(fā)表過學(xué)術(shù)論文或出版過專著。（6）任職期間學(xué)年度或年度考核合格以上。在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)中成績(jī)優(yōu)秀，個(gè)人業(yè)績(jī)顯著，獲得過市級(jí)及以上的榮譽(yù)稱號(hào)。2、六級(jí)（中學(xué)高級(jí)教師二級(jí)崗位）（1）應(yīng)具有國(guó)家教育部、省教育廳所規(guī)定的學(xué)歷；（2）在七級(jí)教師崗位上工作應(yīng)5年以上；（3）任期內(nèi)師德優(yōu)良，得到學(xué)生、家長(zhǎng)和同行認(rèn)可，在教書育人方面有比較突出的專長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)；（4）任期內(nèi)對(duì)所教學(xué)科具有比較系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能較出色勝任本學(xué)科各年級(jí)教育教學(xué)工作，任中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)以來，在校級(jí)及以上的教育教學(xué)公開課（研究課）、專題講座或?qū)W術(shù)報(bào)告中獲得優(yōu)良評(píng)價(jià)。在推動(dòng)素質(zhì)教育、課程教材改革及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面成績(jī)顯著，在本學(xué)科的教育教學(xué)或所從事的工作中有一定的影響，曾獲得過校級(jí)及以上的教育教學(xué)骨干稱號(hào)。（5）能承擔(dān)學(xué)校一定的教育教學(xué)研究的組織、指導(dǎo)工作，或從事教育教學(xué)某一方面的科學(xué)研究；任職期間有校級(jí)及以上課題研究成果，教科研論文評(píng)比獲市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或在市級(jí)及以上刊物上獨(dú)立發(fā)表過學(xué)術(shù)論文。（6）任職期間學(xué)年度或年度考核合格以上。在教研組建設(shè)、帶教指導(dǎo)、完成市和學(xué)校重點(diǎn)工作等方面有貢獻(xiàn)，個(gè)人業(yè)績(jī)明顯，獲得過各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。3、七級(jí)（中學(xué)高級(jí)教師三級(jí)崗位） 具有高級(jí)職務(wù)任職資格，任期內(nèi)學(xué)年度或年度考核合格及以上；能完成高級(jí)教師應(yīng)承擔(dān)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。4、八級(jí)（中級(jí)職務(wù)一級(jí)崗位）（1）應(yīng)具有國(guó)家教育部、省教育廳所規(guī)定的學(xué)歷；（2）任教師中級(jí)職務(wù)須滿8年；（3）任期內(nèi)師德優(yōu)良，得到學(xué)生、家長(zhǎng)和同行認(rèn)可，在教書育人方面教育效果好；（4）能比較系統(tǒng)掌握和熟練運(yùn)用所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立分析和掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)方法，能勝任本學(xué)科各年級(jí)教育教學(xué)工作，任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來，在校級(jí)及以上的教育教學(xué)公開課（研究課）、專題講座或?qū)W術(shù)報(bào)告中獲得良好評(píng)價(jià)；在實(shí)施素質(zhì)教育、課程教材改革及培養(yǎng)學(xué)生能力方面效果好，應(yīng)是學(xué)校本學(xué)科的教育教學(xué)或所從事工作的骨干；（5）具有組織和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)學(xué)校一定的教育教學(xué)研究任務(wù)，要有研究成果或階段性成果，或結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐特點(diǎn)和所從事的工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在校級(jí)及以上范圍交流并獲好評(píng)；（6）任職期間學(xué)年度或年度考核合格以上。在教研組建設(shè)、帶教指導(dǎo)、完成學(xué)校重點(diǎn)工作等方面成績(jī)顯著，個(gè)人業(yè)績(jī)突出，獲得過各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。5、九級(jí)（中級(jí)職務(wù)二級(jí)崗位）（1）應(yīng)具有國(guó)家教育部、省教育廳所規(guī)定的學(xué)歷；（2）任十級(jí)教師崗位上工作應(yīng)4年以上；（3）任期內(nèi)師德優(yōu)良，得到學(xué)生、家長(zhǎng)和同行認(rèn)可，在教書育人方面教育效果好；（4）能比較系統(tǒng)掌握和熟練運(yùn)用所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，解決工作中的一般問題，能勝任本學(xué)科各年級(jí)教育教學(xué)工作，任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來，在校級(jí)及以上的教育教學(xué)公開課（研究課）、專題講座或?qū)W術(shù)報(bào)告中獲得良好評(píng)價(jià)；在實(shí)施素質(zhì)教育、課程教材改革及培養(yǎng)學(xué)生能力方面效果較好；（5）具有組織和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)學(xué)校一定的教育教學(xué)研究任務(wù)，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐特點(diǎn)和所從事的工作小結(jié)，在校級(jí)及以上范圍交流，并獲得認(rèn)可；（6）任職期間學(xué)年度或年度考核合格以上。在教研組建設(shè)、帶教指導(dǎo)、完成學(xué)校重點(diǎn)工作等方面有一定的成績(jī)，個(gè)人有各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。6、十級(jí)（中級(jí)職務(wù)三級(jí)崗位）具有中級(jí)職務(wù)任職資格，任期內(nèi)學(xué)年度或年度考核合格；能完成中級(jí)教師應(yīng)承擔(dān)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。7、十一級(jí)（初級(jí)職務(wù)一級(jí)崗位）（1）應(yīng)具有國(guó)家教育部、省教育廳所規(guī)定的學(xué)歷；（2）在十二級(jí)教師崗位上工作應(yīng)是3年以上；（3）任期內(nèi)師德良好，得到學(xué)生、家長(zhǎng)和同行認(rèn)可；（4）在所從事的教育教學(xué)工作中，能基本掌握和運(yùn)用所教的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，有校級(jí)及以上的教育教學(xué)公開課(研究課)，在實(shí)施素質(zhì)教育、課程教材改革及培養(yǎng)學(xué)生能力方面勇于探索和實(shí)踐；（5）能結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐和所從事的工作進(jìn)行總結(jié)和交流；任期內(nèi)學(xué)年度或年度考核合格，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作。8、十二級(jí)（初級(jí)職務(wù)二級(jí)崗位）（1）應(yīng)具有國(guó)家教育部、省教育廳所規(guī)定的學(xué)歷；（2）在十三級(jí)教師崗位上工作應(yīng)是3年以上；（3）任期內(nèi)師德良好，得到學(xué)生、家長(zhǎng)和同行認(rèn)可；（4）在所從事的教育教學(xué)工作中，能基本掌握和運(yùn)用所教的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，勝任本職工作，有校級(jí)及以上的教育教學(xué)公開課(研究課)，在實(shí)施素質(zhì)教育、課程教材改革及培養(yǎng)學(xué)生能力方面勇于探索；（5）能結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐和所從事的工作進(jìn)行總結(jié)；任期內(nèi)學(xué)年度或年度考核合格，完成學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作。9、十三級(jí)（初級(jí)職務(wù)員級(jí)崗位）應(yīng)具有國(guó)家教育部、省教育廳所規(guī)定的學(xué)歷；師德良好，任期內(nèi)的學(xué)年度或年度考核合格；能完成學(xué)校所布置的公開課（研究課），及各項(xiàng)教育教學(xué)工作。七、崗位聘用程序和形式按照蘭溪市中小學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施意見等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。崗位聘用基本程序：（1）公布崗位 公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位及其崗位職責(zé)、聘用條件； （2）申請(qǐng)應(yīng)聘 應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請(qǐng)，并按要求提交相關(guān)證明材料； （3）資格審核 學(xué)校崗位設(shè)置工作組對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審； （4）對(duì)通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行競(jìng)聘上崗或考核，根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單； （5）學(xué)校崗位設(shè)置負(fù)責(zé)人員集體討論決定受聘人員，并進(jìn)行公示；（6）學(xué)校法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同。八、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，負(fù)責(zé)對(duì)各類各級(jí)崗位職級(jí)評(píng)定人員進(jìn)行審定、申報(bào)、推薦和初審。領(lǐng)導(dǎo)小組由下列人員組成： 組 長(zhǎng)：童飛（汪高中心小學(xué)校 長(zhǎng)、書記） 副組長(zhǎng)：徐圣鑌（汪高中心小學(xué)副校長(zhǎng)） 邱曉強(qiáng)（汪高中心小學(xué)校長(zhǎng)助理） 徐愛娟（登勝輔導(dǎo)完小負(fù)責(zé)人） 組 員：葉麗娟（汪高中心小學(xué)教導(dǎo)主任）胡文娟（汪高中心小學(xué)教科室主任） 胡曉峰（汪高中心小學(xué)總務(wù)處主任） 徐曉華（登勝輔導(dǎo)完小教導(dǎo)主任）下設(shè)辦公室，由邱曉強(qiáng)任辦公室主任，成員由葉麗娟、胡文娟、胡曉峰、徐曉華組成。九、實(shí)施步驟和完成時(shí)間本校崗位設(shè)置管理工作總體安排是：2011年7月底前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下四個(gè)步驟實(shí)施：1.2011年7月20日2011年7月23日，公布崗位設(shè)置實(shí)施方案，廣泛聽取職工對(duì)實(shí)施方案的意見，由學(xué)校教代會(huì)（或教職工大會(huì)）討論通過。2.2011年7月24日2011年7月31日，制定崗位說