英語人教版五年級(jí)下冊(cè)教案

批評(píng)這樣說批評(píng)這樣說 口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)口語交際教學(xué)設(shè)計(jì) 通江縣石廟小學(xué) 高蘊(yùn)涵 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 初步認(rèn)識(shí)批評(píng)的意義 懂得面對(duì)錯(cuò)誤 應(yīng)該虛心接受批評(píng) 2 密切聯(lián)系生活實(shí)際 懂得批評(píng)要講究方式方法 3 領(lǐng)悟幫助矯正錯(cuò)誤比一味地批評(píng)更有益 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 通過口語交際 明白批評(píng)應(yīng)該講究方式方法 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 領(lǐng)悟幫助矯正錯(cuò)誤比一味地批評(píng)更有益的道理 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 一 引入課題引入課題 1 談話導(dǎo)入 同學(xué)們 當(dāng)我們做對(duì)事情 或者做得很棒的時(shí)候 我們的家長 老師 為了給予我們肯定和鼓勵(lì) 會(huì)對(duì)我們進(jìn)行表揚(yáng) 當(dāng)我們做錯(cuò)事情的時(shí)候 板書 做錯(cuò) 老師或家長為了幫助 引導(dǎo)我們 會(huì)對(duì)我們進(jìn)行什么 批 評(píng) 正確地認(rèn)識(shí) 掌握和對(duì)待批評(píng) 會(huì)對(duì)自己與他人的成長與進(jìn)步起到十 分重要的作用 所以 今天 我就和同學(xué)們一起來聊一聊 批評(píng) 這個(gè)話 題 板書 批評(píng) 過渡 你們聽到過這種批評(píng)語言嗎 2 讀句子 出示幻燈片 2 自由讀句子 應(yīng)該怎樣讀 大聲讀 惡狠狠地讀 嚴(yán)厲地讀 你能不能讀 出這樣的語氣 問 這些批評(píng)在哪些地方會(huì)聽到 家里 學(xué)校里 社會(huì)生活里 你 受到過樣的批評(píng)嗎 在哪里 什么情況下聽到的 能不能模仿一下 3 談感受 問 你聽到這些批評(píng)語言感覺怎樣 不舒服 刺耳 不好聽 尖酸 刻薄 嚴(yán)厲 有些粗暴 板書 刻薄 粗暴 語句哪里讓你有這些不舒服的感覺 說一說 為什么會(huì)感覺不舒服呢 想想假如是你受到這樣的批評(píng) 你有何感受 會(huì)讓人感到難堪 憤恨 后悔 傷心 尷尬 委屈 總之 就是嚴(yán)重地傷害了別人的自尊心 令人 難以接受 板書 難接受 問 我們回過頭來看看這些受到批評(píng)的人究竟錯(cuò)沒錯(cuò) 錯(cuò)在哪兒了 逐句說一說 4 明確批評(píng)的意義 是啊 三字經(jīng) 里告訴我們說 養(yǎng)不教 父之過 教不嚴(yán) 師之惰 有錯(cuò)就該受到批評(píng) 甚至是嚴(yán)厲的批評(píng) 板書 嚴(yán)厲 其實(shí)在生活中 人們難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤 批評(píng)可以讓人們認(rèn)識(shí)到自己的過錯(cuò) 進(jìn)而改正 所以我們應(yīng)該虛心接受 并理解 原諒 板書 應(yīng)接受 過渡 可見 有錯(cuò)該受到批評(píng) 只是我們要用正確的批評(píng)的方式 二 換位思考 了解批評(píng)方法二 換位思考 了解批評(píng)方法 1 假如是你來處理 你會(huì)怎樣批評(píng)呢 我們來換一種說法 進(jìn)行小組 內(nèi)交流 首先我們要明確合作討論的要求 出示幻燈片 3 分發(fā)稿紙 2 各小組交流展示討論結(jié)果 3 相比較 你更喜歡哪種批評(píng)方式 為什么 幻燈片 4 我們來比 一比 把大屏幕上的語言作為第一種 同學(xué)們剛才交流的語言作為第二種 進(jìn)行比較 用這樣的句式回答 第一種語言 第二種語言 所以我覺得第 種語言容易讓人接受 梳理 出示幻燈片 5 根據(jù)交流板書 委婉 比較的結(jié)果 第二種語言比第一種語言更容易讓人接受 是為什么呢 4 小結(jié) 俗話說 良言一句三冬暖 惡言傷人六月寒 事實(shí)告訴我們 批評(píng)應(yīng) 該講究方法 讓批評(píng)既成為治 病 的良藥 又不會(huì)令人覺得苦 我想這 樣的批評(píng)方式大家都會(huì)樂意接受 板書 易接受 三 升華 拓展三 升華 拓展 1 指出別人的錯(cuò)誤是為善 幫助別人改正錯(cuò)誤是為大善 你有沒有好 的方法幫助這些犯錯(cuò)誤的人改正錯(cuò)誤呢 出示幻燈片 6 交流 學(xué)生說到改正錯(cuò)誤時(shí)說 古人云 知錯(cuò)能改 善莫大焉 毛 澤東主席說 只要你說得對(duì) 我們就改正 你說的辦法對(duì)人民有好處 我 們就照你的辦 板書 改正 錯(cuò)誤改正了 問題也就解決了 2 拓展 現(xiàn)在我們明白了批評(píng)應(yīng)該講究方法 若能有好辦法幫助犯錯(cuò) 的人改正錯(cuò)誤就更好了 假如在生活中遇到類似的情況 你會(huì)怎么處理呢 出示幻燈片 7 假如妹妹打翻了牛奶 假如同學(xué)不小心把你的作業(yè)本弄臟了 小結(jié) 20 世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師和成功學(xué)大師卡耐基曾這樣說 出示幻燈片 8 既然批評(píng)不會(huì)改變事實(shí) 那么有的時(shí)候我們不如少批評(píng) 用一個(gè)眼神 一個(gè)動(dòng)作或者一個(gè)好方法去幫助犯錯(cuò)的人改正錯(cuò)誤是不是更 有意義呢 四 全課總結(jié) 四 全課總結(jié) 同學(xué)們 我們一起探討了關(guān)于批評(píng)的一些學(xué)問 明確了幾個(gè)問題 首 先 當(dāng)別人犯錯(cuò)誤時(shí) 尖酸刻薄 粗暴地批評(píng)是難以讓人接受的 嚴(yán)厲地 批評(píng)雖然是善意的但是什么也不會(huì)改變 沒有任何意義 我們要采取委婉 的方式勸誡別人 讓別人