狼牙山五壯士教案一.doc

22、 狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計(jì)太和縣郭廟鄉(xiāng)立新小學(xué) 高敏 第一課時(shí)【教學(xué)目的】：1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識6個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：日寇、晉察冀、指揮、 尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅(jiān)強(qiáng)不屈、昂首挺胸。2、快速默讀課文，理清文章思路?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：初步掌握快速閱讀的方法，理清文章的結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】：（一）導(dǎo)入在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，英雄的中華兒女，不畏強(qiáng)敵，同敵人展開了殊死的搏斗，這期間涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的動(dòng)人故事，今天我們就來學(xué)習(xí)五位英雄的故事。在解放軍的一個(gè)連隊(duì)里，至今仍有這樣一個(gè)傳統(tǒng)，每天早晨點(diǎn)名時(shí)，連長喊：“馬寶玉、葛振林”隊(duì)列里一片肅靜，沒有人應(yīng)答。直至點(diǎn)到第六個(gè)人的姓名時(shí)，才有人答“到”.同學(xué)們你們知道為什么嗎？因?yàn)檫@個(gè)英雄連隊(duì)的前五名戰(zhàn)士曾在抗日戰(zhàn)爭中譜寫了一曲氣壯山河的頌歌。這就是著名的狼牙山五壯士的故事。今天這節(jié)課我們就隨作者一起走進(jìn)那硝煙彌漫的戰(zhàn)場。出示課題：狼牙山五戰(zhàn)士（生糾正）師引：戰(zhàn)士也能體現(xiàn)主人公，為什么非要用“壯”，你實(shí)在怎樣理解“壯”字的？師：看來，小小的一個(gè)“壯”字，卻一下子將五位戰(zhàn)士的形象十分生動(dòng)地矗立在我們心中，題目也直奔可聞中心，點(diǎn)明了重點(diǎn)，多么巧妙呀！讓我們帶著理解讀課題。（生讀課題）（二）檢查預(yù)習(xí)情況1、讀生字表中的生字，并組成詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅(jiān)強(qiáng)不屈、昂首挺胸。2、說說下列生字在書寫中應(yīng)注意些什么：寇、尸、崖、豪。3、詞語解釋：斬釘截鐵：比喻處事或說話堅(jiān)決果斷、毫不猶豫。驚天動(dòng)地：形容聲音響亮或事業(yè)偉大。氣壯山河：形容氣魄像高山那樣雄偉、豪邁。居高臨下：站在高處，對著低處，形容所據(jù)的地勢有利。（三）請你快速默讀課文，看看課文是按怎樣的順序?qū)懙?，可以分為幾部分？教師提示：快速默讀就是一行一行地讀，不是一個(gè)字一個(gè)字的讀，用眼睛掃視，邊讀邊想。生敘述-時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果、順序（師板書）板書：第一部分（1）接受任務(wù)第二部分（2）誘敵上山，痛擊敵人第三部分（3）把敵人引上絕路第四部分（46）英勇殲敵第五部分（710）壯烈跳崖師：你認(rèn)為課文中哪些地方最能體現(xiàn)五位戰(zhàn)士的壯士形象，拿起手中的筆再讀課文【交流】：師：隨故事的發(fā)展，五壯士的形象在我們心中不斷升華，就按課文順序說。1、 誘敵上山（生談）師引:師通過那些描寫方法體現(xiàn)的？生：馬寶玉“沉著”-神態(tài)葛振林“大吼一聲” “滿腔怒火”-心情宋學(xué)義“掄一個(gè)圈”-動(dòng)作兩位小戰(zhàn)士“全神貫注”-神態(tài)師：這四句話從不同角度，采用不同方法卻表現(xiàn)出五位戰(zhàn)士共同的心理，他們在想什么？生：拖住敵人，保護(hù)群眾師：五壯士一心想消滅敵人，充滿了對敵人的什么？生：仇恨師：就選其中一句，讀出五壯士對敵人刻骨的仇恨（生讀）師：還有哪體現(xiàn)了五位戰(zhàn)士的壯士形象？生：班長馬寶玉斬釘截鐵地說，抓住“斬釘截鐵”來談師：“斬釘截鐵”用在這里說明什么？是在什么面前毫不猶豫？師：上一段中五位戰(zhàn)士的形象都做了一一介紹，那么在這里四位戰(zhàn)士怎么不一一寫呀？生：因?yàn)槠渌麘?zhàn)士和班長想得一樣。抓住“熱血沸騰”、“緊跟”體會(huì)的。師：僅僅一個(gè)“緊”字，就將五位戰(zhàn)士的心、五位戰(zhàn)士的生命連在了一起，更讓五位戰(zhàn)士的形象在人們心中更加高大。就讀出五位戰(zhàn)士面對死亡、臨危不懼。(生齊讀)師：還有嗎？生：石頭像雹子一樣運(yùn)用比喻，更體現(xiàn)了五位戰(zhàn)士痛恨敵人英勇殺敵的決心。師：在什么情況下用石頭砸？生：沒有子彈。師：用一個(gè)詞形容。生：彈盡糧絕。師：面對敵人的瘋狂攻擊，五位戰(zhàn)士沉著應(yīng)戰(zhàn)。師：請同學(xué)們認(rèn)真讀這一部分，把最能描繪五壯士英雄形象的詞語畫下來。生讀：昂首挺胸、堅(jiān)強(qiáng)不屈、驚天動(dòng)地、氣壯山河等。師：誰來讀出那驚心動(dòng)魄的一刻師：老師也按捺不住自己的心情，想讀好嗎？師讀（配樂英雄贊歌主題曲）師：此時(shí)，你的心情怎樣？生談師：選用合適的詞語表達(dá)我們的理解出示： 五壯士的形象-生答：頂天立地、昂首挺胸、大義凜然 他們對人民-生答：滿懷深情 對敵人-生答：滿腔怒火、恨之入骨 對死亡-生答：舍生忘死、視死如歸 他們的聲音-生答：壯烈豪邁、驚天動(dòng)地、氣壯山河 這故事-生答：催人淚下、可歌可泣、千古流傳、驚天地泣鬼神。師：歷史不會(huì)忘記，所有的中國人不會(huì)忘記，今天就讓我們帶著對五壯士的崇敬共同唱響那可歌可泣