(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊人教2011課標版（2016年起始 第四單元 寫作思路要清晰.doc

思路要清晰教學目標：1知識與技能了解一般文章的行文順序，學會條理清楚、層次分明地寫文章。2過程與方法學會根據(jù)中心選材，對所占有的材料進行取舍3情感態(tài)度與價值觀學習列提綱和布局謀篇，并體驗撰寫提綱的作用，培養(yǎng)寫作興趣，提高學生的寫作能力。教學重點了解一般文章的行文順序，學會條理清楚、層次分明地寫文章。教學難點如何靈活運用三大步驟 一、導入今天我給大家準備了兩段文字，比較一下哪一段文字說的思路更清晰。 甲段：見到老師，首先要告訴他，班里一切都好，請她安心養(yǎng)?。蝗缓笙蛩D達全班同學的問候；最后把同學們一個一個湊起來的雞蛋送給她，要她補養(yǎng)身體。 乙段：見到老師，我們要告訴他，班里一切都好，請她安心養(yǎng)病，向她轉達全班同學的問候，把同學們一個一個湊起來的雞蛋送給她，要她補養(yǎng)身體。二、定義什么叫思路？葉圣陶說過“ 思路，是個比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達到這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚，這就是這一思路的開展?！比⒄淖寣W閱讀課文相關內容，然后師生總結。1、如何使作文思路清晰？可以從以下方面入手：可分三個步驟：整體構思確定順序擬好提綱2、設計整體結構的方法：確定中心取舍材料選擇詳略拿到作文題先別著急落筆，首先要想清楚你想表達的中心思想是什么，并據(jù)此做出材料的取舍。能表現(xiàn)中心的材料就寫入文中，不能表現(xiàn)中心的就舍去；能重點突出中心的要詳寫，次要的則略寫，與中心關系不大但在情節(jié)上又必不可少也要略寫。 3、確定好寫作順序：寫作的順序一般有時間、空間和邏輯順序，按哪種順序寫要根據(jù)文體和題材的特點來確定。像紀念白求恩，作者對白求恩諸多精神品格的評述，就按照重要程度的先后順序來寫，采用的是邏輯順序；而植樹的牧羊人則按照時間順序寫了牧羊人以一己之力改變荒原的故事。在本單元我們所學的文章，有的按邏輯順序來寫，有的按時間順序來寫。像再塑生命的人就是一篇思路清晰的好文章，我們回顧一下它的主要層次。再塑生命的人v 我與莎莉文小姐的第一次見面v 第二天早晨：給我一個洋娃娃并教我拼寫單詞v 有一天：莎莉文老師給我一個更大的洋娃娃v 這天上午：莎莉文老師和我為“杯”“水”兩個字發(fā)生爭執(zhí)v 后來井房的經歷：使我的求知欲望油然而生4、列個提綱:文字總比頭腦中的思路明晰，因此在頭腦中形成作文的結構圖后，用提綱的形式固定下來，更有助于思路的條理化，也便于修改，使之臻于完善。擬寫提綱的好處 正如老舍先生所說：“有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事?！蔽濉懽鲗嵺`假如寫一篇題為“二三事”的作文，你會選擇怎樣的兩三件事？這些事表現(xiàn)了他怎樣的特點？你如何安排這幾件事的先后次序？梳理你的思路，列出作文提綱。形式不限。根據(jù)所學知識，在橫線上填一個你喜愛的詞，如爸爸。先確定中心，如寫他是一個慈愛和嚴厲的人，可選慈愛和嚴厲典型事例各兩段，要詳寫，其余略寫或不寫，最好選時間順序，先寫一個開頭引起下文，中間按成長寫事，最后再寫個結尾，首尾照應，這樣寫思路一定清晰。 范文： 我的爸爸二三事 一直以來，我和我爸爸的感情最好。在我的眼里，他是我最親愛的人，也是我最愿意對他說心里話的人。 爸爸有一個筆記本，記錄著從我出生那天起成長中的點點滴滴。翻開這個筆記本，可以看到上面寫著“未來會跨開小步子了”“會數(shù)阿拉伯數(shù)字了”“今天是進入幼兒園的第一天”“從現(xiàn)在起成為了一名光榮的小學生了”字里行間，都可以體會到爸爸為我健康成長所付出的心血！ 爸爸對我既慈愛又嚴厲。記得我在上幼兒園的時候，有一次他帶我去杭州動物園玩。我想去看老虎，但虎山在動物園的最最角落的地方。我走了一會兒就走不動了，于是就叫爸爸背我去。但沒到虎山，我已經耷拉著腦袋，擱在爸爸的肩膀上睡著了。但爸爸并沒有因此而停下腳步，硬是喘著粗氣把我背到了虎山。然后，再抱著我等了半個多小時，等我睡醒了，開心地看過大老虎才回去。離開虎山之后，已經睡醒了的我就像一只小猴一樣“撲通”跳下了爸爸的肩膀。這時候，我突然發(fā)現(xiàn)走在我前面的一個孩子拿著一個小老虎的模型，十分可愛。我看著看著不由得跟了上去。雖然爸爸跟在我身后，但是游客實在是太多了，我和爸爸還是走散了?；剡^神來的我在路邊哇哇大哭，幸好有一個飼養(yǎng)員叔叔發(fā)現(xiàn)了我，把我?guī)У搅诵菹⑹?。這時，廣播里也響起了爸爸尋找我的消息。等到飼養(yǎng)員叔叔打電話通知爸爸來接我的時候，時間已經過去了近半個小時。 爸爸滿身大汗，一個箭步沖進休息室，嘴巴里直說：“總算找到了！”之后，他把我?guī)У搅艘粋€比較僻靜的地方，仔細詢問我走散的原因后，狠狠地訓斥了我一頓：“以后外出，必須和大人在一起，否則就會出意外，等到出了意外后悔都來不及了！”這時候，他的神情變得十分嚴肅，胸口急促地一起一伏，那樣子就像要吃了我似的，但我卻感到了那嚴厲背后蘊含著的無窮愛意。 爸爸我最最敬重的人，我會以實際的行動來報答您為我所付出的辛勤汗水。 六、教師小結從這里我們不難看出：要使文章思路清晰，首先對寫作的內容要有整體構思。先想清楚文章要寫的中心是什么，并據(jù)此取舍材料。哪些詳寫，哪些略寫，要做到心中有數(shù)。其次，要確定好寫作的順序。才能讓讀者明白文章先寫了什么，后寫了什么，主要寫了什么。如果不事先想好了，腳踩西瓜皮滑到哪寫到哪，寫出的文章就會雜亂無章、顛三倒四的。 七、作業(yè)指導以這天，我回家晚了為題，寫一篇記敘文，立意自定，不少于500字提示： (一)品文題，理思路 v 1找題眼。從題目看文章用第一人稱敘述，文章的體裁是“記敘文”，寫作內容為“回家晚的原因或結果”。v 2明中心。文章的重點是要講述回家晚的原因，交代清楚這件事的意義。v 3選材料。選擇給自己印象最深，最能觸動自己的事情來寫。 (二)悟技法，巧運用v 1定順序。要做到行文思路清晰可采用順敘，按照時間先后順序來寫，依次寫清回家晚的原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采用倒敘，先寫“回家最晚”的后果，再交代回家晚的原