論語(yǔ)十二章教案及教材分析.doc

論語(yǔ)十二章教案及教材分析 學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無(wú)獲!下面是的論語(yǔ)十二章教案及教材分析，歡迎大家參考。 精彩開(kāi)篇詞 中國(guó)是一個(gè)有著五千多年悠久歷史的泱泱大國(guó)，有文字記載的歷史就達(dá)三千多年，在這輝煌燦爛的歷史長(zhǎng)河中，不知誕生過(guò)多少光耀千古的歷史名人和文化典籍，論語(yǔ)即是其中一部，這部被譽(yù)為中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的著作，對(duì)我國(guó)幾千年來(lái)的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。今天我們就一起去了解孔子及論語(yǔ)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.積累文言詞匯。 2.了解孔子和儒家思想，理解并運(yùn)用論語(yǔ)中的名言警句 3.感受孔子光輝的人格魅力，開(kāi)闊的胸懷，提高處事的能力。 4.聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、新課導(dǎo)入 論語(yǔ)被譽(yù)為“中國(guó)的圣經(jīng)”，古有宋朝宰相趙普“半部論語(yǔ)治天下”之盛名，今有遍地開(kāi)花的“孔子學(xué)院”之盛勢(shì)?？桌舷壬恼撜Z(yǔ)到底蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的力量呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)論語(yǔ)中的一些精華，以期你們都能找到屬于自己的答案。 二、自學(xué)指導(dǎo)(一)預(yù)習(xí)與交流 1.給下面加點(diǎn)的字注音。 論語(yǔ)(ln)說(shuō)(yu)慍(yn)三省(xng)曾(zng)子傳(chun)不習(xí)乎 逾(y)罔(wng)殆(di)一簞食(dn)曲肱(gng)篤志(d) 2.文體知識(shí) 論語(yǔ)是記錄孔子和他的弟子言行的一部語(yǔ)錄體著作，共20篇。內(nèi)容以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面，從中可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治生活情況以及孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法等。 3.作者簡(jiǎn)介 孔子(前551前479)，名丘，字仲尼，我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他知識(shí)淵博，是私人講學(xué)之風(fēng)的開(kāi)創(chuàng)者，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。 被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”，被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)選為“世界十大文化名人”之首。其思想對(duì)朝鮮半島、日本、越南等地區(qū)也有著深遠(yuǎn)的影響。 三、自學(xué)指導(dǎo)(二)合作與探究 (一)整體感知 1.多種形式朗讀課文，注意讀音和節(jié)奏。 【交流點(diǎn)撥】提示：(1)讀時(shí)要字正腔圓?！白终本褪亲忠魷?zhǔn)確，“腔圓”就是發(fā)音飽滿。(2)處理好停頓，控制節(jié)奏。(3)把握重讀和輕讀。(4)注意語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，做到聲韻和諧，抑揚(yáng)頓挫。 有朋/自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎? 人/不知/而/不慍，不亦君子乎? 吾日/三省/吾身：為人謀/而/不忠乎?與朋友交/而不信乎? 吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立 學(xué)/而不思/則罔，思/而不學(xué)/則殆。 人/不堪其憂，回也/不改其樂(lè)。 知之者/不如/好之者，好之者/不如/樂(lè)之者。 逝者/如斯夫，不舍/晝夜。 2.教師范讀第一章，強(qiáng)化解讀文意的方法，其余部分由學(xué)生討論交流解決。 【交流點(diǎn)撥】“單”變“雙”。如：學(xué)學(xué)習(xí)朋朋友樂(lè)快樂(lè) 溫溫習(xí)師老師思思考知知道擇選擇 3.學(xué)生自由朗讀課文，結(jié)合注釋理解其他章節(jié)的意思，將不懂之處圈出來(lái)。 (二)疏通文意 1.理解下列詞語(yǔ)的含義。 (1)子曰(先生，指孔子) (2)人不知而不慍(生氣，發(fā)怒) (3)不亦君子乎(指道德上有修養(yǎng)的人) (4)與朋友交而不信乎(真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)信) (5)傳不習(xí)乎(老師傳授的知識(shí)) (6)不逾矩(越過(guò)，超過(guò)) (7)學(xué)而不思則罔(迷惑，感到迷茫而無(wú)所適從) (8)思而不學(xué)則殆(有害) (9)人不堪其憂(忍受) (10)知之者不如好之者(喜歡，愛(ài)好) (11)飯疏食飲水(吃) (12)曲肱而枕之(胳膊) (13)逝者如斯夫，不舍晝夜(斯：這，指河水;舍：舍棄) (14)匹夫不可奪志也(改變) (15)博學(xué)而篤志(忠實(shí)，堅(jiān)守) 2.通假字 (1)不亦說(shuō)乎(“說(shuō)”通“悅”，愉快) (2)吾十有五(“有”同“又”) 3.詞類活用 (1)學(xué)而時(shí)習(xí)之(名詞作狀語(yǔ)，時(shí)常) (2)吾日三省吾身(名詞作狀語(yǔ)，每天) (3)溫故而知新(形容詞作動(dòng)詞，分別譯為“舊的知識(shí)”“新的理解”) (4)好之者不如樂(lè)之者(意動(dòng)用法，以為樂(lè)趣) (5)飯疏食飲水(名詞作動(dòng)詞，吃) 4.古今異義 (1)可以為師矣(古義：可以憑借;今義：表示允許或能夠。) (2)飯疏食飲水(古義：冷水;今義：泛指所有的水。) (3)三人行(古義：表示多;今義：表示確數(shù)。) (4)吾日三省吾身(古義：每天;今義：日子。) 5.一詞多義 學(xué)而時(shí)習(xí)之(表順承) 人不知而不慍(表轉(zhuǎn)折) 為人謀而不忠乎(表轉(zhuǎn)折) 與朋友交而不信乎(表轉(zhuǎn)折) 而吾十有五而志于學(xué)(表順承) 溫故而知新(表順承) 學(xué)而不思則