2019年教師節(jié)演講稿師魂頌.doc

2019年教師節(jié)演講稿師魂頌 92019年教師節(jié)演講稿師魂頌教師,是擎天的柱,是人類綿延不絕的大軍,是奔騰的大江。 下面為大家了教師節(jié)演講稿師魂頌，希望能幫到大家！教師節(jié)演講稿師魂頌 （1）師應該是有魂的,長青,是為師魂,它如青松翠柏,經霜愈茂;它的生命如巍巍高山,滾滾江水一樣持久,深廣而無堅不摧,在藍天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,氣節(jié)傲然,寒中飄香老師就象蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,默默地在自己的崗位上耕耘,無私的奉獻著自己。 在人生的旅途上,是老師為我們點燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上。 敬愛的老師們,沒有春的耕耘,哪來的荷香十里,愿你們永遠是使者,將和煦的陽光灑滿人間。 一支粉筆,能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭,指點通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無限深情;一個講臺,輝映著你們的艱辛。 父母給了我們身軀,你們給了我們靈魂,這兩者塑造了今天的我們。 老師們,是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠,從此我們讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一朵浪花。 你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強大的隊伍,將來為祖國出力。 看吧,這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡。 “桃李滿天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們,才使得高科技高素質的人才遍布大江南北,祖國才飛黃騰達,日新月異。 教師,是擎天的柱,是人類綿延不絕的大軍,是奔騰的大江,由于他們不懈的努力,人類社會才會如此輝煌。 師應該是有魂的,長青,是為師魂,它如青松翠柏,經霜愈茂;它的生命如巍巍高山,滾滾江水一樣持久,深廣而無堅不摧,在藍天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,氣節(jié)傲然,寒中飄香。 我們不是詩人,無法用詩的語言描繪教師,我們也不是畫家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,我們更不是個作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。 在這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認真學習,取得好的成績,將來的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻給老師最好的禮物。 老師們,像天空一樣高遠的是您們的胸懷,像大山一樣深重的是您們的恩情,請接受我們誠摯的祝福吧,教師節(jié)快樂!教師節(jié)演講稿師魂頌 （2）大家好!今天我有幸站在這里，是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經歷，這兩段經歷令我終生難忘。 *年教師節(jié)，XX市XX區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團，報告團中一位XX縣的民辦教師引起了人們極大的關注。 XX，XX市所屬的一個縣，昔日的輞川，在王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧。 但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣。 那位民辦教師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動能力。 他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。 他在報告中講了這樣一件事大女兒在西安上大學，母親去看她。 在大學校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒穿襪子。 看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。 幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。 這位民辦教師講到這里，哽咽著說“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。 西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。 他幽默地說“他們又不能給我轉正。 但接著又說“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。 在報告中，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。 從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!這是我的第一段經歷。 20XX年，我調入XX特區(qū)的中學任教，一個嶄新的世界展現在我的眼前。 這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝，許多人開著私家車上下班，那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠了。 這里的老師，雖比不上高級白領和經理老板那么富有，但卻絕對與“清貧”無緣。 這是初來深圳時，這里的老師留給我的印象。 在特區(qū)工作了一年多之后，我對特區(qū)教師的形象又有了新的認識，那就是，在生活上，他們也許比內地教師要優(yōu)越，但在工作勁頭和奉獻精神上，他們一點也不亞于內地教師，而且他們所追求的，是更科技化、更現代化、更人文化的教學方式以及更高質量的教學成果。 在這里，老師們都能熟練操作電腦，能制作精美的課件，能自如地運用電腦平臺。 在這里，不懂電腦就是落伍的表現。 許多老師都參與各種不同級別的課題研究，為提高課堂效率，實施素質教育而思考、研究，并做出了一定的成績。 然而更讓我感動的，還是老師們無私奉獻的工作精神。 去年，我很幸運地與一個團結拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。 這就是我的第二段難忘的經歷。 在我們那個年級組里，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，不到終點永不停歇。 在這一年里，許多老師的事跡令人感動有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞，卻從未耽誤過一節(jié)課；詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，堅持上課；吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作，卻拒絕了醫(yī)院手術治療的建議，堅持保守治療他們都不愿影響緊張的中考復習。 余萍老師臨危受命，在中考前的最后一學期接手亂班，竟顧不上同樣要參加中考的女兒；張中倉老師的女兒體弱多病，他卻仍然一心撲在工作上；陳榮老師放學后自覺批改作業(yè)、輔導學生，總是很晚才回家。 還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調考試于不顧，說“孩子們的中考更重要。 犧牲自己的復習時間，為學生補課與這樣的老師們在一起工作，我的感覺是“辛苦并快樂著”。 雖然，我校20XX年的中考成績進步還不夠明顯，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無私的奉獻，這一切，將永遠留在經歷過那段時光的老師和學生們的記憶里。 從古老的藍田，到現代的深圳，我感受到了太多的不一樣，也感受到了太多的一樣。 貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富裕中奮而思進的特區(qū)教師，他們的精神同樣的高貴。 魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要。 古人云“士不可以不弘毅。 而我卻要說，師不可以不德高。 沒有高尚的品德，豈能安貧樂道