高三班主任工作總結(jié)（1200字）.doc

高三班主任工作總結(jié)（1200字）播 撒 愛 心，收 獲 希 望南豐一中 饒盛在20xx年的高考中，我所帶的高三八班在全體任課老師的努力之下，在學生自身的奮斗下取得了較好的成績，并出現(xiàn)了兩個亮點：1、全班有三名同學達到了二本線以上，在所有平行班中名列第一；2、危昊同學考了529分，超出一本線二十多分。任八班班主任以來，我每學期末都會對半年來的工作進行總結(jié)，高三結(jié)束后，更進行了一次綜合反思，以期對以后的工作有所幫助。以下是我的幾點經(jīng)驗和看法：一、平行班學生基礎(chǔ)較差，成班時摸底考試最好的學生才考四百多一點，危昊初到我們班時也僅考三百來分。我并沒有悲觀，而是通過各種方式在最短的時間內(nèi)了解清楚了班上大多學生的基本情況，把他們分為以下幾個層面:1、通過努力有希望沖擊二本的學生；2、學習自覺但成績不理想的學生；3、學習沒有動力，懶散的學生。4、調(diào)皮搗蛋，影響班級紀律的學生。再針對他們的不同特點，制定相應的幫助方案。以危昊為例，我通過明察暗訪了解到他過去因沉迷上網(wǎng)荒廢學業(yè)的事實后，花了許多時間與他談心，幫助他樹立信心，并時常督促他的學習，他的成績才慢慢的上升。到了高三后期，我密切注意他的思想動態(tài)，引導他尋求正確的疏導復習壓力的方式，及時分析每場考試，使其成績一直保持穩(wěn)中有升。另外，我還以危昊為正面榜樣，鼓勵其他同學“趕、幫、學、超”，帶動全班人的學習熱情。二、從高二上學期開始，我選拔了一些成績較好并且有表現(xiàn)欲望的學生擔任小老師，利用各科晚自習的前半個小時給全班學生出題并講解，前十五分鐘讓學生自己思考作答，后十五分鐘小老師講解并接受提問。最后如有必要就讓任課老師再作點評和補充。這樣長期堅持下來，不但學習氛圍更加濃厚，講課的小老師也都受益匪淺，任課老師對學生知識的掌握程度則有了更深的認識。三、每天晚自習，我都堅持到崗。高三以復習為主加上時間緊，我取消了小老師的輔導，但是我把這半個小時左右的時間改用來與全班學生交流，話題廣泛，從政治時事、天文地理到最新科技、名人美文乃至校園見聞都有。我認為這種交流不但可以開闊學生視野，幫助他們樹立科學的人生觀，還增進了師生間的感情，更重要的作用是幫助他們緩解緊張的學習帶來的壓力。“親其師才能信其道”，只有師生感情融洽，學生才能信賴老師，才能在老師的幫助下取得進步。尤其到了高三后期，緊張的復習讓每個人的神經(jīng)都繃得很緊，疲憊學習有弊無利，這半個小時可以讓學生們放松心情，更好的投入學習。四、其實高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。同學之間的一次口角，學生的一次小感冒，或者考試2B鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，所以我把注重細節(jié)作為高三后期工作重心之一。我利用平常的班會課反復向同學們宣傳“成也細節(jié)，敗也細節(jié)”的觀念，學習中嚴格要求，并經(jīng)常給學生以心理指導。教他們學會傾訴，做樂觀豁達的人，不為小事斤斤計較；教他們把高考當成機遇和挑戰(zhàn)，勇敢去面對。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，全班絕大多數(shù)學生都沒有喪失斗志，仍然對學習、對生活充滿了熱情。古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！蔽艺J為，還應該再加上一條，那就是愛生。只有從心里關(guān)愛每一個學生，你才能擁有一雙可以