北師大版五年級語文上冊古詩詞專項綜合練習.doc

北師大版五年級語文上冊古詩詞專項綜合練習1. 飲湖上初晴后雨一詩中描寫雨中西湖景象的詩句是( )A .水光瀲滟晴方好B .山色空蒙雨亦奇C .欲把西湖比西子D .淡妝濃抹總相宜2. 閱讀詩歌，回答問題乞巧林杰七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（1）給生字注音_乞巧霄渡（2）理解下列詞語的意思。乞：_碧霄：_（3）乞巧這首詩表現(xiàn)人們過節(jié)時_心情和_的心愿。（4）你認為人間女子除了會乞求心靈手以外，還會乞求些什么呢？3. 讀一讀，回答問題。(填序號) 太陽朝我笑，鳥兒喳喳叫。 我是小學生，背上新書包。 唱歌上學校，天天不遲到。 我們上學要做到_。 笑 叫 不遲到4. 下列對詩句“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”理解正確的是（ ）A .一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。B .一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋天的時節(jié)啊。C .一年中最好的景致君王一定要記住，那就是在橘子金黃、橙子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。5. 連一連，讀一讀。天門中斷楚江開 春光懶困倚微風 蘇軾黃師塔前江水東 碧水東流至此回 杜甫借問酒家何處有 月有陰晴圓缺 李 白日出江花紅勝火 春來江水綠如藍 白居易人有悲歡離合 牧童遙指杏花村 杜 牧6. 課內(nèi)閱讀。我會長出兩片綠油油的葉子，去迎接春風悄悄的絮語；我緩緩地伸展腰肢，好慢慢地擠碎冰雪的妒忌。然后我要開出鮮艷的花朵，每一個花瓣都嬌嫩而又稚氣；蜜蜂會繞著我不倦地飛，說我比世上的一切都美麗。我愿意相信它的盟誓，醉心于它忙碌的許諾里，我把愛情傾心交付，把生活釀造成金色黎明的蜜。風將搖落我的果實，把它送到另一片土地。于是我溶化在母親的懷抱，并且相信：明年的春天會更加美麗。（1）全詩的主要內(nèi)容是什么？（2）種子的夢是_，是_，是_，是_。7. 課文片段閱讀理解。（1）宿建德江作者：_代詩人_。_，日暮客愁新。_，江清月近人。（2）西江月夜行黃沙道中作者：_代詞人_。_，清風半夜鳴蟬。_，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。_，路轉溪橋忽見。（3）填空。兩首詩運用了_、_、_等修辭手法。宿建德江西江月夜行黃沙道中兩首詩都寫了_（時間）的景色，但表達的情感卻不一樣，前者表達了_，后者表達了_。8. 古詩詞閱讀，回答問題。憶江南唐 白居易【其一】江南好,風景舊曾語,日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?【其二】江南憶,最憶是杭州,山寺月中尋柱子，郡亭枕上看潮頭，何日更重游？【其三】江南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉，早晚復相逢。【注釋】桂子,桂花?？闯鳖^:錢塘江入海處,有二山南北對峙如門,水被夾束,勢極兇猛,為天下名勝.吳官:指吳王夫差為西施所建的宦娃宜,在蘇州西南靈巖山上. 竹葉:酒名,即竹葉青,亦泛指美酒。吳娃:原為吳地美女名,此詞泛指吳地美女。醉芙蓉:形容舞姿之美.早晚:遲早,或早或晚.（1）這是一組詞。“憶江南”是這組詞的_，白居易是唐代的大詩人,他的詞寫得好,詩寫得更好,比如他的詩句:_（2）請你用自己的話描繪“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”這幅畫面。（3）下列選項中,對材料中三首詞賞析正確的是（ ）（多選題）9. 閱讀詩歌，回答問題 酒瓶椰子樹干膨大著圓圓的肚子，像一個高高大大的酒瓶，可惜無法擺在餐桌上，只能當作大地的一道風景。最喜歡高溫的天氣，頂著驕陽，_著熱風，羽毛般的綠葉子，在瓶口一簇簇叢生。我常常坐在椰子樹下，背靠著這大大的酒瓶，雖然還沒喝到這醉人的美酒，我卻早已沉醉在這美景中。（1）反復讀第二小節(jié)，你覺得橫線上填入哪個詞最合適？（ ） A吹 B飄 C迎 D冒（2）這首詩描寫的是一棵酒瓶椰子樹，請簡要概括這棵樹的特點（至少3個）。（3）根據(jù)語境選擇“醉”的正確解釋，將序號填在后面的得橫線上。 “雖然還沒喝到這醉人的美酒”_“我卻早已沉醉在這美景中”_（4）你喜歡詩歌中畫線的句子嗎？寫寫理由。10. 附加題。古詩中尋名山。大漠沙如雪，_月似鉤。京口瓜洲一水間，_只隔數(shù)重山。不識_真面目，只緣身在此山中。但使龍城飛將在，不教胡馬度_。11. 根據(jù)你積累的傳統(tǒng)文化方面的知識,完成下列填空。（1）黃河是我們祖先的搖籃,劉禹錫用詩句“_,_?！睂懗隽怂谋简v和壯麗。（2）童年是我們難忘的夢境,呂巖用詩句“_，_?！泵枥L了牧童無憂無慮的生活。（3）時間是我們寶貴的財富,岳飛在滿江紅中,告誡我們:_（4）創(chuàng)新是中華民族進步的靈魂,我們要響應禮記的號召:_。12. 下面古詩及所對應的常識沒有錯誤的一組是（ ）。A .隨風潛入夜，潤物細無聲。春夜喜雨（李白）B .接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）C .舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家。烏衣巷（劉禹錫）D .洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。涼州詞（王昌齡）13. 以下詩句中都含有“春”字,其中不是描寫春季的一句詩是（ ）A .春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來B .忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開C .最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都D .不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀14. 月閱讀池上這首古詩，回答問題個小題。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。（1）這首詩描述的是一個小孩_，自以為沒人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開浮萍，留下長長的水痕的事。（2）作者在字里行間里透露著 的思想感情。15. 古詩文積累與運用。（1）_，忠言逆耳利于行。（2）西塞山前白鷺飛，_。（3）長江氣勢浩蕩，令人心神激蕩。在古代，更有許多詩詞寫到了長江，如“無邊落木蕭蕭下，_”；“_，碧水東流至此回”。16. 閱讀練習絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（1）這首詩描繪了_、_、_、_、_、_六種景物。（2）詩中描寫顏色的詞是_，描寫聲音的詞是_。（3）這首表達了詩人怎樣的心情？17. 閱讀詩歌，回答問題石灰吟千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。（1）詩中的“吟”，吟誦，是_。（2）解釋下面劃線的詞語。千錘萬擊出深山錘：_。擊：_。（3）為下面的詩句劃分節(jié)奏。千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。（4）這首詩表達了作者樣的思想感情？18. 對“眾皆棄去”理解有誤的是( )A .眾：指許多人B .皆：全，都C .去：離開19. 閱讀詩歌，回答問題七律長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。_，_。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（1）在文中橫線上補充詩句。_，_。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（2）仿照例句的標示，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ）例：紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。（3）這首詩是圍繞“_”兩句展開敘事抒情的，向我們展示了五幅紅軍“征難圖”，請你仿照例子加以概括：攀（五嶺）；越_；渡_；奪_；翻_。（4）在詩句“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”中，詩人采用了_和_的修辭手法，表現(xiàn)了紅軍_。20. 根據(jù)提示填空。（1）我站在草原上，看到天空藍藍的，草原遼闊無邊，風兒吹過，牛羊從草叢中露出身影，不由得想起詩句：_，_，_。（2）媽媽常常用“_”告訴壯壯要有遠大的志向。（3）夜宿山寺中直接描寫山寺很高的詩句是：_，_。（4）老師常用古詩中的“_，更上一層樓”勉勵我們要努力學習。（5）河水什么時候解凍？大雁什么時候從南方飛回來？俗語“_，_”告訴了我們答案。21. 閱讀古詩，完成練習。秋風引何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。（1）此詩中，詩人流露出哪種情思？（ ）（2）朝來入庭樹，孤客最先聞 的意境與下面哪一項相近？（ ）22. 圍繞“畢業(yè)話題”寫話。（1）小學六年來，你一定讀了不少課外書，積累了很多知識，看看能不能把下面的空填上。我國四大古典名著分別是_。詩仙是_ ， 詩圣是_。（2）馬上就要畢業(yè)了。馬建親手制作了一張賀卡，準備送給班主任肖老師。你能幫他寫幾句贊美、祝福老師的話嗎？馬建還要求用上排比句呢！先想一想，再寫下來。（3）小學即將畢業(yè)，你馬上就要離開母校了，在即將離開母校的時刻，請你為母校設計一條廣告語，宣傳學校的特色。（不要超過20字，要有創(chuàng)意）23. 本學期你最喜歡的一句古詩默寫在下面的橫線上，并回答._，_。它來自_代詩人_寫的古詩_。24. 閱讀澳門，完成下列問題。澳門你可知“Macaco”不是我的真名姓？我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母啊！請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來，母親！（1）詩中所說的“母親”、“生母”是指_。從修辭角度看，這既是_，又是_。（2）“但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。”對這兩句詩賞析不當?shù)囊豁検牵?）。25. 按課文花朵填空。 星星, 是夜空的花朵。 焰火， 是節(jié)日的花朵。 我們， 是祖國的花朵。（1）課文一共有_句話。（2）連一連。焰火_A.祖國的花朵星星_B.節(jié)日的花朵我們_C.夜空的花朵26. 在旅游中學語文。 暑假時壯壯出門旅游，回來后，同學們問他都去了哪些地方。壯壯沒有直接回答，而是說了幾句古詩。小朋友，你能根據(jù)古詩知道壯壯去了哪些地方嗎？請把旅游景點的名稱寫在括號里。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。_飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。_天門中斷楚江開，碧水東流至此回。_遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。_27. 閱讀詩歌，回答問題。農(nóng)民一有土地，就把整個生命投入了土地；活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾鉆進水里。 恨不得把每一塊土，都送到舌頭上，是咸是甜，自己來嘗一嘗。（1）本詩的作者是_。（2）在節(jié)選段中，有一個比喻句，找出來畫上“_”這個比喻句中，把_比作_。（3）通過全詩，我們可以體會到_。28. 閱讀古詩，回答問題。雪梅其二（宋）盧梅坡有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日