快樂的節(jié)日教案.doc

快樂的節(jié)日教案 教學目標：1、認識“吹、?！钡?4個生字，會寫“快、樂”兩個生字。2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3、能聯(lián)系自己的生活實際感受自己生活的快樂和幸福。教學重難點：會認14個生字，能正確流利地朗讀背誦。教學準備：課件及視頻課時：一課時教學過程：一、 創(chuàng)設情境、激發(fā)情趣導入新課。1、 播放與課文內(nèi)容相符的課件（配音樂快樂的節(jié)日），老師講述：在快樂的節(jié)日歡快優(yōu)美的歌聲中，一群活潑可愛的少先隊員蹦蹦跳跳地來到花園里、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥在他們面前飛翔，小溪從他們面前流過，他們興高采烈、朝氣蓬勃。2、 他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓费?？他們在過什么節(jié)日呢？我們一起去瞧瞧吧 ?。ò鍟n題：快樂的節(jié)日，生齊讀課題，教學“快樂”兩個字-師范寫，一生說筆順，全體學生書空）3、 為了慶祝這個快樂的節(jié)日，老師給你們帶來了一份特別的禮物，你們想看看嗎？（課件出示詩歌原文）4、 這首詩歌讀起來特別好聽，但藏在里面的生字寶寶說呀，小朋友要想跟他們一起過這個快樂的節(jié)日，得先闖過生字這一關(guān)，你們有信心嗎？二、 自主探究，認讀生字。1、 請小朋友自由朗讀這首詩歌，圈出文中的生字寶寶。2、 自主識字：a分小組自學生字，自學要求：一、小組長拿好生字卡片領讀14個生字，注意讀準字音并請1-5號同學給生字組詞；二、給這些字的音節(jié)歸類：平舌音（祖）翹舌音（吹、祝）前鼻音（敢）后鼻音（豐、勇、敬）；三、討論識字方法：我用什么方法記住了哪些字？（偏旁歸類識字：祝和祖都是示字旁；加一加的方法識字：賀、國、羽、理；形近字比較識字：席-度；積累詞語的方法識字：祝賀、希望、祖國、勇敢；編字謎的方法識字。）3、 選一個小組的同學上臺教大家一起學習生字。 （具體展示要求：1、組長匯報：大家好，下面由我們組輪讀這課的生字，讀對了請跟我們讀，讀錯了請大家教我們讀。2、組長匯報：接下來請大家區(qū)分好平翹舌音和前后鼻音，1-4號同學分別帶讀平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音。3、組長匯報：最后請大家聽聽我們組同學都是用什么方法記住這些字的。1-4號同學分別用四種方法談談自己怎樣記住這些字；4.組長：請全班同學認讀有生字的詞語）三、 閱讀課文，體會感情小朋友，你們讀得真好，生字寶寶們看你們這么快就記住了他們，他們感覺特別開心，快樂的生字寶寶們希望和你們一同去分享節(jié)日的快樂，你們愿意嗎？1、 現(xiàn)在請小朋友聽老師范讀這首詩歌，等會請你們來說說課文里哪些地方讓你感到快樂？（生聽范讀并回答）2、 親愛的同學們，你們回答得真好！你能通過朗讀，表達出“紅領巾”快樂的心情嗎？（能）那請AB組的同學練習加動作表演讀第一小節(jié)，CD組的同學練習朗讀第二小節(jié)，EF組的同學練習朗讀第三小節(jié)，GH組的同學練習朗讀第四小節(jié)，練習完后請練習朗讀同一小節(jié)的同學進行加動作表演朗讀PK。（PK朗讀，請同學評價（標準是得正確、讀得流利，讀出了快樂的感情）3、 剛才每個小組都通過朗讀表達出了“紅領巾”快樂的心情，接下來我想請全班同學加動作齊聲表演朗讀這首詩歌，讓我也來感受你們的這份快樂吧?。ㄉ鹆⒆鰟幼鞅硌葑x）四，唱誦詩文，拓展延伸。1、同學們，老師帶來的這個禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，讓我們一起看著詩歌，跟著優(yōu)美的旋律唱一唱吧！（生拍節(jié)奏跟唱）2、同學們，老師聽出來了，也看出來了，你們現(xiàn)在的心情一定很愉快，我們班A組的五位同學在課前精心準備了五份節(jié)日賀禮送給小朋友，你們想看看是什么嗎？（想）讓