3、爬天都峰.docx

3、爬天都峰學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會認(rèn)6個生字、會寫11個生字。2、分角色朗讀課文。3、把握課文的主要內(nèi)容，體會我和爺爺如何在互相鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)黃山的文字、圖片資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們在二年級上學(xué)期的時候?qū)W過一篇課文黃山奇石，欣賞了黃山風(fēng)景的奇特，今天讓我們再來回顧一下，看看你們還認(rèn)識這些奇石嗎？放課件（仙人指路、猴子觀海）2、今天我們再來學(xué)習(xí)一篇描寫黃山風(fēng)景的課文爬天都峰。板書課題：爬天都峰3、讀了課題你想知道什么？老師隨機板書：誰在什么時間爬天都峰？天都峰在哪？天都峰有什么特點？他們是怎樣爬上天都峰的？爬上天都峰后他們心情怎樣？說了什么？補充：你喜歡文中的誰？為什么？4、誰去過黃山天都峰，愿意給大家講講。5、簡介：天都峰在安徽省的黃山，是黃山的主峰之一，海拔1820米，奇險陡峭，為黃山諸峰之冠。其中以鯽魚背最為險峻，峰頂平坦、風(fēng)光無限。接下來，讓我們一起來讀一讀課文吧。二、感悟課文1、初讀課文。自由讀。2、接讀課文。正音：注意發(fā)顫，評讀。3、課文讀的真不錯，下面動動腦筋，看看你能解決哪個問題？4、簡單的問題馬上回答誰在什么時間爬天都峰？天都峰在哪？5、讓我們再來默讀課文，思考一下這幾個問題。天都峰有什么特點？他們是怎樣爬上天都峰的？爬上天都峰后他們心情怎樣？說了什么？補充：你喜歡文中的誰？為什么？6、集體交流。7、天都峰最大的特點是什么？你能用一個字概括嗎？放課件8、從哪里看出天都峰很險？讀一讀課文第二自然段分析：高在云彩上面哩。陡掛指導(dǎo)朗讀讀出天都峰有高又陡，非常的險峻。（這么高，在云彩上面，筆陡的石級，掛）9、為什么把天都峰寫得這么險呢？（視學(xué)生能力而言）為后面爬天都峰作鋪墊。10、他們是怎樣爬上天都峰的？小組交流。爬山前害怕、爬山時奮力、爬山后激動集體交流。指導(dǎo)分角色朗讀爺爺和“我”的對話。抓住“也”，你體會到了什么？怎樣才能讀好？（讀出又驚訝又佩服的語氣。）從“終于”這個詞，你體會到了什么？（力盡艱辛、遇到很多困難）想象一下他們還會遇到什么困難？有什么樣的對話？（同位交流）11、對呀，這么高這么陡的天都峰終于被你們征服了，站在山頂，望著這么壯觀的景色，你們的心情如何？會發(fā)出什么樣的感慨呀？12、咱們看看小作者和老爺爺之間說了什么？快來讀一讀810自然段。13、他們?yōu)槭裁椿ハ嗟乐x呢？抓住“居然”理解。14、你從小作者和老爺爺身上學(xué)到了什么？抓住“汲取”理解。15、對呀，老爺爺和小作者那種不怕困難，勇于攀登和從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)的精神確實值得我們學(xué)習(xí)。三、擴展延伸。最后，請大家來欣賞黃山迷人風(fēng)光。放課件。只要你有勇