語文人教版七年級(jí)下冊(cè)夸父逐日.doc

夸父逐日蒲縣一中 史敬枝教學(xué)目標(biāo) 1.了解神話和山海經(jīng)的知識(shí)，朗讀并背誦課文；2.學(xué)習(xí)、積累文言重點(diǎn)詞語，提高閱讀文言文的能力；3.感受夸父的英雄氣概，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民探索自然的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 熟讀并背誦課文；積累文言詞匯。教學(xué)難點(diǎn)：多角度理解這篇文章的內(nèi)涵。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)。教學(xué)方法 誦讀法、討論法教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入神話是我們文學(xué)天地中燦爛奪目的瑰寶。你們喜歡神話嗎？讀過哪些神話故事？先請(qǐng)學(xué)生講一些古代神話故事。 今天，我們共同學(xué)習(xí)一篇神話故事。（板書題目)2、 作品介紹山海經(jīng)：書名。18篇，作者不詳，其中14篇是戰(zhàn)國時(shí)期的作品，海內(nèi)經(jīng)4篇?jiǎng)t為西漢初年作品。主要內(nèi)容為民間傳說中的地理知識(shí)，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。對(duì)古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究有參考價(jià)值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻(xiàn)。三、熟讀成誦，培養(yǎng)語感 1.學(xué)生自由放聲朗讀。 2.學(xué)生當(dāng)眾朗讀，師生一起評(píng)點(diǎn)。（可以從字音、語氣、語調(diào)、節(jié)奏等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。） 3背誦競(jìng)賽。四、翻譯課文，整體感知1.學(xué)生結(jié)合課下注釋口譯課文，并畫出疑難詞句，全班共同解決。2.復(fù)述課文，熟悉故事內(nèi)容。（加入合理的想象與聯(lián)想）3.檢查字詞句掌握情況。4、 合作探究，碰撞火花1. 你如何看“夸父逐日”的行為？（從積極和消極兩方面談）2. 試著寫出夸父臨死前的內(nèi)心獨(dú)白。3. 如何理解結(jié)尾“棄其杖，化為鄧林”一句。五、拓展延伸夸父 余光中為什么要苦苦去挽救黃昏呢？那只是落日的背影。也不必吸盡大洋與長河，那只是落日的倒影。與其窮追蒼茫的暮景，埋沒在紫藹的余燼，何不回身揮杖，迎面奔向新綻的旭陽，去探千瓣之光的蕊心？壯士的前途不在昨夜，在明晨，西奔是徒勞，奔回東方吧，既然是追不上了，就撞上！這首詩與夸父逐日表現(xiàn)的主題有什么不同？六、課堂小結(jié) 夸父逐日這篇神話表現(xiàn)了夸父非凡的英雄氣概，也反映了古代人民勇于探索和征服自然的愿望和意志。同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)夸父的這種精神，在學(xué)習(xí)上要敢于探索，堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持就是勝利！相信大家在學(xué)習(xí)完這課