中考作文復(fù)習(xí)專題---審題PPT課件.ppt

審題 一 中考作文專題復(fù)習(xí)學(xué)案 2020 4 15 1 審題走向成功的第一步 2020 4 15 2 偏題 死無(wú)葬身之地 2020 4 15 3 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種命題的審題方法 2 能針對(duì)寫作實(shí)際分析在審題方面失分的原因 3 對(duì)幾種命題形式進(jìn)行審題訓(xùn)練 復(fù)習(xí)內(nèi)容 1 不同命題形式的審題方法指導(dǎo) 2 審題失誤的分析與練習(xí) 2020 4 15 4 知識(shí)鏈接 審題是考場(chǎng)作文的序幕 是操作技能要求很高的重要的一環(huán) 審題就是仔細(xì)審讀題目 了解寫作要求 弄清寫作禁忌 捕捉相關(guān)信息 2020 4 15 5 綜觀中考作文試題 命題形式大致可分為 1 命題作文 2 話題作文 3 材料作文而后兩種近幾年來(lái)幾乎不考 所以我們重點(diǎn)關(guān)注命題作文的審題 2020 4 15 6 命題作文的分類 從形式上來(lái)說(shuō) 全命題半命題材料式命題 2020 4 15 7 1 完全式命題作文只給命題與寫作要求 沒(méi)有其他文字材料加以說(shuō)明 是純命題作文的樣式 2 半命題作文出現(xiàn)一半或一部分 另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文 請(qǐng)以 生活因 而精彩 為題 寫一篇文章 請(qǐng)以 的滋味 為題 寫一篇文章 2020 4 15 8 3 材料式命題作文這是 材料 命題 形式的命題作文 在命題前有文字材料加以引導(dǎo) 這是較常見的命題方式 如 1 2011年廣東中考題 前行是腳步的積累 成長(zhǎng)是不斷前行的過(guò)程 前行的路上 有風(fēng)景 夢(mèng)想 有期盼 關(guān)愛 有歡笑 痛苦 前行離不開目標(biāo) 堅(jiān)持 一路前行 你有過(guò)怎樣的經(jīng)歷和體驗(yàn) 前行引發(fā)了你怎樣的思考 請(qǐng)自擬一個(gè)包含 前行 這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題 寫一篇不少于500字的文章 文體自選 文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名 2020 4 15 9 3 材料式命題作文 2 2013年廣東中考題 有一個(gè)地方 那兒 寫滿了友誼 感動(dòng)和期盼 充滿了關(guān)愛 歡樂(lè)和溫馨 那兒 有鮮花和掌聲 有失落和淚水 那兒 我們邂逅了美麗 學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌 那兒 留下了你怎樣的故事 帶給你怎樣的思考和感悟 請(qǐng)以 那兒 為標(biāo)題寫一篇文章 要求 1 把題目補(bǔ)充完整 2 自選文體 3 不少于500字 2020 4 15 10 全命題作文審題 命題作文往往是各類題型中 信息含量最少的一種命題形式 有時(shí)這種作文題就是一個(gè)詞語(yǔ) 有時(shí)也會(huì)是一個(gè)短語(yǔ) 當(dāng)然有的也用句子做題目 這種作文命題形式不同于材料作文或話題作文 它往往沒(méi)有過(guò)多的信息 所以 審題的重點(diǎn)就放在了作文題目上 2020 4 15 11 獨(dú)詞式命題的審題技巧 增補(bǔ)擴(kuò)展法 獨(dú)詞式的作文題在中考中非常普遍 如2008年中考作文試題中 貴州遵義文題 手 湖南婁底文題 夢(mèng) 浙江臺(tái)州文題 相處 我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用 增補(bǔ)擴(kuò)展法 因?yàn)楠?dú)詞式的命題信息量極少 用增補(bǔ)信息的方法縮小寫作的范圍 找到一個(gè)小的切入點(diǎn) 就容易著手 2020 4 15 12 方法 在詞語(yǔ)的前 后面補(bǔ)充一些限制 修飾成分指向性詞語(yǔ)等 如 目光 父親的目光 或 犀利的目光 又如 嘗試 嘗試失敗 嘗試展翅 但增補(bǔ)擴(kuò)展時(shí)應(yīng)遵循不改變?cè)}意 新穎的原則且只能把信息補(bǔ)在心中 不能隨意改動(dòng)題目 領(lǐng)屬性成分 修飾語(yǔ)成分 指向性成分 2020 4 15 13 即時(shí)訓(xùn)練 利用增補(bǔ)擴(kuò)展法確定以下題目的寫作方向 禮物 墻 品味 原義 生日禮物 舊 比喻義 隔閡 父子之墻 同學(xué)間之墻 品味人生 空 泛 品味十五歲 初三 品味孤單 品味互助 品味苦丁茶 比喻義 成長(zhǎng)的禮物 信任 鼓勵(lì) 磨礪 陪伴等 大自然的禮物 陌生人的禮物 原義 現(xiàn)實(shí)中的墻 如 西安古城墻 老屋的蘺笆墻 修飾 2020 4 15 14 短語(yǔ) 句子類作文命題的審題技巧 找題眼 如 我的季節(jié)我做主 激情 在心中點(diǎn)燃 畫一扇窗給自己 首要環(huán)節(jié)就是要找準(zhǔn)題眼 因此我們要學(xué)會(huì)分析短語(yǔ)結(jié)構(gòu) 找準(zhǔn)重心 確定題眼的位置 2020 4 15 15 如 留在心底的風(fēng)景 偏正結(jié)構(gòu) 修飾語(yǔ) 留在心底的 中心語(yǔ) 風(fēng)景 文題的重心在修飾語(yǔ)上 也就是說(shuō) 應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) 留在心底的 如果只對(duì)某些風(fēng)景做大篇幅的描寫 即使語(yǔ)言再優(yōu)美也是無(wú)濟(jì)于事 寫作時(shí)可以 借景抒情 通過(guò)風(fēng)景 把埋藏在內(nèi)心的深情引出 才能更緊密地與題意相吻合 2020 4 15 16 如 仰望藍(lán)天 動(dòng)賓短語(yǔ) 動(dòng)詞是 仰望 賓語(yǔ)是 藍(lán)天 審題的重心應(yīng)放在 仰望 上 比如 我們可以通過(guò)對(duì)藍(lán)天的仰望來(lái)表達(dá)某種志向 或通過(guò)仰望來(lái)表達(dá)對(duì)某事物的感受等等 反之 如果試圖花大力氣描寫藍(lán)天 那就沒(méi)有抓住題眼 2020 4 15 17 如 我更喜歡清靜的生活 這是個(gè)完整的句子 主干 我喜歡生活 題眼 更 清靜 限制語(yǔ) 清靜 限制了我喜歡的生活方式 更 是這個(gè)文題最重要且最容易忽略的一個(gè)信息 即其他的生活方式我們也喜歡 如果在文中過(guò)分的貶低其他生活方式 那就屬于對(duì)題眼的理解有誤 所以 我們?cè)趯懽鲿r(shí) 不能用反襯 而應(yīng)用正襯 也就是用其他美好的生活方式來(lái)襯托 清靜 這種更好的生活方式 2020 4 15 18 即時(shí)訓(xùn)練 確定以下題目的題眼 并談?wù)勀銓?duì)題目的理解 觸摸都市 那一幕 我難以忘懷 懷想天空 2020 4 15 19 觸摸都巿 與 感受鄉(xiāng)村 類似 動(dòng)賓結(jié)構(gòu) 題眼 往往是謂語(yǔ) 即賓語(yǔ)是文章論述的對(duì)象范圍 但動(dòng)詞是文章的重心 都市 鄉(xiāng)村 是中心詞嗎 不是 它們只是地域概念 只是你論述的對(duì)象 而 觸摸 感受 才是中心詞 你需要在文中體現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作的過(guò)程 究竟你 主語(yǔ)可以再定 是怎樣觸摸都市的 觸摸到了都市的什么 你 主語(yǔ)可以再定 是怎樣感受鄉(xiāng)村的 感受到了它的什么 2020 4 15 20 例題2 懷想天空 江蘇高考題 文章重心應(yīng)是什么 天空 就是寫作的范圍 需要明確 天空 的內(nèi)涵和外延 準(zhǔn)確把握它的比喻義 引申義 如 自然的天空 人生的天空 社會(huì)的天空 歷史的天空 懷想 即 追憶暢想 這是支配 天空 的方式 一 懷 一 想 又增添了一重修飾 審題時(shí)不可偏廢 立意時(shí)有所兼顧 行文時(shí)既要突出你的追憶暢想的過(guò)程 也要突出你想到了什么 2020 4 15 21 半命題作文兼顧了出題者的指引方向和考生的自由選擇 比較突出地考查了考生在構(gòu)思及立意等方面的能力 是目前的考試作文熱點(diǎn)之一 半命題作文補(bǔ)題技巧 2020 4 15 22 前空型 的滋味 后空型 想起了 中空型 一份的答卷 中后空型 我想讓更 正 副標(biāo)題空型 我的特長(zhǎng) 樂(lè)在其中 記一堂課 審題第一步 看結(jié)構(gòu) 注 正題一般揭示文章的主旨 副題則界定選材的范圍 背景及文章的形式等 2020 4 15 23 半命題作文審題第二步 看限制 要分析重點(diǎn)詞語(yǔ) 明確題目限制的范圍 例 的滋味 文章一定要圍繞題目來(lái)表達(dá) 切不能文不對(duì)題 例 父愛如山 母愛如水 突出父愛的深沉 突出母愛的溫柔 2020 4 15 24 1 熟悉性原則指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的 平時(shí)積累的材料比較多的 例1 A 我關(guān)注克隆技術(shù) B 我關(guān)注北京奧運(yùn) C 我關(guān)注超級(jí)女生 半命題作文審題最關(guān)鍵 填題 太不熟悉了 或道聽說(shuō) 或人云亦云 2020 4 15 25 我們?cè)跇?gòu)思時(shí)一定要把自己最擅長(zhǎng)的方面表現(xiàn)出來(lái) 一般來(lái)講 可以按照 家庭 學(xué)校 社會(huì) 歷史 自然和自身 這個(gè)思維體系去拓展思維 從而選擇自己熟悉的素材 考場(chǎng)招法 第一招 從自己熟悉的生活下手 2020 4 15 26 題目 珍惜所擁有的 從家庭考慮 從學(xué)校考慮 從社會(huì)考慮 從自身考慮 可選擇親情 母愛 溫馨 孝等 可選擇朋友 師愛等 可選擇愛心 寬容 敬業(yè)等 可選擇思考 信心 忍耐 堅(jiān)強(qiáng)等 2020 4 15 27 1 A 我關(guān)注媽媽 B 我關(guān)注媽媽的白發(fā) 例2 2 從小從細(xì)原則標(biāo)題范圍盡量要小 要從自己確立的角度出發(fā) 不要太寬泛 大題化小的小技巧 2020 4 15 28 大題化小的小技巧 將要寫的內(nèi)容細(xì)化成具體事物 或者加上一個(gè)修飾限制性詞語(yǔ) 例 1 善待生命 善待小鳥 2 善待老人 善待孤獨(dú)的老人 2020 4 15 29 讀書的味道思念的味道 試試看 的味道 較空洞 難寫 且沒(méi)有指向性 選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景 印象最深的幾個(gè)細(xì)節(jié) 以此來(lái)寫出心理的感受 用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn) 為文章增光添彩 一碗熱湯的味道糖葫蘆的味道 那巴掌的味道廚房里飄來(lái)的味道 2020 4 15 30 3 新穎性原則新穎性原則 是指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容 角度 應(yīng)當(dāng)是新鮮的 A 我學(xué)會(huì)了炒菜 B 我學(xué)會(huì)了擺渡自己 例3 2020 4 15 31 當(dāng)你拿筆構(gòu)思時(shí) 不假思索馬上就想到的內(nèi)容 別人也可能一下子就想到了 正確的做法是 花上3 5分鐘 定下心來(lái) 自我掂量 估測(cè)一下 自己要寫的題材別人寫過(guò)多少次了 有多少是屬于自己的 一定要突出自己的體驗(yàn) 自己的發(fā)現(xiàn) 自己的感受 考場(chǎng)招法 第二招 從與眾不同的視角下手 2020 4 15 32 我真想睡覺(jué) 我真想哭 我真想和老師好好說(shuō)說(shuō) 我真想去NBA 我真想成功 試試看 我真想 我真想對(duì)考試說(shuō)再見 我真想握住你的手 我真想對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起 我真想擁有那一片天空我真想放飛你 夢(mèng)想 2020 4 15 33 4 正確 深刻性原則正確 深刻性原則 是指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示正確 深刻的主題 例 A 幸福原來(lái)是吃喝玩樂(lè) B 幸福原來(lái)是一種樂(lè)觀的態(tài)度 2020 4 15 34 1 跳出物質(zhì)性的小圈子 進(jìn)入精神世界的理性思考 從理想 責(zé)任 信念 生命的高度去看待人事 分析問(wèn)題 這樣形成的思想才有高度 考場(chǎng)招法 第三招 提升文章的立意 想起了那一聲叮嚀 2020 4 15 35 2 跳出個(gè)人小圈子 從他人 社會(huì) 國(guó)家乃至人類的廣角上換位思考 分辨是非 這樣作出的取舍才有高度 3 跳出眼前的小圈子 適當(dāng)進(jìn)入歷史的昨天與前天 類古推今 以古諫今 這樣得到的見解才有深度 考場(chǎng)招法 第三招 提升文章的立意 想起了那一抹殘陽(yáng) 想起了屈原 2020 4 15 36 要在眾多的考場(chǎng)作文中脫穎而出 有時(shí)候還得妙用逆向思維 人家這樣說(shuō) 我偏那樣講 跳出常規(guī)思維的框框 更容易受到矚目 考場(chǎng)招法 第四招 從超常反常的立意下手 2020 4 15 37 最需要的不是呵護(hù) 題目 最需要 2020 4 15 38 1 熟悉性原則 2 從小性原則 3 新穎性原則 4 正確 深刻性原則 半命題作文補(bǔ)題四原則 2020 4 15 39 小試牛刀 請(qǐng)你補(bǔ)題 1 我渴望 2 讓的 3 牽動(dòng)我的情思 2020 4 15 40 1 我渴望 我渴望聆聽大自然的聲音 擬人 表達(dá) 鋼筋水泥人群 對(duì)大自然的向往 我渴望時(shí)光倒流 特定情景 表達(dá)對(duì)自己初一 初二不懂得珍惜時(shí)間的悔恨 我渴望媽媽不會(huì)老 特定情景 希望天下辛勤的母親們都永遠(yuǎn)年輕 健康 2020 4 15 41 讓我的夢(mèng)飛翔 讓生命的風(fēng)鈴常在 讓友誼的花兒靜靜綻放 讓青春的笑容更加燦爛 讓生命的火光照亮生活 讓我們的靈魂站在最高處 2 讓的 好題欣賞 2020 4 15 42 3 牽動(dòng)我的情思 故鄉(xiāng)的小河牽動(dòng)我的情思 故鄉(xiāng)情 那場(chǎng)球賽牽動(dòng)我的情思 活動(dòng) 那次爭(zhēng)吵牽動(dòng)我的情思 友誼 媽媽的嘮叨牽動(dòng)我的情思 母愛 一場(chǎng)大雨 雪 牽動(dòng)我的情思 自然 一封信牽動(dòng)我的情思 實(shí)物 那次失敗牽動(dòng)我的情思 挫折 2020 4 15 43 三 引導(dǎo)式命題作文 以精辟優(yōu)美 蘊(yùn)含深刻 情感濃郁的語(yǔ)句導(dǎo)入作文情境 激發(fā)抒寫情思 界定選材范圍 命題者為了減少考生對(duì)中考作文題的審題障礙 會(huì)在文題之前加上一段導(dǎo)語(yǔ) 2020 4 15 44 命題作文導(dǎo)語(yǔ)的作用 以精辟優(yōu)美 蘊(yùn)含深刻 情感濃郁的語(yǔ)句導(dǎo)入作文情境 激發(fā)抒寫情思 界定選材范圍 2020 4 15 45 如 人生漫漫 難免會(huì)有失意 傷痛 迷茫等等人生灰暗的時(shí)候 每當(dāng)這種時(shí)候 人與人之間的相互理解 支持和包容 將顯得尤其珍貴 當(dāng)人遇到挫折時(shí) 當(dāng)人誤入人生歧途的時(shí)候 別人送與的 一輪明月 不但照亮了其的前進(jìn)的路 甚至滌盡了人內(nèi)心的邪念 在你的人生閱歷中 你是否也曾收到或饋贈(zèng)過(guò)他人這樣的 明月 呢 請(qǐng)以 送你一輪明月 為題 寫一篇600字左右的文章 文體不限 在審題 導(dǎo)語(yǔ)對(duì)明月進(jìn)行了解說(shuō) 這里的 明月 的含義就變得具體了 2020 4 15 46 審題方法 認(rèn)真讀 發(fā)散思維 避開平凡選題 因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)只是對(duì)題目的進(jìn)一步解讀 所以 不是文章必須的內(nèi)容 審題時(shí) 只要認(rèn)真讀一讀 定會(huì)對(duì)你的構(gòu)思有所幫助 或能啟發(fā)你發(fā)散思維 或告知你其他人的選材 或規(guī)定了取材的范圍 要善于利用導(dǎo)語(yǔ)激發(fā)自己的聯(lián)想 讓自己的思緒飛揚(yáng)起來(lái) 2020 4 15 47 如 芊芊蘆葦 觸動(dòng)了文人的心靈 巍巍 神舟 觸動(dòng)了國(guó)人的心靈 眷眷親情 觸動(dòng)了游子的心靈 殷殷師恩 觸動(dòng)了學(xué)子的心靈 同學(xué)們 相信五彩斑斕的大千世界 一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈人或事 以 觸動(dòng)了我的心靈 為題作文 如果只給出題目 那么 很多同學(xué)可能只從母愛之類的身邊事來(lái)寫 思維較局限 但有了導(dǎo)語(yǔ)的饋贈(zèng) 學(xué)生的思維就會(huì)發(fā)散到 蘆葦 植物 神舟 愛國(guó) 等等 2020 4 15 48 注意 這種導(dǎo)語(yǔ)與材料作文不同 寫作時(shí)不必用上這些材料 最多是導(dǎo)語(yǔ)中有涉及范圍的 就注意按要求就進(jìn)了 2020 4 15 49 例 芊芊蘆葦 觸動(dòng)了文人的心靈 巍巍 神舟 觸動(dòng)了國(guó)人的心靈 眷眷親情 觸動(dòng)了游子的心靈 殷殷師恩 觸動(dòng)了學(xué)子的心靈 同學(xué)們 相信五彩斑斕的大千世界 一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈人或事 以 觸動(dòng)了我的心靈 為題作文 要求 1 根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容 將題目補(bǔ)充完整 2 選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實(shí)感 3 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名 校名 人名 4 不少于600字 50分 導(dǎo)語(yǔ)作用 2020 4 15 50 綜合訓(xùn)練 1 請(qǐng)以 我和你 為題寫一篇文章 文體不限 不少于600字 審題結(jié)果 2 請(qǐng)以 也美麗 為題寫一篇文章 要求將題目補(bǔ)充完整 然后作文 文體不限 不少于600字 審題結(jié)果 2020 4 15 51 訓(xùn)練 1 請(qǐng)以 也美麗 為題寫一篇文章 要求將題目補(bǔ)充完整 然后作文 文體不限 不少于600字 審題結(jié)果 半命題作文首先需要將題目補(bǔ)充完整 那么補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該著眼于哪些呢 關(guān)鍵點(diǎn)就在于一個(gè) 也 字 也 字表現(xiàn)出了一種出乎意料的效果 也就是說(shuō)前面所要補(bǔ)充的材料與 美麗 之間不可能是一種必然的聯(lián)系 所以在補(bǔ)充題目中除了那些公認(rèn)的美麗的