2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第四編寫作專題四微案三善用修辭學(xué)案含解析.doc

教學(xué)資料范本2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第四編寫作專題四微案三善用修辭學(xué)案含解析編 輯：_時(shí) 間：_善用修辭微點(diǎn)突破一擬人擬人手法，是一種較為適合抒情的修辭。它往往將自己喜愛(ài)的事物拉到身邊，賦予它以人的情感與行為，使其栩栩如生，情趣盎然，讓人倍感親切。示例：那兩棟融合了古典與現(xiàn)代之美的教學(xué)樓，在高大的白楊的映襯下，不論寒暑，不分晝夜，總是那么面無(wú)表情地站在那里。年年月月，月月年年，它們就那么默默地站著，始終保持著一份嚴(yán)肅的表情。每一天，它們都用一種僵硬的眼神默默地注視著每天從這里進(jìn)進(jìn)出出的老師和學(xué)生，沒(méi)有一點(diǎn)特殊的表示。雖然什么也沒(méi)有說(shuō)，什么也沒(méi)有做，可在它們的心里，卻有一本清清楚楚的賬單，誰(shuí)來(lái)得早，誰(shuí)來(lái)得晚；誰(shuí)最勤奮，誰(shuí)最懶散，它們都一目了然。即學(xué)即練1以“苦難”為話題，運(yùn)用擬人手法，寫一段語(yǔ)言優(yōu)美的文字。答：答案苦難總是不期而至，她面目猙獰，卻偏偏對(duì)你死纏爛打。她討好你，信誓旦旦說(shuō)要嫁給你，你被嚇得不輕，差點(diǎn)得了心臟病，也唯有振奮精神，和她斗智斗勇。而當(dāng)有一天，你終于擺脫了她，走向更遠(yuǎn)更陽(yáng)光的未來(lái)，卻在不經(jīng)意間驀然回首之時(shí)，發(fā)現(xiàn)她摘下面具，變成了美麗的女神。有時(shí)候，磨礪你是因?yàn)楹軔?ài)你。微點(diǎn)突破二排比排比形式整齊，語(yǔ)言凝練，氣勢(shì)充沛。文中適當(dāng)使用排比句，能有效地增強(qiáng)語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)力。巧妙的排比，能把文章的論點(diǎn)闡述得嚴(yán)密透徹，將作者的情感宣泄得淋漓盡致，進(jìn)而產(chǎn)生一種氣勢(shì)磅礴、一氣呵成、動(dòng)人心魄的效果。示例：星漢浩渺，孕育中華。繁花千樹，綻放發(fā)展。江河奔騰，成就不斷。改革開放的中國(guó)邁入第四十個(gè)年頭，不變的是初心，悄然改變的卻是中國(guó)日漸成長(zhǎng)成熟的發(fā)展理念。(節(jié)選自20xx年四川考生發(fā)展征途，代際成長(zhǎng))即學(xué)即練2請(qǐng)以“素質(zhì)”為話題，寫一段論述性的文字，要求運(yùn)用排比的修辭手法。答：答案當(dāng)“中國(guó)式”旅游風(fēng)靡全球，當(dāng)“扶不扶”成為人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，當(dāng)“痰隨地吐，垃圾隨手扔”已成為習(xí)慣當(dāng)這些不文明在生活中屢屢發(fā)生，我想問(wèn)一句：“道德都去哪了？”泱泱五千年的中華歷史，道德始終支撐著民族的成長(zhǎng)，現(xiàn)代社會(huì)中的功利卻將道德擠到了邊緣角落，作為炎黃子孫的我們更應(yīng)該在心底埋下道德的種子，讓素質(zhì)之花常開。微點(diǎn)突破三比喻比喻不僅能使抽象的概念具體可感，而且能使詩(shī)文中的敘述或說(shuō)理顯得形象生動(dòng)。它能化平淡無(wú)奇為生動(dòng)有趣，將抽象的事物具體化。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，可以使整個(gè)文章生動(dòng)活潑、清新明快，給人一種形象的美感享受。示例：祖國(guó)是陽(yáng)光，我是苗。經(jīng)過(guò)18個(gè)春秋，曾經(jīng)的幼苗，如今已枝繁葉茂，成為新時(shí)代的棟梁。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新征程中，習(xí)近平總書記教育我們：“廣大青年既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)人?！蔽覀冃聲r(shí)代的青年，不僅應(yīng)該在祖國(guó)的庇護(hù)下成長(zhǎng)，更應(yīng)該通過(guò)自己的努力，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。(節(jié)選自20xx年北京考生新時(shí)代新青年談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng))即學(xué)即練3請(qǐng)以“文化”為話題，寫一段論述性的文字，要求運(yùn)用比喻的修辭手法。答：答案文化像是一江春水，向東奔流不止。文化是純凈的，是比清水還透徹的存在，傳承的意義在于讓我們記得曾經(jīng)的故事，讓曾經(jīng)的單純，留住今日心中的一方凈土，半畝清歡。駕一葉扁舟，如蘇軾般，飄飄乎如遺世獨(dú)立，行進(jìn)于文化長(zhǎng)河之中，感受到的定是一番愜意與溫馨。微點(diǎn)突破四引用引用就是引用一些名人名言，一些影視臺(tái)詞，一些帶有普遍性的哲理，一些公理定理等，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，充實(shí)寫作內(nèi)容。引用的對(duì)象，一定要與寫作中心緊密聯(lián)系，并在這一基礎(chǔ)之上，對(duì)寫作中心進(jìn)行深入思考，使論證深刻有力。示例：康德曾警醒人們：“人不要過(guò)分地陶醉于征服大自然的喜悅之中，人類每一次對(duì)大自然的征服，大自然都會(huì)報(bào)復(fù)人類。”人類若想從自然中受益，首先要學(xué)會(huì)與自然和諧相處。中國(guó)做到了。在追求速度與效率的同時(shí)，中國(guó)意識(shí)到了“綠水青山也是金山銀山”。生態(tài)文明建設(shè)的每一步推進(jìn)，都是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必經(jīng)之路，所以才會(huì)有宜昌至喜長(zhǎng)江大橋不設(shè)橋墩，為中華鱘“讓路”的體貼；才會(huì)有塞罕壩荒原變林海，綠水青山變金山銀山的進(jìn)步。蘇軾說(shuō)：“江山風(fēng)月，本無(wú)常主，閑者便是主人?！钡袊?guó)沒(méi)有做江山風(fēng)月的主人，反而選擇了與其做和諧相處的伙伴。(節(jié)選自20xx年全國(guó)卷考生變化之中國(guó)，中國(guó)之變化)即學(xué)即練4請(qǐng)以“標(biāo)準(zhǔn)”為話題，寫一段論述性的文字，要求運(yùn)用引用法。答：答案馬良在坦白書中曾說(shuō)：“生活本是索然無(wú)味的，幸運(yùn)的是我們是獨(dú)特的，五彩斑斕的生活就這么形成了?！比欢?，當(dāng)所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”把我們剪去棱，切去角，發(fā)展成與自己毫不相關(guān)的模樣時(shí)，你還能夠底氣十足地吶喊“我是獨(dú)一無(wú)二的存