幼兒園小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《變色的蝸?！?doc

幼兒園小班下學(xué)期語(yǔ)言教案變色的蝸?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)顏色大膽聯(lián)想，并清楚地表達(dá)自己的想法。2、初步理解故事內(nèi)容，會(huì)說(shuō)短句：小蝸牛吃了，變成了蝸牛。3、愿意參與交流，體驗(yàn)故事情節(jié)變化的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小蝸牛以及綠色、黃色和紅色小蝸牛的圖片，各種顏色的蔬菜、水果卡片。活動(dòng)過(guò)程：1、出示小蝸牛圖片，引起幼兒興趣。師：咦，這是誰(shuí)呀?2、初步理解故事，感知其中的色彩。(1)師：今天天氣真好，小蝸牛打算出門去散步。小蝸牛爬著爬著，有點(diǎn)餓了，就去找吃的。(2)出示一只綠蝸牛。師：咦，小蝸牛變成什么顏色了?他吃了什么變成綠蝸牛了?幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述，如綠青菜、綠黃瓜等。師：真有趣，原來(lái)他是一只會(huì)變色的蝸牛。(3)出示一只黃蝸牛。師：小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。咦，小蝸牛又變成什么顏色了?他吃了什么變成黃蝸牛了?幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述，如黃香蕉、黃梨子等。(4)師：請(qǐng)你們猜一猜，小蝸牛還會(huì)吃什么顏色的好東西呢?啟發(fā)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)短句：小蝸牛吃了，變成了蝸牛。(5)出示一只紅色蝸牛。師：我們來(lái)看看小蝸牛到底吃了什么顏色的好東西。師：原來(lái)，小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛。3、完整欣賞故事，體驗(yàn)情節(jié)變化的樂(lè)趣。(1)教師完整講述故事。(2)鼓勵(lì)幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。4、游戲會(huì)變色的小蝸牛。(1)教師出示卡片，交待游戲玩法。師：我這兒也有很多好吃的東西，請(qǐng)你們每人選一張卡片，先看一看卡片上的好東西是什么顏色的，再說(shuō)一說(shuō)小蝸牛吃了什么，變成了什么顏色的蝸牛。例如：小蝸牛吃了紫葡萄，變成了紫蝸牛。(2)幼兒結(jié)伴講述，練習(xí)完整說(shuō)短句。師：請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友吧!看誰(shuí)說(shuō)得最好聽。(3)幼兒將手中的卡片送給蝸牛。師：我們一起把好吃的東西送給小蝸牛吧!你手中卡片上好吃的東西是什么顏色就送給什么顏色的蝸牛。紅草莓送給什么顏色的蝸牛?那黃香蕉呢活動(dòng)延伸：將各種圖片投放到語(yǔ)言角供幼兒游戲。附故事：變色的蝸牛今天天氣真好，一只小蝸牛打算出門去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片綠草地。哎呀!肚子有點(diǎn)餓了!小蝸牛想：要是能吃棵綠青菜就好了!這時(shí)真的有棵綠青菜跳到他面前，小蝸牛啊嗚啊嗚幾口就把綠青菜吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一只綠蝸牛!小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。哎呀!肚子又餓了!小蝸牛想：要是能吃個(gè)黃梨子就好了!這時(shí)真的有個(gè)黃梨子跳到了他的面前，小蝸牛啊嗚啊嗚幾口就把黃梨子吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一只黃蝸牛!小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。哎呀!肚子又餓了!小蝸牛想：要是能吃個(gè)紅草莓就好了!這時(shí)真的有個(gè)紅草莓跳到了他面前，小蝸