二年級下冊語文教案21可愛的西沙群島語文S版.doc

21 可愛的西沙群島教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解我國西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。能力目標(biāo)：學(xué)會本課生字，用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語，有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)方法：情景教學(xué)法自主合作探究教學(xué)法教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生初讀課文，查字典聯(lián)系上下文，自學(xué)生字、詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)查字典，自學(xué)生字、詞。教學(xué)過程：（一）學(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。1引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)用部首查字法查字典的方法步驟。2引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)自學(xué)生字、詞的方法步驟。3讓學(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。4用部首查字法查字典自學(xué)生字、詞填表。舉例：（二）檢查自學(xué)。1指名讀詞語：2指名讀課文，糾正讀音。本課多音字比較多，要注意提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音。“海參”的“參”是多音字，課文中應(yīng)讀作“shn”，不要讀成“cn”?！皠澾^來”的“劃”是多音字，課文中應(yīng)讀作“hu”，不要讀成“hu”?！氨貙ⅰ钡摹皩ⅰ笔嵌嘁糇?，課文中應(yīng)讀作“jing”，不要讀成“jing”?！肮妍悺钡摹肮濉睉?yīng)讀作“gu”，不要讀成“gu”。也可采用給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的方法作鞏固練習(xí)。3指導(dǎo)學(xué)生識記字形?！岸选笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，左邊的“土”字旁最后一筆橫要變成提?！八{(lán)”是上下結(jié)構(gòu)，下面的“皿”要寫的扁而長。“貴”是上下結(jié)構(gòu)，第四筆豎不出頭，下面是“貝”。4可采用識別同音、形近字的方法作鞏固練習(xí)。課堂練習(xí)：優(yōu)（）堆（）藍(lán)（）積（）猶（）誰（）籃（）織（）（三）理解詞義：1讓學(xué)生從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑。2引導(dǎo)學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞義。（1）在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，聯(lián)系上下文理解詞義。以“貴”字為例?！百F”在課文中組成的新詞是“寶貴”。教師引導(dǎo)學(xué)生把“貴”字作為帶點(diǎn)字，查字典選擇字義?！百F”在字典中的意思有價(jià)錢高，與“賤”相對；特別好的，重要的；.值得看重，重視等等。聯(lián)系上下文學(xué)生便可從中悟出寶貴的意思是極有價(jià)值;不易得;珍貴。（2）小結(jié)查字典聯(lián)系上下文理解詞語的方法。（3）出示詞語，讓學(xué)生作鞏固練習(xí)。蠕動像蚯蚓一樣慢慢移動。聯(lián)系課文內(nèi)容，指海參沒有腳，靠肌肉收縮行動，因此是像蚯蚓一樣慢慢移動。龐大極大。課文中海龜很大，一般都在上百公斤。威武威風(fēng)，勇猛的樣子。五光十色色彩繁多，鮮艷，明亮。瑰麗無比奇特的美，沒有什么好相比。千奇百怪指貝殼的形狀各式各樣。（四）介紹西沙群島。1介紹西沙群島。西沙群島是我國南海中四大群島之一，在海南島南330公里。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島礁。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、鳥糞、海參、海龜?shù)?。每到魚汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚，南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。2出示圖片或標(biāo)本讓學(xué)生觀看。（五）指名按自然段讀課文，熟悉生字、新詞。（六）作業(yè)：朗讀課文，寫生字、詞。 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，閱讀課文16自然段，了解我國西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。（二）聯(lián)系上下文理解詞句。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過理解詞句，進(jìn)而了解西沙群島的美麗富饒。三、教學(xué)過程（一）指名按自然段讀課文，檢查復(fù)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)第1自然段。1指名讀第1自然段。2思考：本段共有幾句話？各是什么意思？第1自然段共有兩句話。第1句介紹了西沙群島的地理位置。第2句概括介紹了西沙群島是個(gè)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”的地方。3出示地圖。（1）讓學(xué)生從地圖中找出西沙群島，弄清西沙群島所在的地理位置。（2）討論什么是“海防前哨”？為什么說西沙群島是“我國的海防前哨”？“哨”是巡邏、偵察、警戒防守的崗位。西沙群島地處祖國的最南端，在海防中處于前哨的地位，所以說西沙群島是我國的海防前哨。（三）學(xué)習(xí)第2自然段。1指名讀第2自然段。2思考：西沙群島一帶的海水都有哪些顏色？為什么會有這些顏色？3指名回答。西沙群島一帶的海水五光十色，瑰麗無比。有深藍(lán)色、青色、綠色、淡綠色、杏黃色。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深也有淺，所以從海面上看，色彩就不同了。4什么是“五光十色”？為什么說西沙群島一帶的海水五光十色？“五光十色”是指色彩繁多、明亮的意思。教師借助這兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語，聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句意。讓學(xué)生從中體會西沙群島一帶的海水藍(lán)綠青黃，色彩繁多，深淺不一，十分艷麗，因此用“五光十色”來形容是十分恰當(dāng)?shù)摹?本段共有幾句話？是圍繞著哪一句話的意思寫的？是怎樣連接的？(本段共有三句話，是圍繞著“西沙群島一帶的海水五光十色，瑰麗無比”這句話的意思寫的。經(jīng)過討論，要讓學(xué)生弄清這三句話之間的關(guān)系。第1句概括介紹了西沙群島一帶海水的色彩；第2句具體講海水的種種色彩；第3句講海水“五光十色”的原因是和海底的地形高低不平有關(guān)。這三句話先講結(jié)果，后講原因，中間用“因?yàn)椤边B接起來，是因果關(guān)系的句式。)6出示把句子補(bǔ)充完整的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生用因果句式說話。（1）因?yàn)槲魃橙簫u的海底地形高低不平，所以_。（2）西沙群島一帶的海水五光十色，是因?yàn)開。7小結(jié)，聯(lián)系上下文用提問法讀懂一段話。（1）提問：剛才我們是怎樣初步學(xué)習(xí)第2自然段的？（2）學(xué)生回答，教師歸納。經(jīng)過討論，要讓學(xué)生從中掌握用提問法讀懂一段話。首先要知道本段有幾句話？然后要知道每句話是什么意思？接著要弄清這幾句話是圍繞哪句話的意思寫的？最后要知道句與句之間是怎樣連接的？歸納起來應(yīng)做到四知道：一知道有幾句二知道句意三知道怎樣寫四知道句間聯(lián)系。8用學(xué)法。讓學(xué)生用歸納出的閱讀一段話的方法，學(xué)習(xí)36自然段。（四）學(xué)習(xí)第3自然段。1讓學(xué)生根據(jù)已掌握的閱讀一段話的方法，自讀第3自然段。2教師用提問法檢查自讀情況。（1）本段有幾句？學(xué)生答：（本段有三句話）（2）介紹了海底的哪幾種動物？三句話分別介紹了西沙群島的珊瑚、海參和大龍蝦。（3）指名分句朗讀，想一想這三句話是怎樣介紹珊瑚、海參和大龍蝦的？（五）學(xué)習(xí)第4自然段。1讓學(xué)生默讀第4自然段，用“”給本段分為三層。 思考：每層的意思是什么？2課堂討論：本段的三層意思是怎樣劃分的？是圍繞什么意思寫的？ 要理解這段話，首先要讓學(xué)生弄清本段的結(jié)構(gòu)。第4自然段共有四句話?？砂础跋瓤偸觯蠓质?，再總結(jié)”的順序，分為三層，第1句“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。”總體介紹了西沙群島的海里魚非常多。第2句采用排比的句式連用四個(gè)“有的”，具體介紹了海里的魚的種類繁多。第3、4兩句概括總結(jié)了西沙群島的海里的魚多，各種各樣多得數(shù)不清，形象地寫出魚多的程度，“一半是水，一半是魚”。在教學(xué)過程中要讓學(xué)生懂得“一半是水，一半是魚”，是說西沙群島的海里魚非常多，并非真的是水和魚各占一半，作者用“一半是水，一半是魚”來形容魚多，運(yùn)用了夸張的手法，顯得恰當(dāng)，而又形象。3讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。（2）有的_；有的_；有的_；有的_。（3）_魚多得_。（4）正像人們說的那樣，西沙群島的海里_。4讓學(xué)生借助填空練習(xí)，朗讀課文，練習(xí)背誦。（六）學(xué)習(xí)第5自然段。1指名讀課文。2課堂討論：這段話共有幾句？介紹的是什么？這段話共有兩句。分別介紹了西沙群島海灘上的貝殼和海龜。寫貝殼數(shù)量多得“揀不完”，形狀“千奇百怪”。寫海龜多得“成群”，樣子“龐大”、“有趣”，把它“翻一個(gè)身”，它就“四腳朝天，沒法逃跑”了。3練習(xí)朗讀。可采用教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀的方式進(jìn)行，增加課堂練習(xí)的趣味性。（七）學(xué)習(xí)第6自然段：1指名讀課文。2思考、討論：這段話共有幾句？圍繞什么意思寫的？3出示重點(diǎn)句。 第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用總分段式。（二）寫一段話；學(xué)習(xí)第7自然段；讀懂全文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)用總分段式寫一段話。三、教學(xué)過程（一）學(xué)習(xí)第7自然段。1指名讀課文。2出示重點(diǎn)句?！皪u上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門?！?指名讀句子。4課堂討論：為什么說西沙群島是“祖國的南大門”？因?yàn)槲魃橙簫u是在祖國的南端，是“海防前哨”，所以作者把它比作“祖國的南大門”。用這一形象的比喻，再次與開頭相照應(yīng)，說明西沙群島的地理位置非常重要。(這段共有兩句話。第2句“隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。”與第1句的作用類同，不僅進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，而且與第1段中“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方?！边b相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。)（二）引導(dǎo)學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)。1學(xué)生看板書，認(rèn)識文章結(jié)構(gòu)。2讓學(xué)生通過板書分析文章結(jié)構(gòu)。從全文看，課文是按先總述后分述再總結(jié)的順序安排材料。可分為三大部分：先寫西沙群島的地理位置，概括介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，然后具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。這部分是課文的重點(diǎn)內(nèi)容，包括五個(gè)自然段，分別寫了海面的色彩、海底的物產(chǎn)、海灘上的貝殼、海龜及島上的鳥。這樣很有條理地寫出了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。結(jié)尾一段寫島上的兒女守衛(wèi)著祖國的南大門，總結(jié)了全文的內(nèi)容，進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。與開頭前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。（三）學(xué)習(xí)寫法。1讓學(xué)生練習(xí)寫一段話。要求：圍繞一個(gè)意思寫，按照一定的順序，注意句與句之間的聯(lián)系。2引導(dǎo)學(xué)生再讀第4自然段，認(rèn)清段式（即：先總述，后分述，再總結(jié)）3提示思路：可以寫學(xué)生最熟悉，最常見的景物，比如：校園中的花草樹木等。4范文引導(dǎo)：校園里有個(gè)美麗的大花壇。春天，那里的迎春花綻開了金燦燦的笑臉；夏天，嬌艷的茉莉花競相開放；秋天，菊花掛滿枝頭，引來一群群小蜜蜂，嗡嗡地歌唱；冬天，雪花覆蓋在松柏的枝頭上，松柏顯得更加蒼翠。每到課間同學(xué)們就跑到花壇邊玩耍，這里不僅是美麗的花壇，還是孩子們的樂園。5段式練習(xí)：（1）給總述句和總結(jié)句，讓學(xué)生練習(xí)口頭說分述句。操場外有一排挺拔的小白楊。_；_；我愛