幼兒園中班音樂游戲詳案：小松鼠采松果(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班音樂游戲詳案：小松鼠采松果(四篇)目錄：幼兒園中班音樂游戲詳案：小松鼠采松果一幼兒園中班音樂游戲詳案：小熊和小鳥二幼兒園中班音樂游戲詳案：臭蚊子嗡嗡嗡三幼兒園中班音樂游戲：幾肢著地四- 1 -幼兒園中班音樂游戲詳案：小松鼠采松果一【設(shè)計(jì)思路】我班幼兒通過前幾周的一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)秋天成熟的植物、水果以及一些動(dòng)物等都產(chǎn)生了很大的興趣?！靶∷墒蟛伤晒钡囊魳罚蓛?yōu)美歡快，歌詞有重復(fù)易理解。中班幼兒樂于在游戲中表現(xiàn)自己喜歡的角色，因此想讓幼兒通過在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)松鼠采松果的情景，來激發(fā)對(duì)演唱活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是欣賞感受，通過提問等感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，為表現(xiàn)打下基礎(chǔ);二環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解，用不同動(dòng)作表現(xiàn)松鼠爬樹、走路等;三環(huán)節(jié)在輕松的氛圍中嘗試游戲，將孩子對(duì)歌曲的理解再次提升?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。2.步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。【活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲：小松鼠采松果【活動(dòng)過程】一、學(xué)唱歌曲。1.歌曲小松鼠采松果2.點(diǎn)討論：(1)“跐溜，跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么樣爬樹的?(2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上樹去干什么?(3)小松鼠為什么要在秋天采松果?3.著音樂學(xué)唱歌曲，初步掌握歌詞與曲調(diào)，學(xué)會(huì)接著節(jié)奏整齊一致地演唱。小結(jié)：小松鼠爬樹的時(shí)候是跐溜跐溜的，它最喜歡的食物就是松果。二、模仿動(dòng)作1.歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作?！摆澚?，跐溜”原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“跐溜”的爬樹?！拔沂切∷墒蟆霸卣酒?，起踵?！班坂坂坂叟郎蠘洹迸氖痔ぬ匦羞M(jìn)?！八蓸錉敔斦?qǐng)給我一顆小松果”立定，雙手伸出。2.握原地跳、起踵和踏跳行進(jìn)等不同動(dòng)作的要領(lǐng)，學(xué)一學(xué)，看誰更像小松鼠。小結(jié)：表演的時(shí)候別忘了要原地跳、起踵和踏跳，三種動(dòng)作是不一樣的哦。三、開展音樂游戲(一)游戲方法1.兒圍成圈，雙手放在身后扮作樹爺爺。請(qǐng)各位幼兒扮松鼠站在圈中央，請(qǐng)大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。2.曲前奏時(shí)“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動(dòng)作，“松樹”一邊起踵一邊唱歌。3.到“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”時(shí)，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換角色。5.環(huán)播放音樂，游戲繼續(xù)進(jìn)行。小結(jié)：表演的時(shí)候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演，不要搶節(jié)拍。(二)游戲規(guī)則1.師放松果時(shí)，幼兒都閉上眼睛。2.了小松鼠來采松果的時(shí)間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。小結(jié)：我們的小朋友在表演的時(shí)候真棒，都能遵守游戲規(guī)則。4 / 10幼兒園中班音樂游戲詳案：小熊和小鳥二【設(shè)計(jì)思路】“小熊和小鳥”選自貝貝舞曲其節(jié)奏鮮明，為了讓幼兒更好地理解音樂內(nèi)涵，我選折擇了用小熊笨重和小鳥輕巧的形象來表現(xiàn)，并利用三段課件以故事的形式貫穿于活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編欲望，使他們體驗(yàn)用肢體語言表現(xiàn)兩種小動(dòng)物的愉悅情趣和音樂的表現(xiàn)手法，讓孩子們?cè)谟淇?、輕松的氛圍中感受樂曲，讓孩子們動(dòng)起來、樂起來、玩起來，做到樂在其中、樂在趣中、樂在玩中，樂在舞中?！绢A(yù)設(shè)目標(biāo)】1、初步熟悉樂曲的旋律，感知樂曲不同的音樂性質(zhì)，并用熊走鳥飛來表現(xiàn)。2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同動(dòng)作。3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作分角色表演的興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、磁帶、課件、花園背景、鈴鼓若干。流程圖：游戲?qū)胝n件欣賞一：小熊音樂片段課件欣賞二：小鳥音樂片段課件欣賞三：小熊和小鳥舞蹈音樂片段完整分角色表演互換角色表演預(yù)設(shè)過程：一、音樂游戲“誰是小熊”導(dǎo)入活動(dòng)。二、欣賞課件“小熊和小鳥”，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。1、欣賞課件一：小熊的音樂片段，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編熊走動(dòng)作，教師提升動(dòng)作強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)掌握熊走路的要點(diǎn)，集體練習(xí)。2、欣賞課件二：小鳥的音樂片段，激發(fā)幼兒創(chuàng)編鳥飛動(dòng)作，教師提升，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)鳥飛時(shí)踮步走，集體練習(xí)。3、欣賞課件三：小熊和小鳥它們?cè)谝黄鹞璧傅钠?，引?dǎo)幼兒創(chuàng)編小熊和小鳥跳舞及告別動(dòng)作，并隨樂曲歡快舞蹈。三、完整聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起分角色游戲并交換角色。四、隨著音樂集體表演。6 / 10幼兒園中班音樂游戲詳案：臭蚊子嗡嗡嗡三【設(shè)計(jì)思路】這首童謠音樂曲風(fēng)幽默風(fēng)趣、節(jié)奏清晰明了，蚊子的習(xí)性和幼兒生活非常貼近，為孩子們將生活轉(zhuǎn)化為藝術(shù)進(jìn)行肢體表現(xiàn)做好了鋪墊。我把它作為素材，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)、探索、表達(dá)和合作，充分領(lǐng)略音樂的有趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、感受音樂的樂句與節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節(jié)。2、通過觀察、討論、模仿的方法來共建游戲玩法。3、體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂、蚊子指偶、幼兒會(huì)念兒歌【活動(dòng)過程】1、體驗(yàn)蚊子飛和趕蚊子的音樂情節(jié)和節(jié)奏。(1)教師講小孩兒睡覺，蚊子叮小孩，小孩兒趕蚊子，最后打蚊子的故事，幫助幼兒理解游戲內(nèi)容。(2)“蚊子怎么飛?”(哼樂句學(xué)習(xí)動(dòng)作)“它飛來了，趕快把它趕走吧!怎么趕?一起來趕一趕!”(哼樂句一起學(xué)趕的動(dòng)作)(4)“我們來做做蚊子飛和趕的動(dòng)作吧!”(帶幼兒跟音樂進(jìn)行飛和趕交替動(dòng)作)(5)師幼進(jìn)行兩遍角色互換(一個(gè)當(dāng)蚊子，一個(gè)當(dāng)小孩兒)的樂句交替練習(xí)。2、體驗(yàn)蚊子叮的音樂情節(jié)和節(jié)奏(1)“(出示蚊子教具)它飛到手上來叮我了!蚊子還跟著兒歌的節(jié)奏一下一下叮我呢!”(教師示范叮的動(dòng)作和節(jié)奏)(2)“把你的一根手指頭變成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放兒歌)3、討論、觀察和創(chuàng)造生氣的姿態(tài)。(1)你們被叮醒了生氣嗎?生氣的樣子是什么樣的?(2)蚊子一個(gè)一個(gè)叮過來了，被叮的孩子醒過來做一個(gè)不一樣的生氣的木頭人。(3)你們生氣的都想把蚊子怎么樣了?一起來拍蚊子吧!什么時(shí)候拍呢?仔細(xì)看。(教師示范，引導(dǎo)幼兒知道在“打干凈”后面拍。共同練習(xí)幾次。)(3)“聽!這兒也有拍蚊子的聲音呢!”(播放聲音)“還有個(gè)奇怪的聲音你覺得是什么?”(死掉)“你覺得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽一遍!”(引導(dǎo)幼兒理解蚊子轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!請(qǐng)個(gè)別幼兒表演轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!的樣子，之后一起表演。)4、加入前面的飛和趕的情節(jié)完整進(jìn)行游戲。(1)第一遍教師哼，第二遍跟音樂。(2)個(gè)別幼兒當(dāng)蚊子進(jìn)行游戲。(3)一半兒幼兒當(dāng)蚊子，一半兒有當(dāng)小孩兒，進(jìn)行兩兩游戲。之后交換5、結(jié)束把好玩的游戲教給其他的朋友，做滅蚊專家。8 / 10幼兒園中班音樂游戲：幾肢著地四“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！笔切戮V要中對(duì)于藝術(shù)領(lǐng)域的要求。本活動(dòng)通過對(duì)四肢的認(rèn)識(shí)、身體多姿多彩的動(dòng)作的探索，給孩子們自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。根據(jù)中班幼兒大肌肉發(fā)展較完善的身體特點(diǎn)，我嘗試將肢體與音樂相融合來開展活動(dòng)，展示藝術(shù)的另一番樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解四肢的概念，探索身體動(dòng)作的可能性。2、根據(jù)提示感知音樂樂句的呼吸并用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂句句讀。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、空白4k鉛畫紙一張，記號(hào)筆一支。2、幾肢著地的音樂活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)四肢。1、請(qǐng)幼兒找找自己身上的“ 2”。2、提問：我們的雙手和雙腳合在一起叫什么？（四肢）二、游戲幾肢著地。1、啟發(fā)幼兒思考“一肢著地”、“三肢著地”、“四肢著地”、“零肢著地的各種可能性。2、集體或個(gè)別幼兒來模仿一些想法別致的動(dòng)作。教師小結(jié)：這個(gè)好玩的游戲就叫幾肢著地，它還有一個(gè)好聽的音樂呢！我們一起來聽聽吧！三、聽音樂，感知音樂樂句。1、師幼完整欣賞音樂第一段。（當(dāng)音樂旋律進(jìn)行時(shí)，教師在教室里行走，音樂中出現(xiàn)休止時(shí)，教師立即停下，當(dāng)音樂旋律再次出現(xiàn)時(shí)繼續(xù)行走）2、師幼完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒也來走一走，感知樂句，教師并以圖譜的形式幫助幼兒理解。3、男、女孩分別進(jìn)行一次聽音樂，找樂句。四、嘗試玩音樂游戲幾肢著地。1、教師示范游戲的玩法：老師在樂句即將結(jié)束前一小節(jié)提出“幾肢著地”的要求，如老師說“三肢著地”，孩子們就需要立即在下一節(jié)休止時(shí)做出相應(yīng)的