五年級(jí)品社《便捷的通信》

精選文庫山東人民版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二單元：天涯若比鄰第一課 便捷的通信教學(xué)目標(biāo):1. 了解電話的種類和發(fā)展過程，感受發(fā)明創(chuàng)造在人類進(jìn)步中的巨大作用，培養(yǎng)兒童尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)的品質(zhì)。2. 學(xué)會(huì)正確使用電話的方法，認(rèn)識(shí)到特殊電話號(hào)碼的重要性。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3. 培養(yǎng)搜集信息、分析信息和合作探究學(xué)習(xí)的能力。4. 認(rèn)識(shí)郵政通信給人類帶來的方便。學(xué)會(huì)用法律武器來維護(hù)自身的權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)電話的資料，如電話的發(fā)展、種類等。 課前搜集古代信件的傳遞方式，了解寫信的注意事項(xiàng)。學(xué)情分析: 在平時(shí)的生活中，學(xué)生經(jīng)常接觸電話、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等這些現(xiàn)代傳媒，對(duì)它們有了初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使其變?yōu)槲覀儗氋F的課程資源。教學(xué)設(shè)計(jì)思想:1活動(dòng)的設(shè)計(jì)要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。2活動(dòng)的設(shè)計(jì)要重視學(xué)生品德教育的實(shí)效性。教學(xué)重難點(diǎn)：通信所涉及的相關(guān)法律知識(shí)是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。教師在組織教學(xué)時(shí)，要設(shè)計(jì)并組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，如情景表演、小小辯論會(huì)、法律講座等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)用法律武器來維護(hù)自身的權(quán)益。教學(xué)方法:根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)的要求，我主要采用以下幾種教學(xué)方法： 1. 互動(dòng)教學(xué)。教學(xué)過程中，注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。 2. 直觀教學(xué)。借助圖片、文中插圖、影像資料等，通過激發(fā)情感，讓學(xué)生在體驗(yàn)中加深認(rèn)識(shí)，教師可根據(jù)本地實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容靈活機(jī)動(dòng)地安排調(diào)查活動(dòng)，例調(diào)查本地公用電話種類及數(shù)量、同學(xué)家庭電話種類及數(shù)量等等。關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生從調(diào)查中看出變化，有所收獲。3. 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。通過一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)，激發(fā)兒童情感體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)搜集和處理信息的能力，分析解決問題以和交流與合作的能力。第一課時(shí)活動(dòng)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)信息化的社會(huì)，當(dāng)無法面對(duì)面交流信息時(shí)，人們會(huì)通過各種方式傳遞信息，這就是咱們常說的通信。人們?cè)谏钪谐Ｓ玫耐ㄐ欧绞接心男┠?？二、互?dòng)交流，體驗(yàn)探究：活動(dòng)一：了解不同的通信方式1. 請(qǐng)學(xué)生交流常用的各種通信方式。2. 教師引導(dǎo)：現(xiàn)代社會(huì)有多種多樣的通信方式，通信拉近了人們之間的距離，使人們的交往更頻繁、更廣泛，使生活變得更方便。那你在日常生活中最常用的通信方式是什么？3請(qǐng)學(xué)生回答。4教師小結(jié)：電話在我們的生活中已經(jīng)很普及了，可以說“電話連著你我他”。（教師板書）活動(dòng)二：電話的作用1教師引導(dǎo)：你經(jīng)常打電話嗎？你平時(shí)怎樣打電話？2. 請(qǐng)學(xué)生表演打電話。3教師引導(dǎo)：剛才他們表演得怎么樣？我們?cè)诖螂娫挄r(shí)應(yīng)該注意什么？什么時(shí)候需要電話的幫忙呢?4全班討論交流。5. 教師小結(jié)：打電話要講禮貌，電話接通時(shí)要先向?qū)Ψ秸f“您好”，然后用簡潔的語言說明內(nèi)容或認(rèn)真聽對(duì)方的講話，最后還要向?qū)Ψ秸f“再見”或“謝謝”。電話能幫助我們解決生活中的各種事情、能讓我們與家人交流感情等等，可見電話的作用真的非常大，我們的生活離不開電話。活動(dòng)三：這些電話能隨便打嗎1. 教師引導(dǎo)：為了給人們的生活帶來更大的便利，政府專門還為我們?cè)O(shè)立了許多服務(wù)電話，你知道哪些專用電話號(hào)碼？2. 請(qǐng)學(xué)生一起來說說，最常用的服務(wù)電話，如：114、110、119、120等。3. 教師引導(dǎo)：這些號(hào)碼都非常容易記住，而且撥打也很方便,像110、119、120這些都是免費(fèi)電話,隨便哪個(gè)公用電話亭都可以撥。有個(gè)叫明明的小朋友他也記住了這些號(hào)碼，你想看看他是怎么使用的嗎？4. 請(qǐng)學(xué)生表演課前排練好的小品：明明隨便撥打各種服務(wù)電話。5. 教師引導(dǎo)學(xué)生討論：他的這種做法對(duì)嗎？為什么？6. 教師小結(jié)：119和110、120一樣，它們是為那些需要緊急救助的人服務(wù)的，如果你隨意撥打，不但打擾他們的工作，而且由于你的占線，會(huì)使那些真正需要救助的電話打不進(jìn)來，大火就不能及時(shí)撲滅、垂危病人就不能及時(shí)得到搶救、流血事件就不能及時(shí)得到制止很多可以及時(shí)解決的事情就會(huì)因此拖延時(shí)間而造成嚴(yán)重的后果，因此我們不能隨便撥打這些應(yīng)急電話。活動(dòng)四：電話的發(fā)展1. 教師引導(dǎo)：在很早以前并沒有電話，100多年前一個(gè)叫貝爾的美國人發(fā)明了電話，關(guān)于電話的發(fā)明我們課本上還有一個(gè)故事呢。請(qǐng)學(xué)生閱讀資料電話的發(fā)明。2. 教師談話：在老師小時(shí)候，電話還是一種奢侈的東西，十里八村沒有一部電話，如果想打電話只有到郵電局去打，而現(xiàn)在電話已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶。那么你們知道我國現(xiàn)在共有多少電話用戶嗎？據(jù)資料顯示，到2006年8月，我國固定電話近3.7億部，移動(dòng)電話4.3億多部?？倲?shù)超過了8億，相當(dāng)于我國人口的1/2。電話已成為我們生活中不可缺少的伙伴。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，電話的種類越來越多，技術(shù)越來越先進(jìn)，出現(xiàn)了許多不同的功能，你知道嗎？3. 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，講講不同種類電話的不同的功能。 4. 教師提問：你打過IC卡電話嗎？誰能說一下怎樣打IC卡電話？請(qǐng)學(xué)生交流。教師小結(jié)：摘機(jī)插卡撥號(hào)通話掛機(jī)取卡。5. 溝通無極限。課件出示神州六號(hào)宇航員聶海勝和費(fèi)俊龍?jiān)谔罩信c家人通話的視頻。教師小結(jié)：當(dāng)神州六號(hào)升入太空后，我們地面上的每一個(gè)人都非常關(guān)心他們?cè)谔盏那闆r，尤其是聶海勝和費(fèi)俊龍的家人，心里時(shí)刻都牽掛著他們！你們看，是什么幫他們實(shí)現(xiàn)了這天與地的通話呢？是電話，是可視電話，當(dāng)費(fèi)俊龍的兒子通過電話聽到父親的聲音，見到父親在太空安然無恙的時(shí)候，他的眼里充滿了欣喜，激動(dòng)的淚水奪框而出。這一邊是聶海勝的妻子和女兒，這一天正是聶海勝41歲的生日，在這個(gè)極其特殊的日子，妻子正是通過電話，打破這時(shí)空的阻隔把這充滿深情的“生日快樂”送到他的身邊。 我們不禁贊嘆：電話真是神奇！活動(dòng)五：未來的電話1. 教師引導(dǎo)：電話的傳輸方式越來越先進(jìn)，電話的發(fā)展真可謂是日新月異。當(dāng)然電話還在不斷的發(fā)展，同學(xué)們，如果現(xiàn)在你是發(fā)明家，你想發(fā)明怎樣的電話呢？2. 請(qǐng)學(xué)生畫出自己心中未來的電話，相互介紹。3. 教師小結(jié)：大家的想象力真豐富，相信在我們的努力下，大家的美好愿望都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。第二課時(shí)信件傳真情活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入： 1. 教師引導(dǎo)：今天老師收到一封特殊的來信，我想讀給大家聽一聽。教師利用課件出示信件內(nèi)容（偏遠(yuǎn)山區(qū)小朋友的來信），并讀信。2. 請(qǐng)學(xué)生簡單談?wù)効赐晷胖蟮母惺堋?. 教師通過提問引發(fā)學(xué)生的思考：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些情況下我們還經(jīng)常使用信件傳遞信息呢？4. 小組討論、匯報(bào)。5. 教師小結(jié)：可見，在通信技術(shù)迅速發(fā)展的今天，寄信這種通信方式仍在我們的工作生產(chǎn)中廣泛運(yùn)用著。二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究：活動(dòng)一：討論交流寫信的注意事項(xiàng)。1. 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們寫過信嗎？給誰寫過信？請(qǐng)學(xué)生交流。2. 教師利用課件出示信封，師生共同討論信封的寫法。教師小結(jié)：信封的左上角寫收件人的郵政編碼和詳細(xì)地地址，中間寫清收件人的姓名，右下角寫寄信人的地址、郵政編碼。在信封的右上角貼上郵票。3. 教師提出問題引發(fā)學(xué)生的思考：我們?cè)诩男艜r(shí)會(huì)遇到一些問題，比如為什么要使用標(biāo)準(zhǔn)信封？為什么要寫清郵政編碼？信封上為什么要貼郵票？課前請(qǐng)同學(xué)們搜集了這方面的資料，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)選擇一個(gè)問題討論交流。4. 小組交流、匯報(bào)?；顒?dòng)二：出示情景，討論看法。1. 課件出示課本上的三幅情景圖，教師提問：對(duì)于他們的這種做法你有什么意見呢？2. 請(qǐng)學(xué)生在小組交流看法。3. 全班交流，請(qǐng)學(xué)生說明理由。4. 課件出示有關(guān)通信的法律條文，教師總結(jié)：在平時(shí)生活中，任何人不能私拆別人信件，大家的通信自由和通信秘密受到法律的保護(hù)，每個(gè)人都要懂法守法，懂得維護(hù)自己和別