幼兒園小小班英語教案：Quickly、Slowly(四篇).docx

教學資料參考范本幼兒園小小班英語教案：Quickly、Slowly(四篇)目錄：幼兒園小小班英語教案：Quickly、Slowly一幼兒園小班英語教案：colour二幼兒園小班英語教案：duck 鴨三幼兒園小班英語教案：my body四- 1 -幼兒園小小班英語教案：Quickly、Slowly一小小班：quickly 、slowly目標：初步感受和理解“quickly 、slowly”的不同含義。準備：烏龜和兔子，鼓，鳥，魚，兔過程：一、prologuet：“hello, everyong!”,“goodmorning”clap you hands（師做快慢動作）二、storyt：“who is ing? ” c:：“it is a rabitter” t：“who is ing? ” c:：“it is a tortoise”t：today, rabitter and tortoise will have a run match，guess，who will win ？（兩個配班老師扮演情境）who is winner？why？rabitter is quickly，tortoise is slowly （師帶領幼兒邊說邊做相應動作）三、play a gamet：“l(fā)isten to me ”師敲鼓，幼兒跟做動作。師邊敲邊發(fā)出“quickly 、slowly”的指令，幼兒做動作。師敲鼓，幼兒說出“quickly 、slowly” 的指令。請個別幼兒上前聽師口令表演“quickly 、slowly”。bird fly: fly quickly、fly slowlyrabitter skip: skip quickly, skip slowlyfish swim: swim quickly, swim slowly師邊發(fā)出口令邊做動作，幼兒模仿做動作并大聲說出“quickly 、slowly”請個別幼兒上前聽口令表演。四、endits time to say goodbye.“silence please!、don* talk.、close your eyes“stand up、 raise your hands、put down your handswhat is your father(mother)? my father(mother) is a .walk to the bus stop, i want to go hometurn right, turn left, and go straight ahead i know my way home.where are you going? im going to .lets have a rest. panda lives in chinese. kangaroo lives in australiatickle！tickle！ giggle!giggle! we are happy. go! go! go!.tickle！tickle！ giggle!giggle! we are crazy. head to toesles us have a race i am tired. let me have a rest. e on. i can help you. you are winnerdog狗 cat貓句型sentences：im hungry. 我餓了。im thirsty. 我渴了。復習顏色review colors：red紅色 yellow黃色 green綠色 blue藍色新內(nèi)容new content:單詞words：fish魚 mouse老鼠短語phrases：open the door打開門song:whats his? 這是什么？whats this? whats this? meow! meow! meow! meow! 這是什么？這是什么？喵喵its a cat. its a cat. meow! meow! meow! meow! 這是小貓。這是小貓。喵喵whats this? whats this? wang! wang! wang! wang! 這是什么？這是什么？汪汪its a dog. its a dog. wang! wang! wang! wang! 這是小狗。這是小狗。汪汪whats this? whats this? eek! eek! eek! eek! 這是什么？這是什么？吱吱its a mouse. its a mouse. eek! eek4 / 9幼兒園小班英語教案：colour二目標： 1、認識單詞red(紅色)，blue(蘭色)2、在游戲中鞏固認識單詞。3、全選擇相應的顏色涂色。準備： 瓶子、魔術盒、圖片等。過程：一、運動師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運動運動，好嗎？are you rady?”二、教學師：“有點累了吧，坐下來休息一下?！睅煟骸敖裉煨∨笥汛┑暮闷涟。愦┝艘患裁搭伾囊路?？”可是有人今天不高興，為什么呀？1、（出示圖片）“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎？原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服，怎么辦？蘋果喜歡穿什么顏色的衣服？老師今天把他變出來?！保ǔ鍪酒孔樱捌孔永镉惺裁矗坑袥]有顏色，老師來變。哎喲，變不出 （邊接邊講red）“變出來啦，變出什么顏色了？原來red是紅色?！保ǔ鍪締卧~卡片red）全班認讀：red red是紅色。（個別、集體）師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧！”（老師涂色）“這下蘋果高興了，看他笑了”（畫上笑臉）2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦？我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服？”（老師變，同樣變出蘭色）認讀blue,出示圖片：blue blue是蘭色。（全體，個別）（給云朵涂色）三、游戲。1、師：“老師今天還帶來一只魔術箱，看看里面有什么東西？”（沒有）“如果哪個小朋友會念魔語的話，魔術箱就會變出物品送給他，不信？讓老師來試試?！皉ed red是紅色。”（變出一物品）“blue blue是蘭色。”（變出一物品）2、同學們想不想來試？（請個別幼兒來試）四、總結(jié) “小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎？可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不 高興，因為他們沒有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語怎么念 的？”幼兒操作。 6 / 9幼兒園小班英語教案：duck 鴨三幼兒小班英語教案鴨(duck)，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。教學目標：1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”2.復習已經(jīng)學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。3.用雙語的教學內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關心別人的良好品質(zhì)。教學準備：字母卡片、教學磁帶、教學VCD教學過程：一、導入活動1.goodmorning”師生問好!2.玩捉迷藏的游戲。3.今天老師帶來了一個新的小動物，請小朋友猜一猜。二、認識漢字“鴨”1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。2.鴨寶寶的身上有個中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?3.師生一起表演這個故事。三、認識單詞“duck”1.聽單詞的故事，并提問：(1)鴨寶寶從農(nóng)場回來后從誰的頭上飛了過去?(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?(3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?(4)小朋友，你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?2.集體觀看單詞兒歌動畫片。3.表演單詞的字母組成故事。四、聽音拍手游戲。7 / 9幼兒園小班英語教案：my body四一、目標：1、復習單詞 eye mouth ，學習新單詞 head hand foot .2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。二、活動過程：1、warm up (熱身)：English song：Good morning .Good morning， Good morning Good morning to you . Goodmorning Good morning Good morning to you .2、Reviewing(復習)：Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)A、老師來說，請小朋友來做出相應的動作。B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應的動作。3、Learn new words(學習新單詞)：Head(頭) Hand(手) Foot(腳)出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。A、開火車：一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。B、看誰的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。4、Have a rest(休息一下)：English song：clap my hands ，clap my hands， stamp my feet ，stamp my feet， shake mybottom， shake my bottom， I am very ha y.5、play games(做游戲)：A、幼兒之間的互動游戲：請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應該怎么改正。B、擊鼓傳花：隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問(說出相應的部位相應的英文單詞)。6、end(結(jié)束)：An English song ：Goodbye， teacher.Goodbye， teacher. Goodbye，