幼兒園中班教案《傘下的感受》含反思.doc

幼兒園中班教案?jìng)阆碌母惺芎此贾邪嘟贪競(jìng)阆碌母惺芎此歼m用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)和同伴共同撐著雨傘，在雨中漫步的愉快心情，觀察下雨的情景，欣賞兒歌，并學(xué)習(xí)替換詞語(yǔ)仿編兒歌的方法，快來(lái)看看幼兒園中班傘下的感受含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1、觀察下雨的情景。2、體驗(yàn)和同伴共同撐著雨傘，在雨中漫步的愉快心情。3、欣賞兒歌，并學(xué)習(xí)替換詞語(yǔ)仿編兒歌的方法。4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是能與人交流的感受。難點(diǎn)是能替換兒歌的詞語(yǔ)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、兒歌：傘。2、雨傘若干把。3、記錄的筆，海報(bào)紙?；顒?dòng)過(guò)程1、觀察下雨的情景，傾聽(tīng)雨滴的聲音。下雨天時(shí)，幾個(gè)幼兒一起撐著傘，穿著雨鞋在雨中漫步。提醒幼兒注意傾聽(tīng)雨滴打在傘面上的聲音：“聽(tīng)，雨滴好像在說(shuō)什么呀？”觀察雨落下來(lái)的情景。2、說(shuō)說(shuō)在雨中漫步的感受，鼓勵(lì)幼兒將雨中漫步的感受用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。3、欣賞兒歌傘，鼓勵(lì)有感情地跟念兒歌，并做動(dòng)作。4、幼兒嘗試仿編兒歌。以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，如“傘上的雨滴還會(huì)發(fā)出什么聲音？”“傘下的小朋友會(huì)在做什么？”“傘還像什么呢？”“我們小朋友躲在傘下像什么呢？”引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。將幼兒仿編的兒歌記錄在海報(bào)紙上，展示出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒不斷地豐富仿編兒歌的內(nèi)容。兒歌傘雨兒雨兒在下，滴答滴滴答。撐開(kāi)傘兒一把，我們站在傘下。傘上噼噼啪啪，傘下嘻嘻哈哈。傘像母雞翅膀，我們像群雞娃。教學(xué)反思這首兒歌不僅表達(dá)出了下雨天，雨點(diǎn)滴滴答答的形象，還將雨傘比喻成了母雞，站在傘下的小朋友是受著雞媽媽保護(hù)的小雞。現(xiàn)在的孩子都是爸爸媽媽用車(chē)接送，除了偶爾步行時(shí)會(huì)用到傘，一般不怎么接觸到。其實(shí)撐著傘在雨中漫步也是一件很有樂(lè)趣的事，特別是兩個(gè)人擠在同一把傘下的親密感受，也只有這個(gè)時(shí)候才能體驗(yàn)到。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，能夠每個(gè)環(huán)節(jié)旋接著每個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒觀察下雨的情景，能親身去傾聽(tīng)雨滴的聲音，幼兒非常的感興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)親身感受雨中漫步的情景，幼兒能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)出語(yǔ)句。但是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒所仿編的兒歌詞語(yǔ)不夠豐富。如果到最后在加上一個(gè)游戲，那就更好的收尾了！小百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境